沪科版八年级物理下册第十章机械与人复习ppt课件全套.ppt

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1、专训专训1 1探究简单机探究简单机 械相关的使用规律械相关的使用规律习题课习题课第十章第十章 机械与人机械与人1.在探究杠杆平衡条件的实验中，应使杠杆在水平位在探究杠杆平衡条件的实验中，应使杠杆在水平位 置平衡，这样做的好处是：置平衡，这样做的好处是：一、方便直接从杠杆上一、方便直接从杠杆上 读出力臂；二、可以避免杠杆重量对实验的影响。读出力臂；二、可以避免杠杆重量对实验的影响。2.在探究滑轮省力规律的实验中，为避免滑轮重量对在探究滑轮省力规律的实验中，为避免滑轮重量对 实验的影响，实验的影响，应利用轻质滑轮进行实验，或测出滑应利用轻质滑轮进行实验，或测出滑 轮和物体的总重量，再与拉力进行比较

2、，从而得出轮和物体的总重量，再与拉力进行比较，从而得出 结论。结论。3.为了得到普遍性的规律，为了得到普遍性的规律，应进行多次实验。应进行多次实验。1训练角度探究杠杆平衡条件【中考中考南京南京】用如图所示的装置做用如图所示的装置做“探究杠杆的平探究杠杆的平衡条件衡条件”实验。实验。(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向_(填填“左左”或或“右右”)移动。移动。例例1右右(2)如图乙所示，在刻度线如图乙所示，在刻度线“2”处挂处挂2个钩码，在刻度线个钩码，在刻度线“4”处用

3、调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧力，将弹簧力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F2_F1；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位；再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数置平衡时，其示数F3_F1。(均填均填“”“”或或“12.5点拨：点拨：(2)将弹簧测力计斜向左拉或将弹簧测力计斜向右拉，将弹簧测力计斜向左拉或将弹簧测力计斜向右拉，阻力和阻力臂不变，拉力的力臂变短，根据杠杆平阻力和阻力臂不变，拉力的力臂变短，根

4、据杠杆平衡条件可知，杠杆在水平位置平衡时，拉力变大，衡条件可知，杠杆在水平位置平衡时，拉力变大，则则F2F1、F3F1。(3)设杠杆上的一个刻度为设杠杆上的一个刻度为1 cm，重物的重力为，重物的重力为G，根，根据杠杆的平衡条件可得据杠杆的平衡条件可得G1 cm2.5 N5 cm，解得，解得G12.5 N。做物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在做物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了如下数据：图所示的实验，并记录了如下数据：2训练角度探究滑轮(滑轮组)的省力规律例例2实验实验次数次数

5、物重物重G/N使用定滑轮时测使用定滑轮时测力计的示数力计的示数F1/N使用动滑轮时测使用动滑轮时测力计的示数力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大。你一通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：问题：(1)该实验中，使用定滑轮时该实验中，使用定滑轮时“省了力省了力”的原因是：的原因是：_。使用动滑轮。使用动滑轮没有没有“省一半力省一半力”的原因是：的原因是：_。弹簧测力计外壳有一定的重量弹簧测力计

6、外壳有一定的重量动滑轮有一定的重量动滑轮有一定的重量(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见：请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见：乙实验中，乙实验中，_ _。丙实验中，丙实验中，_ _。将弹簧测力计倒过来使用将弹簧测力计倒过来使用先测出钩码和动滑轮的总重，再比较拉先测出钩码和动滑轮的总重，再比较拉力与总重量的关系力与总重量的关系点拨：点拨：定滑轮不能省力，但小雯使用定滑轮时却省了力，观定滑轮不能省力，但小雯使用定滑轮时却省了力，观察图片即可发现，是因为她把弹簧测力计倒着使用，察图片即可发现，是因为她把弹簧测力计倒着使用，此时弹簧测力计的外壳受到的重力，也对物体施加了此时弹簧测力计的外壳

7、受到的重力，也对物体施加了拉力。动滑轮能省一半的力，但小雯使用动滑轮却没拉力。动滑轮能省一半的力，但小雯使用动滑轮却没有省一半的力，这是因为此时拉力是克服物体和动滑有省一半的力，这是因为此时拉力是克服物体和动滑轮的总重，故拉力会大于物重的一半。轮的总重，故拉力会大于物重的一半。某小组为了探究某小组为了探究“使用动滑轮的省费力情况使用动滑轮的省费力情况”，选择，选择器材如下：动滑轮器材如下：动滑轮(重重1.0 N)、钩码若干、钩码若干(每个钩码重每个钩码重0.5 N)、弹簧测力计、细绳等。实验过程中，小明多次、弹簧测力计、细绳等。实验过程中，小明多次改变动滑轮所挂钩码的个数，分别记下每次所挂钩码

