沪科版八年级物理上册第五章--质量与密度-ppt课件.pptx

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1、第1节 质量第五章 质量与密度 八年级物理（八年级物理（HKHK）教学课件教学课件学练优八年级物理学练优八年级物理（RJRJ）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练讲台课桌课桌自行车轮胎自行车轮胎汽车轮胎汽车轮胎请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？铁铁钉钉试一试铁锤导入新课导入新课讲台课桌橡胶铁木物体物质组成的组成的由由汽车轮胎自行车轮胎导入新课导入新课大头针铁锤含有的物质少含有的物质多想一想，会使你变得更聪明铁钉自行车轮胎课桌导入新课导入新课铁锤汽车轮胎讲台学习目标学习目标 1.理解质量的概念，知道质量是物体本身的一种属性。（重点）2.知道质量的单位，并能进行不同

2、单位间的换算。3.认识一些测量质量的工具。导入新课导入新课1定义：定义：物体所含物质的多少2物理量符号：物理量符号：m3单位：单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg质量一国际千克原器讲授新课讲授新课讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？讲授新课讲授新课问题1：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。冰块熔化成水冰水讲授新课讲授新课问题2：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，

3、但其质量有变化吗？将泥团捏成泥人结论：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。讲授新课讲授新课形状改变状态改变物体位置改变火星地球10的水30的水物体的温度改变它们的质量变了吗？讲授新课讲授新课 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变。讲授新课讲授新课小结例：大头针质量约是8.010-5kg，合多少mg？鲸的质量是1.5105kg，合多少t？分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg.解:m针=8.010-5kg=8.010-5106mg=80mgm鲸=1.5105kg=1.510510-3t=1.

4、5102t答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合1.5102t.讲授新课讲授新课(1)25mg=_kg(2)2.3t=_g(3)520kg=_t(4)1.2g=_mg2.510-52.31060.521200完成下列单位换算讲授新课讲授新课练一练大头针约8.010-5kg约0.15kg约2.0kg可达6.0103kg2.01030kg约70kg太阳一些常见物体的质量：讲授新课讲授新课一头大象质量一头大象质量约约5_t一张邮一张邮票质量票质量约约50_mg一个中学生的质一个中学生的质量大约是量大约是50_一枚一枚1元硬币元硬币质量约质量约10_kgg独立填写,小组交流讲授新课讲授新课电子台秤案秤

5、电子案秤杆秤磅秤托盘天平常用的测量质量的工具讲授新课讲授新课质量的测量三实验室中常用的测量工具讲授新课讲授新课托盘天平学生天平质量概念：物体所含物质的多少不随物体的形状、状态和位置而改变单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)测量工具：托盘天平常用工具课堂小结课堂小结 1.一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（）A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了A随堂训练随堂训练 2.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（）、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树D D 随堂训练随堂训

6、练3.按国家标准质量的通用单位是()A.吨B.千克C.克D.毫克B4.请在下面横线上填上确切的单位一个初中生的质量约是45（）一只乒乓球的质量大约是8（）一头大象的质量大约是5.8（）一只苹果的质量约为150（）kggtg随堂训练随堂训练第二节 学习使用天平和量筒第五章 质量与密度 八年级物理（八年级物理（HKHK）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练学习目标学习目标1.学会使用天平测量固体和液体的质量。（重点）2.学会使用量筒测量液体和固体的体积。（重点）导入新课导入新课天平的使用一讲授新课讲授新课砝码、镊子砝码、镊子天平天平托盘天平讲授新课讲授新课 分度标尺横梁游码平衡螺母指针

7、称量标尺底座砝码、镊子1.托盘天平的构造托盘讲授新课讲授新课1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g”、“感量为0.1g”各表示什么意思？2.怎样调节天平？3.怎样称量物体质量？“200克”是指该天平能测的最大质量数，我们习惯上叫天平的“称量”。“0.1克”是指该天平能测的最小质量数，我们习惯上叫天平的“感量”。思考讲授新课讲授新课（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。2.使用天平的注意事项讲授新课讲授

8、新课（1）放：把天平放在水平台上（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。3.天平的调节方法：讲授新课讲授新课（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）(游码以左侧所对刻度线为准)（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。4.测量方法（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课（1）调节天平；（2）被测物体放

9、左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：m=53.4g。5测量固体的质量：讲授新课讲授新课（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总m0。6测量液体的质量：讲授新课讲授新课 1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将_（游码或平衡螺母）向_移。2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_或将_(游码或平衡螺母）向_移。平衡螺母右游码右增加砝码练一练讲授新课讲授新课量筒的使用二讲授新课讲授新课实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。讲授新课讲授新课2.量筒上的标度单位：毫升(mL

