产品设计基础第四章产品设计及功能课件.ppt

《产品设计基础第四章产品设计及功能课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《产品设计基础第四章产品设计及功能课件.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四章第四章 产品设计及功能产品设计及功能本章要求与目标本章要求与目标要求：要求：强化观察和思考的作用，引导学生发现问题，帮助建立解决强化观察和思考的作用，引导学生发现问题，帮助建立解决功能问题的能力。功能问题的能力。目标：目标：建立从功能角度思考产品的观点；建立从功能角度思考产品的观点；建立酝酿新设计或改进现存设计的思考方法。建立酝酿新设计或改进现存设计的思考方法。本章教学框架本章教学框架认知产品功能认知产品功能洞察需求，关主功能洞察需求，关主功能 关注日常生活中的功能需求，洞察新需求关注日常生活中的功能需求，洞察新需求 关注弱势群体又的需求关注弱势群体又的需求 关注特殊环境下的功能需求关注

2、特殊环境下的功能需求功能设计方法功能设计方法 从行为周边出发，赋予产品的功能从行为周边出发，赋予产品的功能 功能增强功能增强 功能改良功能改良课程实践课程实践 本章引言本章引言用自已的眼睛观察，用自己的心思考，发现真实生活的另一面，关注他人，关注他人需求，是一个产品设计师必须要具备的素质。设计的本质在于解决问题或者创造新的适当的生活方式。这需要设计师具有敏锐的眼睛，消费者或者用户有时候并不能告诉我们问题在哪里，发现问题的眼睛和解决问题的能力都要靠设计师自己。无论如何，功能是产品存在的意义和理由。认知产品功能认知产品功能辞海中对功能的解释是一为事功和能力，二为功效，作用。所谓产品功能,即产品的功

3、效和作用也就是指产品的用途，即产品的实用性。它既包括产品的总体功能，又包括组成产品各部分特定功能的有机组合。西汉长信宫灯将灯的实用功能，净化空 气的科学原理和优美的造型有机的结合在一起。灯的形象为跪地执灯的年轻宫女，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管。用以吸收油烟，宫女身体中空，烟经右臂进入体内，灯身常可贮水，以使烟气溶于水中，故可降低空气污染。灯盘可以转动，灯盘上的两片弧形屏板可以推动开合，以调节灯光的亮度和照射方向。各种交通工具都是我们腿脚的各种交通工具都是我们腿脚的我们设计眼镜，让近视的眼睛能够更清晰地看世界，我们制造了望远镜，让我们可以看到目力所不能及的远方，我们发明了望远镜，通

4、过它可以看到极微小的物体，在烈日下我们使用太阳镜来防晒，减轻紫外线对我们的眼睛的损伤，潜水镜可以保护我们的眼睛对抗水压，让我I们在水下也可以睁开眼睛观察，隐形眼镜看起来就像我们身体的一部分，让我们的眼睛显示出更强的能力。我们在使用的，是这些产品的功能。这些功能，弥补了我们的四肢，器官的不足，甚至成为我们身体的一部分。最重要的是，这些功能是独到的，重要的，不可以缺失和替换的。如果没有这些功能，那件产品就会变得毫无意义，甚至可能会给生命带来危险。从图中我们可以看出，人的需求的较高层次为情感化需求，而较低层次为功能性需求。以金字塔的低三层次为分界线，第一层次为生理需求，第二层次为安全需求，第三层次爱

5、和和归属需求都属于功能需求。而第四层次的尊重需求和第五层次的自我实现需求则是属于情感需求。功能是基础，情感需求是建立在功能需求之上的。洞察需求，关注功能洞察需求，关注功能关注日常生活中的功能需求，关注日常生活中的功能需求，洞察新需求洞察新需求这是日本设计师深择直人的作这是日本设计师深择直人的作品品。在伞柄上设计一个凹槽，。在伞柄上设计一个凹槽，如果你问别人，这个凹槽是什如果你问别人，这个凹槽是什么意识，么意识，80%的人都会认为这的人都会认为这个是用来挂物品袋的。这正是个是用来挂物品袋的。这正是设计师设计师 理念的体现。在大风大理念的体现。在大风大雨天气使用雨伞最大的尴尬在雨天气使用雨伞最大的

6、尴尬在于雨伞随时会被大风吹翻。于雨伞随时会被大风吹翻。但是这个设计是一个有趣的雨但是这个设计是一个有趣的雨伞我们可以把伞低低地拿着，伞我们可以把伞低低地拿着，却依然可以看到外面。却依然可以看到外面。戴森最后的发明无叶风扇，被他称之为“Air Multiplier获得极大的好评，无叶风扇通过环形狭缝对气流进行加速已产生喷射气流，经过弧形翼面引导喷射气流的方向，并将周围的空气卷入气流，可将气流的强度放大18倍，每秒可产生405升凉爽、连续的柔风。无叶风扇由于没有叶片，由于没有扇叶切割空气，气流稳定流畅，对儿童来说非常安全，而且易于保持清洁。关注弱势群体的需求关注弱势群体的需求设计师陈研之为盲人设计