8、改变动滑轮所挂钩码的个数，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将所测得的数据的重力及对应的弹簧测力计示数，并将所测得的数据填写在表格中：填写在表格中：【同类变式同类变式】1.实验次数实验次数12345678动滑轮重动滑轮重G0/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂物重所挂物重G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧测力计示数弹簧测力计示数F/N0.81.01.31.51.82.02.32.5(1)分析实验数据，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条分析实验数据，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，可以得出弹簧测力计的示数件下，可以得出弹簧测力计的示数

9、F与钩码的重力与钩码的重力G以及动滑轮的重力以及动滑轮的重力G0的关系式为的关系式为_。(2)在分析数据时，小聪建议利用图像来处理数据，并在分析数据时，小聪建议利用图像来处理数据，并在图中利用描点法画出了在图中利用描点法画出了G0、G、F与实验次数的图与实验次数的图像，请你根据图像总结出小明探究的结论。像，请你根据图像总结出小明探究的结论。结合图像可知：结合图像可知：当当GG0时，物重时，物重越大，使用动滑轮越省力；越大，使用动滑轮越省力；当当GG0时，使用动滑轮费力；时，使用动滑轮费力；当当GG0时，使用动滑轮不省力，也不费力。时，使用动滑轮不省力，也不费力。专训专训2 2与机械相关的计算与

10、机械相关的计算习题课习题课第十章第十章 机械与人机械与人1.运用杠杆平衡条件进行计算时，运用杠杆平衡条件进行计算时，一定要找准力臂，一定要找准力臂，不要误将支点到力的作用点之间的长度当成力臂。不要误将支点到力的作用点之间的长度当成力臂。2.进行与滑轮相关的计算时，为避免弄错力与力之间进行与滑轮相关的计算时，为避免弄错力与力之间 的关系，的关系，应对滑轮进行受力分析。应对滑轮进行受力分析。1训练角度运用杠杆平衡条件【中考中考杭州杭州】小金将长为】小金将长为0.6米、质量可忽略不计米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上，棒的后端的木棒搁在肩上，棒的后端A挂一个挂一个40牛的物体，牛的物体，肩上支点肩上支

11、点O离后端离后端A为为0.2米，他用手压住前端米，他用手压住前端B使使木棒保持水平平衡，如图所示，小金的质量为木棒保持水平平衡，如图所示，小金的质量为50千千克，则此时手压木棒的压力大小为克，则此时手压木棒的压力大小为_ 牛，肩对木棒的支持力大小为牛，肩对木棒的支持力大小为_牛，牛，人对地面的压力大小为人对地面的压力大小为_牛。牛。(g取取 10 N/kg)例例12060540点拨点拨：由题根据杠杆的平衡条件有：由题根据杠杆的平衡条件有：FOBGOA，即：即：F(0.6 m0.2 m)40 N0.2 m，所以：所以：F20 N；即手压木棒的压力大小为；即手压木棒的压力大小为20 N；肩对木棒的

12、支持力大小为肩对木棒的支持力大小为FFG20 N40 N60 N；人对地面的压力大小为人对地面的压力大小为FG人人GmgG50 kg10 N/kg40 N540 N。【同类变式同类变式】【中中考考北海北海】如图所示，轻质杠杆可绕】如图所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆转动，杠杆左端左端A处挂了一物块，右端处挂了一物块，右端B处施加一个处施加一个F3 N的拉的拉力，此时杠杆在水平位置平衡，测得力，此时杠杆在水平位置平衡，测得OA30 cm，OB20 cm。(g取取10 N/kg)(1)求绳子对杠杆求绳子对杠杆A端的拉力。端的拉力。(2)若物块的体积为若物块的体积为10 cm3，求，求 物块在水中所受

13、到的浮力。物块在水中所受到的浮力。1.解：解：(1)绳子对杠杆绳子对杠杆A端的拉力端的拉力 FAFOB/OA3 N20 cm/30 cm2 N。(2)物块在水中所受到的浮力物块在水中所受到的浮力 F浮浮水水gV排排1103 kg/m310 N/kg10 106 m30.1 N。【中考中考扬州扬州】“低头族低头族”长时间低头看手机，会引起长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤。当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的颈部肌肉损伤。当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力。为了研究颈部肌肉的拉力与低头角度大小的拉力。为了研究颈部