10、)1mL=1cm3最大测量值：常用100mL，200mL分度：1mL，2mL，5mL1.量筒是测量液体体积的仪器；讲授新课讲授新课思考思考（1）这个量筒是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？（2）量筒的最大测量值（量程）是多少？（3）量筒的分度值是多少？mL100mL1mL讲授新课讲授新课3.使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项：（1）不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。（2）不能用量筒和量杯来加热液体，也不能用来装热溶液，以免炸裂。（3）量取液体时应该在室温下进行。讲授新课讲授新课4.正确使用量筒（1）会选任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选

11、择量程合适的量筒。例：量取80mL的水，应选用_（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。100讲授新课讲授新课（3）会看读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。（2）会放使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。讲授新课讲授新课俯视俯视仰视仰视平视平视俯视读数会偏大，仰视读数会偏小。讲授新课讲授新课3040（4）会读要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。例：用分度值为1mL的量筒量取一定量的水，得到下列数据，其中合理的是（）A.5.2mLB.5.25mLC.5.252mLD.5.2525m

12、LA讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课铝块的体积:1.如何用量筒测沉于水底的物体的体积？（1）给量筒盛适量的水，记下体积为V1（2）用细线栓住物体，放入量筒中完全沉没，记下此时的体积V2（3）则物体的体积为V=V2-V1讲授新课讲授新课2.如何用量筒测浮于水面的不规则物体（木块）的体积？1、将量筒中盛适量的水，记下体积V1；2、将沉于水中的铁块放入量筒中，记下体积V2；3、将铁块和木块栓在一起放入量筒中完全浸没后记下此时体积V3；4、木块的体积为V=V3-V2。讲授新课讲授新课3.待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径怎样测量它的体积呢？我们可以借助溢杯，将待测物体浸入盛满水的溢杯中，再用量筒或量杯量

13、出溢杯中溢出的水的体积，便是待测物体的体积。讲授新课讲授新课学习使用天平和量筒托盘天平注意事项使用方法：放、拨、调、测、读、收看清称量、感量用镊子加减砝码潮湿物、化学品不能直接放入注意事项量筒课堂小结课堂小结正确使用量筒：会选、会放、会看、会读1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（）A、减少砝码B、增加砝码或向右移动游码C、增加砝码，并将平衡螺母向右移动D、增加砝码，并将平衡螺母向左移动B随堂训练随堂训练2.在测铁块质量的实验中：在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向移动，使横梁平衡。称量时，依次向右盘添加了两个20g和一个5g的

14、砝码后，指针位置也如图2所示，此时从右盘中取出一个_g砝码，并调节游码到适当的位置，使横梁平衡。横梁重新平衡后，游码的位置如图3所示，则该铁块的质量是_g.左543.5图 2图 3随堂训练随堂训练空玻璃杯的质量（克）玻璃杯和水的质量（克）水的质量（克）125535155.34103.用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量（1）放入铁块和砝码使天平平衡，这时砝码和游码的数量如图所示，那么，铁块的质量是克。（2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的空格填好。随堂训练随堂训练第三节 科学探究：物质的密度第五章 质量与密度 八年级物理（八年级物理（HKHK）教学课件教学课件学练优八年级物理学练优

15、八年级物理（RJRJ）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练一个古老的故事：一个古老的故事：古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。导入新课导入新课提出问题：1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？导入新课导入新课 学习目标学

16、习目标1.理解密度的物理意义。(重点)2.会查密度表，知道水的密度。（重点）3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点）导入新课导入新课1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？3质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？思考物质质量与体积的关系一讲授新课讲授新课实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块讲授新课讲授新课将实验测量数据填入下表中：质量/g体积/cm3铁块 10铜块 10铝块 10结论：体积相同的不同物质质量不同。讲授新

17、课讲授新课结论：质量相同的不同物质体积不同。结论：质量相同的不同物质体积不同。实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积讲授新课讲授新课不同体积的铁块和铝块实验三：探究同种物质的质量和体积的关系托盘天平砝码刻度尺讨论实验方法和所需器材：讲授新课讲授新课m/gV/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块5获取实验数据运用图象寻找规律补充补充m=0，V=0的点的点讲授新课讲授新课补充补充m=0，V=0的点的点m/gV/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块5获取实验数据运用图象寻找规律讲授新课讲授新课补充补充m=0，V=0的点的点m/gV/cm3铁