7、的叫做盲文图标的作品。设计关注盲人对世界的认识的渴望，将服装的布标用盲文指出，这样盲人自己可以通过布标获得衣服尺码，面料，品牌等信息。力图使盲人产生更美好，更公平，更独特的心里感受。设计师Konstantin datz专门为盲人设计的一款魔方。魔方表面凸起了吂点，可供盲人阅读。通过吂点，盲人们可以区分绿。蓝，黄，红，白，粉。这款设计意在为盲人寻找到更多的快乐。功能设计方法功能设计方法 贝尔在贝尔在1876年发年发明的电话堪明的电话堪 称伟大，称伟大，因为在此之因为在此之前，我们只能通过口口相传、前，我们只能通过口口相传、鸿雁传书、邮差、写信等手段来传递鸿雁传书、邮差、写信等手段来传递信息。贝尔

8、发明了电话，让信息。贝尔发明了电话，让 的人的人们可以即时通话了，这是一个巨大的们可以即时通话了，这是一个巨大的进步。随后技术的进步带来了更大的进步。随后技术的进步带来了更大的惊喜，原来固定的电话可以随着人们惊喜，原来固定的电话可以随着人们的移动而移动了，先是传呼机，然后的移动而移动了，先是传呼机，然后是移动电话。工具是必须的，而消费是移动电话。工具是必须的，而消费品则是可供选择的。品则是可供选择的。荷兰一家设计工作室设计了一款叫做Johns Phone的手机，如图所示，这款手机只有一个通话功能，被称为世界上最简单的手机。整体构造也很简单，正面是数字按键，侧面有声音调节键，而手机顶部有一小型的

9、显示屏，用于显示拨入拨出的号码。目前在荷兰市场上有销售。功能延伸功能延伸俄罗斯设计师Dina Loginoff 的一款灯具，在普通灯具的基础上，植入了山水的概念，营造了不同光照下的山景，在实在功能的基础上延伸出装饰功能。功能增强功能增强功能增强是指在原有的功能上，功能增强是指在原有的功能上，通过设计，强化原有的功能，通过设计，强化原有的功能，让原有的功能更强大，这也是让原有的功能更强大，这也是产品选代的最常用的方法。产品选代的最常用的方法。秋千还具有秋千的功能，但比秋千还具有秋千的功能，但比普通的秋千功能强大了，人们普通的秋千功能强大了，人们在玩秋千的时候，会觉得自己在玩秋千的时候，会觉得自己

10、不但是在休闲娱乐，并且还在不但是在休闲娱乐，并且还在创造价值，在原来单一的休闲创造价值，在原来单一的休闲功能上，情感体验得到了增强功能上，情感体验得到了增强功能的改良功能的改良设计师Sa1ih Berk IIhan从不倒翁的原理出发，对扫把放置时容易摔倒的问题进行改良，解决了扫帚必须靠墙放的难题。课堂实践课堂实践任务任务（1）找一个日常生活的问题，尝试解决一下。）找一个日常生活的问题，尝试解决一下。（2）观察老龄人生活，用照片或者视频录一个老年人两天的生活，）观察老龄人生活，用照片或者视频录一个老年人两天的生活，与其交谈，用设计帮助他解决一个问题。与其交谈，用设计帮助他解决一个问题。（3）尝试

11、帮助身体有残疾的人，为他们设计一款产品。）尝试帮助身体有残疾的人，为他们设计一款产品。（4）以坐为功能要求，设计完成一个具有一定结构，构造的形）以坐为功能要求，设计完成一个具有一定结构，构造的形态，尝试把它制作出来。态，尝试把它制作出来。目标目标（1）学会观察和思考，强化观察和思考的作用，引导学生发现问题，帮助建立解决问题的能力，帮助建立对产品功能的认识。（2）帮助建立对社会，对弱势群体和非常状况的关注。（3）强调对生活的观察、思考和感悟。预期反馈预期反馈在日常生活中，我们常常遇到这样或者那样的问题，比如笔记本越来越薄，因此我们在平坦的桌面上使用笔记本的USB插口或者闪盘的时候，越来越不便了，

12、而USB插口还是单向识别的。我们往往要花一些时间才能搞明白我们是否插好了闪盘。因为吃饭的间歇我们可能会交谈或者做其他的事而暂时要放下我们手中正在使用的筷子或者汤匙，而沾满食物痕迹的这些工具该放到哪里去呢？放在餐桌上？会觉得不卫生，因为待会要再次使用放在碗上或者放在盘子上？郭培丽同学提交的解决方法:从餐具自身出发，在餐具设计上做细小的形态变化，让餐具长一个“枝桠”支撑餐具站立，不弄脏餐桌同时保持餐具的自身的洁净。而通常，我们是再设计一个餐具架，比如筷架。顾一鸣同学设计的高楼火灾逃生装置，一个类似降落伞或热气球的装置，装置上设有开关，可以在跳出的瞬间弹开里面的伞包，当高楼着火时，可以打开装置，从窗子或者阳台上逃生，减缓下落的速度，起到保护生命的作用（续）