14、肌肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验。如关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验。如图甲所示，把人的颈椎简化成一个支点图甲所示，把人的颈椎简化成一个支点O，用，用1 kg的的头颅模型在重力作用下绕着这个支点头颅模型在重力作用下绕着这个支点O转动，转动，A点为点为头颅模型的重心，头颅模型的重心，B点为肌肉拉力的作用点。点为肌肉拉力的作用点。1.将细线的一端固定在将细线的一端固定在B点，用弹簧测力计拉着细线模拟点，用弹簧测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于方向始终垂直于OB，如

15、图乙所示，让头颅模型从竖直，如图乙所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度状态开始转动，通过实验记录出低头角度及细线拉力及细线拉力F的数据，如下表：的数据，如下表：低头角度低头角度/015304560细线拉力细线拉力F/N07.3 14.0 20.2 25.0(1)设头颅质量为设头颅质量为8 kg，当低头角度为，当低头角度为60时，颈部肌肉时，颈部肌肉实际承受的拉力是多少牛？实际承受的拉力是多少牛？(2)在图乙中画出细线拉力的示意图。在图乙中画出细线拉力的示意图。由表格中数据知，当低头角度为由表格中数据知，当低头角度为60时，若时，若m1 kg，细线的拉力为细线的拉力为25

16、N，若，若m8 kg，由于角度不变，则，由于角度不变，则动力臂和阻力臂不变，拉力动力臂和阻力臂不变，拉力F825 N200 N。(3)请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？大？答答_。(4)请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：_。人低头的角度越大，人低头的角度越大，G的力臂越大的力臂越大尽量减小低头的角度尽量减小低头的角度(或不要长时间低头做事，低头或不要长时间低头做事，低头时间久了要抬头休息等等时间久了要抬头休息等等)2训练角度与滑轮组相关的计算【中考中考广东广东】如图甲所示为一

17、种手摇升降晾衣架示如图甲所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由四个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的意图，它由四个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁上的旋轮上，旋转摇柄可尾端绕在一个固定在墙壁上的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降。假设在升降过程中衣架横梁保持以使晾衣架升降。假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：水平，请回答下列问题：例例2(1)假设衣服和晾衣架假设衣服和晾衣架(含动滑轮含动滑轮)等的总重是等的总重是50 N，则静，则静止时绳子拉力是多少？止时绳子拉力是多少？(各种摩擦忽略不计各种摩擦忽略不计)(2)要使衣架横梁上升要使衣架横梁上升1 m，则绕进旋轮的绳子

18、长度是多，则绕进旋轮的绳子长度是多少？少？(3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在图乙通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在图乙上画出正确的绕线方法。上画出正确的绕线方法。解：解：(1)拉力拉力FG总总/n50 N/412.5 N。(2)绕进旋轮的绳子长度绕进旋轮的绳子长度snh41 m4 m。(3)如图所示如图所示。专训专训3 3 功和功率的计算功和功率的计算习题课习题课第十章第十章 机械与人机械与人1.进行功的计算应注意的问题：进行功的计算应注意的问题：不可随意将力和距离不可随意将力和距离 相乘的结果作为最终的结果，而应利用功的两个必相乘的结果作为最终的结果，而应利用功的两个必 要

19、条件判断力是否做功，再利用公式要条件判断力是否做功，再利用公式WFs计算功计算功 的大小。的大小。2.常见的做功的两种情景：常见的做功的两种情景：(1)拉着物体沿水平方向前拉着物体沿水平方向前 进，克服阻力做功进，克服阻力做功(WFsfs)；(2)提升物体竖直提升物体竖直 上升，克服重力做功上升，克服重力做功(WGh)。3.功率可用公式功率可用公式PW/t或或PFv进行计算。进行计算。当利用公当利用公 式式PFv计算功率时，速度计算功率时，速度v的单位应为的单位应为“米米/秒秒”。1训练角度功的计算水平做功【中考中考安徽安徽】如图所示，一轻绳绕过定滑轮，一如图所示，一轻绳绕过定滑轮，一端与粗糙

20、水平桌面上的滑块相连，另一端悬挂一端与粗糙水平桌面上的滑块相连，另一端悬挂一个砂桶。调整桶内砂的质量，当砂桶和砂的总质个砂桶。调整桶内砂的质量，当砂桶和砂的总质量量m0.2 kg时，砂桶和滑块都做匀速直线运动，时，砂桶和滑块都做匀速直线运动，速度大小速度大小v0.5 m/s。不计滑轮的摩擦，求砂桶和。不计滑轮的摩擦，求砂桶和滑块匀速运动时：滑块匀速运动时：(1)滑块受到的摩擦力大小；滑块受到的摩擦力大小；(2)砂桶和砂所受的重力在砂桶和砂所受的重力在 2 s内做的功。内做的功。例例1解：解：(1)砂桶和砂的总重力砂桶和砂的总重力 Gmg0.2 kg10 N/kg2 N，砂桶和滑块匀速运动，故滑

21、块受到的摩擦力砂桶和滑块匀速运动，故滑块受到的摩擦力 fG2 N。(2)砂桶和砂在砂桶和砂在2 s内移动的距离内移动的距离 hvt0.5 m/s2 s1 m，砂桶和砂所受的重力在砂桶和砂所受的重力在2 s内做功内做功 WGh2 N1 m2 J。2训练角度功的计算竖直做功【中考中考邵阳邵阳】在】在2015年第年第53届世界乒乓球锦标赛中，届世界乒乓球锦标赛中，我国选手马龙获得男子单打冠军，他在夺冠后兴奋我国选手马龙获得男子单打冠军，他在夺冠后兴奋地跳上球桌庆祝胜利。如果马龙的质量是地跳上球桌庆祝胜利。如果马龙的质量是70 kg，双，双脚与桌面接触的总面积为脚与桌面接触的总面积为0.04 m2，他

22、跳上球桌时重，他跳上球桌时重心上升的高度为心上升的高度为0.8 m。求：。求：(g取取10 N/kg)(1)他受到的重力。他受到的重力。(2)他站立在球桌上时对桌面的压强。他站立在球桌上时对桌面的压强。(3)他跳上球桌时克服自身重力所做的功。他跳上球桌时克服自身重力所做的功。例例2解：解：(1)重力重力Gmg70 kg10 N/kg700 N。(2)压强压强pF/S700 N/0.04 m2 1.75104 Pa。(3)功功WFsGh700 N0.8 m560 J。3训练角度公式PW/t的运用【中考中考菏泽菏泽】我国自主研发的】我国自主研发的“蛟龙蛟龙4500”深海潜水器深海潜水器的质量是的质

23、量是2104 kg，长度有，长度有8米，高为米，高为3.5米，宽度是米，宽度是3米。米。潜水器被轮船上的机械牵引出水面时的情景如图所示。潜水器被轮船上的机械牵引出水面时的情景如图所示。问：潜水器离开水面沿竖直方向问：潜水器离开水面沿竖直方向匀速上升匀速上升12米。米。(g取取10 N/kg)(1)牵引机械对潜水器的拉力有多大？牵引机械对潜水器的拉力有多大？(2)牵引机械对潜水器所做的功是多少？牵引机械对潜水器所做的功是多少？(3)假如牵引机械提升时间为假如牵引机械提升时间为2分钟，牵引机械的功率应分钟，牵引机械的功率应为多少？为多少？例例3解：解：(1)潜水器离开水面沿竖直方向匀速上升时，处于

24、潜水器离开水面沿竖直方向匀速上升时，处于平衡状态，受到的重力和拉力是一对平衡力，大小平衡状态，受到的重力和拉力是一对平衡力，大小相等，即相等，即FGmg2104 kg10 N/kg2105 N；(2)牵引机械对潜水器所做的功牵引机械对潜水器所做的功 WFs2105 N12 m2.4106 J；(3)牵引机械的功率牵引机械的功率P 20 000 W。4训练角度公式PFv的运用图甲是使用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通图甲是使用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在整个打捞过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度过程中，汽车以恒定的速度v0.2

25、 m/s向右运动。向右运动。图乙是此过程中汽车拉动重物的功率图乙是此过程中汽车拉动重物的功率P随时间随时间t变化变化关系的图像。设关系的图像。设t0时汽车开始提升重物。忽略水时汽车开始提升重物。忽略水的阻力和滑轮的摩擦，的阻力和滑轮的摩擦，g取取10 N/kg。求：。求：(1)圆柱形重物的质量；圆柱形重物的质量；(2)圆柱形重物的密度。圆柱形重物的密度。例例4解解：(1)汽车在汽车在AB段对重物的拉力为段对重物的拉力为F1P1/v700 W/0.2 m/s3 500 N，同理，汽车在，同理，汽车在CD段对重物的拉段对重物的拉力为力为F34 000 N。整个重物打捞过程应该分为三个阶段：整个重物

26、打捞过程应该分为三个阶段：第一阶段，将重物从水底拉至上表面刚好接触水面，第一阶段，将重物从水底拉至上表面刚好接触水面，这一过程，这一过程，G不变，不变，F浮浮不变，不变，F1不变，且有不变，且有GF浮浮F1，对应图乙中的，对应图乙中的AB段；段；第二阶段，将重物拉出水面的过程，这一过程中第二阶段，将重物拉出水面的过程，这一过程中G不不变、浮力变小直至为变、浮力变小直至为0，故拉力，故拉力F2越来越大，对应图乙越来越大，对应图乙中的中的BC段；段；第三阶段，重物从刚好全部拉出水面开始继续向上拉第三阶段，重物从刚好全部拉出水面开始继续向上拉的过程，这一过程中的过程，这一过程中G不变，拉力不变，拉力

27、F3与重力与重力G相等，相等，GF3，对应图乙中的，对应图乙中的CD段。段。故故GF34 000 N，则，则m 400 kg。(2)由由、知知F浮浮GF1F3F14 000 N3 500 N500 N。又又V物物F浮浮/(水水g)500 N/(1.0103 kg/m310 N/kg)5102 m3，物物 8103 kg/m3。专训专训4 4 功率的探究功率的探究习题课习题课第十章第十章 机械与人机械与人比较做功的快慢有三种方法：比较做功的快慢有三种方法：做功时间相同，比较做功时间相同，比较所做的功；做功相同，比较做功时间；比较单位时所做的功；做功相同，比较做功时间；比较单位时间所做的功间所做的

28、功(功率功率)。功率测量的原理是功率测量的原理是PW/tFs/t，所需的测量工具有，所需的测量工具有弹簧测力计弹簧测力计(或天平或天平)、刻度尺、停表。测量上楼梯功、刻度尺、停表。测量上楼梯功率的实验中，应该测量楼高，而不是楼梯长。率的实验中，应该测量楼高，而不是楼梯长。1训练角度比较做功的快慢甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表：升，所得实验数据如下表：例例1同学同学铁块重力铁块重力G/N升高高度升高高度h/m时间时间t/s甲甲21.52乙乙41.04丙丙50.55(1)根据上表可知，做功最多的是根据上表可知，做功最多的是

29、_同学，做功同学，做功最快的是最快的是_同学。同学。乙乙甲甲(2)为了比较做功的快慢，他们在表中增加了一栏项目，为了比较做功的快慢，他们在表中增加了一栏项目，这个项目的含义是这个项目的含义是_，为此物理学，为此物理学中引入一个物理量，叫做中引入一个物理量，叫做_。(3)这种定义物理量的方法叫比值定义法，试举出我们这种定义物理量的方法叫比值定义法，试举出我们已学过的一个类似物理量：已学过的一个类似物理量：_。单位时间做的功单位时间做的功功率功率速度速度某班同学进行登楼比赛，看谁做功快。甲、乙两位同某班同学进行登楼比赛，看谁做功快。甲、乙两位同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，学记录自

30、己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面的表格中，然后将有关的物理量也记录在并填入下面的表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中。下面的表格中。1.【同类变式同类变式】学生学生实验序实验序号号学生的学生的质量质量/kg楼梯的楼梯的高度高度/m登楼做登楼做的功的功/J所用的所用的时间时间/s甲甲15031 470525031 4708乙乙35463 175.21245431 587.65(1)分析比较以上实验数据，可以得出登楼做功最快的分析比较以上实验数据，可以得出登楼做功最快的学生是学生是_(填填“甲甲”或或“乙乙”)。(2)分析比较实验序号分析比较实验序号_，可以得出的初步结论

31、，可以得出的初步结论是：当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快。是：当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快。(3)分析比较实验序号分析比较实验序号1和和2，可以得出的初步结论是，可以得出的初步结论是_。(4)分析比较实验序号分析比较实验序号2和和3，若要比较甲、乙两位同学，若要比较甲、乙两位同学做功的快慢，则可以比较做功的快慢，则可以比较_来确定哪位同学做功快，因此为了比较做功快慢，来确定哪位同学做功快，因此为了比较做功快慢，还应在表格中增加的栏目是还应在表格中增加的栏目是_。乙乙1和和4做相同的功，所用时间越少，做功越快做相同的功，所用时间越少，做功越快做的功与所用时间的比值做的功与所用

32、时间的比值2训练角度功率的测量选择实验方案三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大。三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大。他们展开了如下的讨论：他们展开了如下的讨论：甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进行比较；的高度，才能进行比较；乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较；爬楼的高度，就可以进行比较；丙：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、丙：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较。爬楼的时间，就可以进行比较。例例2其中正确

33、的是其中正确的是()A甲、乙和丙甲、乙和丙B甲和乙甲和乙C甲和丙甲和丙 D乙和丙乙和丙D点拨：点拨：爬楼的功率爬楼的功率P 。3训练角度功率的测量评价实验方案【中考中考广东广东】学校买了一箱物理器材，小军同学学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼将它从一楼搬运到三楼(如图所示如图所示)，小丽同学想测，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。(1)测量所需要的器材有：测量所需要的器材有：_。例例3停表、卷尺、磅秤停表、卷尺、磅秤(2)小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是()A测出箱子的

34、质量测出箱子的质量B测出楼梯的总长度测出楼梯的总长度C测出一楼到三楼的竖直高度测出一楼到三楼的竖直高度D测出小军上楼梯所用的时间测出小军上楼梯所用的时间E算出小军搬运箱子的功率算出小军搬运箱子的功率(3)请你帮小丽设计一个实验记录表格。请你帮小丽设计一个实验记录表格。B箱子的质箱子的质量量m/kg一楼到三楼的一楼到三楼的竖直高度竖直高度h/m所用的时所用的时间间t/s功率功率P/W4训练角度功率的测量设计实验方案体育课上，小明和小鹏在练习引体向上，小明突发奇体育课上，小明和小鹏在练习引体向上，小明突发奇想，对小鹏说：想，对小鹏说：“咱俩谁做引体向上的功率大？咱俩谁做引体向上的功率大？”则：则：

35、(1)若小明的体重已知，要测出他的功率，还需要测出若小明的体重已知，要测出他的功率，还需要测出的物理量有的物理量有_、_。(2)请完成下面的测量步骤：请完成下面的测量步骤：测出小明做测出小明做5次引体向上的次引体向上的_，记为，记为_；量出小明的脚尖上升的量出小明的脚尖上升的_，记为，记为_；小明做引体向上的功率小明做引体向上的功率P_。例例4做引体向上的时间做引体向上的时间做引体向上时人上升的高度做引体向上时人上升的高度时间时间t高度高度h5Gh/t专训专训5 5简简单机械与力学综合单机械与力学综合习题课习题课第十章第十章 机械与人机械与人 简单机械在生产生活中有着广泛的应用，在使用简单机械

36、在生产生活中有着广泛的应用，在使用过程中必然会涉及压强、浮力、密度等知识。这也是过程中必然会涉及压强、浮力、密度等知识。这也是力学知识中一个重要的结合点，也是中考命题中的热力学知识中一个重要的结合点，也是中考命题中的热点和拔高点，在学习中一定要重视该部分知识的融会点和拔高点，在学习中一定要重视该部分知识的融会贯通。贯通。1训练角度简单机械与压力、压强的综合如图所示，轻绳连接质量为如图所示，轻绳连接质量为m1和和m2的两个物体，处的两个物体，处于静止状态。已知于静止状态。已知m1m2，k为放在水平地面上的磅为放在水平地面上的磅秤。秤。(不计滑轮摩擦不计滑轮摩擦)求：求：(1)绳绳A的拉力为的拉力

37、为_；(2)磅秤读出的质量为磅秤读出的质量为_。例例1m1gm2m1点拨：点拨：(1)由图可知，滑轮为定滑轮，且由图可知，滑轮为定滑轮，且m1m2，则绳，则绳A的拉的拉力为力为FAG1m1g；(2)物体物体m2对磅秤的压对磅秤的压力力 FG2FAG2G1m2gm1g(m2m1)g，则则磅秤读出的质磅秤读出的质量量 m m2m1。【中考中考遂宁遂宁】如图，甲物体静止放置于水平地面上】如图，甲物体静止放置于水平地面上时，对地面的压强为时，对地面的压强为p1；轻质杠杆；轻质杠杆AB的支点为的支点为O，OB3AO，现在杠杆的，现在杠杆的A端用轻绳将甲物体吊起，在端用轻绳将甲物体吊起，在杠杆的杠杆的B端

38、悬挂质量为端悬挂质量为4 kg的乙物体，杠杆在水平位的乙物体，杠杆在水平位置平衡，此时甲物体对地面的压强为置平衡，此时甲物体对地面的压强为p2，且，且p13p2。(g取取10 N/kg)求：求：(1)杠杆杠杆A端受到的拉力是多少牛？端受到的拉力是多少牛？(2)甲物体的重力是多少牛？甲物体的重力是多少牛？【同类变式同类变式】1.解解：(1)根据杠杆平衡条件知根据杠杆平衡条件知FAOAFBOB，则杠杆则杠杆A端受到的拉力端受到的拉力FA 3FB3m乙乙g34 kg10 N/kg120 N；(2)由图可知，两种情况下甲物体与地面的接触面积相由图可知，两种情况下甲物体与地面的接触面积相同，根据同，根据

39、p13p2可得，可得，F13F2，由于，由于F1G甲甲，则则F2 F1 G甲甲，分析甲物体的受力情况可得，分析甲物体的受力情况可得，G甲甲FAF支持支持，根据力的相互性，根据力的相互性，FAFA120 N，F支持支持F2 G甲甲，则，则G甲甲120 N G甲甲，解得解得G甲甲180 N。2训练角度简单机械与摩擦力的综合工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面排放置的圆形钢管的横截面)。其中最省力的方案。其中最省力的方案是是()例例2C点拨

40、：点拨：在四种情况中，在四种情况中，B、C、D都将机器与地面之间都将机器与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了机器与地面之间的的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了机器与地面之间的摩擦力，而摩擦力，而A没有，所以首先可以排除没有，所以首先可以排除A。B中使用的中使用的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的大小与大小与D是一样的，都等于机器与地面之间的滚动摩是一样的，都等于机器与地面之间的滚动摩擦力。擦力。C中使用的是动滑轮，动滑轮能够省一半的力，中使用的是动滑轮，动滑轮能够省一半的力，所以，此时的拉力等于机器与地面之间滚动摩擦力的所以，此时的拉力

41、等于机器与地面之间滚动摩擦力的一半，所以此时所用的力最小，即最省力。故选一半，所以此时所用的力最小，即最省力。故选C。如图所示，物体如图所示，物体M在拉力在拉力F作用下做匀速直线运动，物作用下做匀速直线运动，物体体M与地面的摩擦力为与地面的摩擦力为24 N，则，则F_N(不计绳不计绳重、滑轮与绳间的摩擦重、滑轮与绳间的摩擦)。若拉力。若拉力F增加增加8 N，则物体，则物体M与地面间的摩擦力与地面间的摩擦力_(填填“变大变大”“不变不变”或或“变小变小”)。【同类变式同类变式】1.12不变不变3训练角度简单机械与摩擦力的综合【中考中考广东广东】如图是某装置利用浮力进行自动控制】如图是某装置利用浮

42、力进行自动控制的原理图，的原理图，AOB为一杠杆为一杠杆(质量忽略不计质量忽略不计),OA OB1 2。A端用细线挂一空心铝球，质量为端用细线挂一空心铝球，质量为2.7 kg。当。当铝球一半体积浸在水中，在铝球一半体积浸在水中，在B端施加端施加3.5 N的竖直向下的竖直向下的拉力的拉力F时，杠杆恰好在水平位置平衡。则铝球实心时，杠杆恰好在水平位置平衡。则铝球实心部分的体积为部分的体积为_m3，铝球受到的浮力为，铝球受到的浮力为_N，铝球空心部分体积为，铝球空心部分体积为 _m3。(铝铝2.7103 kg/m3，g取取10 N/kg)例例31103203103点拨：点拨：铝球实心部分的体积为铝球

43、实心部分的体积为V铝铝 1103 m3；空心铝球的；空心铝球的重力重力G球球m球球g2.7 kg10 N/kg27 N，杠杆平衡时，杠杆平衡时，FAOAFBOB，则杠杆，则杠杆A端受到的拉力端受到的拉力FA 2FB23.5 N7 N，对铝球，对铝球进行受力分析可知，铝球受重力、浮力和杠杆对它的进行受力分析可知，铝球受重力、浮力和杠杆对它的拉力三个力作用保持平衡状态，则拉力三个力作用保持平衡状态，则G球球FAF浮浮，根，根据力的相互性，据力的相互性，FAFA7 N，因此，因此F浮浮G球球FA27 N7 N20 N；根据公式根据公式F浮浮水水gV排排可得，可得，V排排 2103 m3，则铝球的体积

44、则铝球的体积V球球2V排排22103 m34103 m3，铝球空心部分体积为铝球空心部分体积为V空空V球球V铝铝4103 m31103 m33103 m3。【中考中考烟台烟台】某课外科技小组的同学对自动冲水装】某课外科技小组的同学对自动冲水装置进行了研究置进行了研究(如图所示如图所示)。该装置主要由水箱、浮球。该装置主要由水箱、浮球B、盖板、盖板C和一个可以绕和一个可以绕O点自由转动的硬杆点自由转动的硬杆OB构成，构成，AC为连接硬杆与盖板的细绳。随着水位的上升，盖为连接硬杆与盖板的细绳。随着水位的上升，盖板板C所受的压力和浮球所受的压力和浮球B所受的浮力均逐渐增加，当所受的浮力均逐渐增加，当

45、浮球浮球B刚好浸没到水中时，硬杆刚好浸没到水中时，硬杆OB处于水平状态，盖处于水平状态，盖板板C恰好被打开，水箱中的水通恰好被打开，水箱中的水通过排水管排出。过排水管排出。【同类变式同类变式】1.实地测量浮球实地测量浮球B的体积为的体积为1103m3，盖板的横截面积为，盖板的横截面积为6103m2，O点到浮球球心的距离为点到浮球球心的距离为O点到点到A点距离的点距离的3倍。不计硬杆、盖板以及浮球所受的重力以及盖板的倍。不计硬杆、盖板以及浮球所受的重力以及盖板的厚度。求：厚度。求：(g取取10 N/kg)(1)水箱内所能注入水的最大深度；水箱内所能注入水的最大深度；(2)在你以上的计算中忽略了硬

46、杆、盖板以及浮球的重在你以上的计算中忽略了硬杆、盖板以及浮球的重力，如果考虑它们的重力，你认为设计时应采取哪力，如果考虑它们的重力，你认为设计时应采取哪些措施可保证自动冲水装置正常工作？些措施可保证自动冲水装置正常工作？(写出一种措写出一种措施即可施即可)解解：(1)当浮球当浮球B刚好浸没到水中时，排开水的体积和刚好浸没到水中时，排开水的体积和自身的体积相等，则浮球自身的体积相等，则浮球B受到的浮力：受到的浮力：F浮浮gV排排gVB1.0103 kg/m310 N/kg1103m310 N，此时硬杆此时硬杆OB处于水平状态，由杠杆的平衡条件可得：处于水平状态，由杠杆的平衡条件可得：FAOAF浮

47、浮OB，则盖板受到绳子的拉力则盖板受到绳子的拉力FA F浮浮310 N30 N，盖板盖板C恰好被打开时，处于平衡状态，恰好被打开时，处于平衡状态，受到的绳子的拉力和液体对盖板的压力是一对平衡力，受到的绳子的拉力和液体对盖板的压力是一对平衡力，所以，水对盖板的压力所以，水对盖板的压力F压压FA30 N，p 5 000 Pa，由，由pgh可得，可得，水箱内所能注入水的最大深度：水箱内所能注入水的最大深度：h 0.5 m；(2)考虑硬杆、盖板以及浮球的重力时，绳子对盖板的考虑硬杆、盖板以及浮球的重力时，绳子对盖板的拉力减小，根据杠杆的平衡条件可知，要使盖板被打拉力减小，根据杠杆的平衡条件可知，要使盖

48、板被打开，应增大绳子的拉力，可以增大浮球体积，从而增开，应增大绳子的拉力，可以增大浮球体积，从而增大浮力的大小大浮力的大小(或使硬杆的或使硬杆的AB段比段比OA段更长一些段更长一些)。专训专训5 5功功、功率、功率、机机械效率的综合械效率的综合习题课习题课第十章第十章 机械与人机械与人 功、功率、机械效率是机械在使用过程中经常要功、功率、机械效率是机械在使用过程中经常要考虑的几个问题，它们之间有着紧密的联系。在学习考虑的几个问题，它们之间有着紧密的联系。在学习的过程中，要注意由此及彼，综合应用。特别是总功、的过程中，要注意由此及彼，综合应用。特别是总功、有用功、额外功的计算，往往是这类问题求解

49、的关键。有用功、额外功的计算，往往是这类问题求解的关键。1训练角度杠杆与功、功率、机械效率的综合【中考中考赤峰赤峰】如图所示是一种小型千斤顶的示意图，如图所示是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离，工人在离，工人在4 s时间内用时间内用100 N的力竖直向下压动摇的力竖直向下压动摇臂臂1 m，把，把1 000 N的重物匀速抬高的重物匀速抬高8 cm。则重物上。则重物上升的速度为升的速度为_m/s，人做的功为，人做的功为_J，千斤顶的效率是千斤顶的效率是_%。例例10.0210080点拨：点拨：v物物 0.02 m/s

50、；W总总Fs100 N1 m100 J；80%。如图所示，杠杆在竖直向下拉力如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体的作用下将一物体缓慢匀速提升，下表是提升物体时采集到的信息：缓慢匀速提升，下表是提升物体时采集到的信息：(1)若不计杠杆自重和摩擦，求拉力若不计杠杆自重和摩擦，求拉力F的大小；的大小；(2)若实际拉力为若实际拉力为90 N，求拉力做的总功及杠杆的机械，求拉力做的总功及杠杆的机械效率。效率。【同类变式同类变式】1.物重物重G/NOA/m OB/mA端上升的端上升的高度高度h/mB端下降的竖端下降的竖直距离直距离s/m400.80.40.20.1解解：(1)杠杆在水平位置平衡时