18、块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块5获取实验数据运用图象寻找规律讲授新课讲授新课1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。小结讲授新课讲授新课 1定义定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。2密度的符号密度的符号：3公式公式：4密度在数值上等于物体单位体积的质量。密度二讲授新课讲授新课4单位：单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3，kgm-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，gcm-3）（3）单位换算：1g/cm3=103kg/m3讲授新课讲授新课对密度公式 的理解（2）同种物质，一

19、定，m与V成正比（3）不同种物质m一定时，与V成反比V一定时，与m成正比（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。讲授新课讲授新课例：有一烧杯内装有质量是55g、密度为1.1103kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？注意公式变形解：解：V=50cm3 讲授新课讲授新课1实验原理2测量仪器：天平、量筒3测量对象：盐水石块测量液体和固体的密度三讲授新课讲授新课（1）实验讨论：以下方法测量的是哪部分盐水的质量？这样测量有什么好处？1.测量液体的密度测量液体的密度讲授新课讲授新课（2）实验步骤：1.调节天平；2.在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m

20、总总；3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余余；4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；5.根据密度公式计算盐水的密度。讲授新课讲授新课(3)实验记录表格：杯和液体的质量m总/g杯和剩余液体的质量m余/g量筒中液体的质量m/g量筒中液体体积V/cm3液体的密度/kgm-3讲授新课讲授新课(1)实验讨论：怎样测形状不规则的石块体积？2.测量固体的密度测量固体的密度 使用量筒，利用排水法测体积。10020406080mlV110020406080mlV2讲授新课讲授新课(2)实验步骤：1.用调节好的天平测量石块的质量m；2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；

21、3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总总；4.根据公式计算石块的密度。讲授新课讲授新课(3)实验记录表格：石块的质量m/g水的体积V0/cm3石块和水的总体积V总/cm3石块的体积 V/cm3石块的密度/kgm-3讲授新课讲授新课1.测量木块的密度讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。V2mlV1ml3.密度测量的拓展密度测量的拓展讲授新课讲授新课测固体和液体密度实验模拟讲授新课讲授新课物质的密度物质的密度测物质的密度质量与体积的关系密度定义、公式、单位等测液体的密度测固体的密度形状规则固体形状不规

22、则固体密度比水小的固体课堂小结课堂小结D随堂训练随堂训练1.根据密度公式，下列说法中正确的是（）A物体的密度与物体的质量成正比B物体的密度与物体的体积成反比C物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D密度是物质的一种特性与质量、体积无关2.一块砖的密度是1.5g/cm3,把它平分成两块，每块的密度是()A、0.75g/cm3B、1.5g/cm3C、3g/cm3D、不确定B随堂训练随堂训练3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（）B随堂训练随堂训练4.一块金属块的质量是1.97t，体积是0.25m3，它的密度多大？这是什么金

23、属？查表可知：此金属为铁块。查表可知：此金属为铁块。解：解：1.97 t=1 970 kg讲授新课讲授新课 5.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式。根据，只要测出质量m和其对应的体积V就行。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积。随堂训练随堂训练第四节 密度知识的应用第五章 质量与密度 八年级物理（八年级物理（HKHK）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是什么物质组成的？导入新课导入新课？矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石

24、是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”，怎样知道它的质量？导入新课导入新课学习目标1.了解常见固体、液体、气体的密度；记住纯水的密度。（重点）2.会从密度表中查物质的密度。3.运用密度知识鉴别物质；估测物质的体积和质量。（难点）导入新课导入新课物质名称密度物质名称密度锇铝金花岗岩铅砖银冰铜蜡钢、铁干松木一些固体的密度密度表一讲授新课讲授新课一些液体的密度物质名称密度物质名称密度水银植物油硫酸煤油海水酒精纯水汽油讲授新课讲授新课一些气体的密度（0，在标准大气压下）物质名称密度物质名称密度二氧化碳1.

25、98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09讲授新课讲授新课1、一般：固液气；2、一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；4、固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“103”的形式，如水=1.0103kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“103”，如空气=1.29kg/m3。观察表中数据能发现一些规律吗？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课公式推导求质量求体积鉴别物质讲授新课讲授新课密度的应用二1.鉴别物质（1）原理：（2）方法：先测出待测物的密度，再查阅密度表，看所得值与何物相近。讲授新课讲授新课2.求体积（1）原理：（2）方法：

26、对某些形状不规则的物体，可设法测出它的质量，查出该物质的密度，通过计算出体积。讲授新课讲授新课3.求质量（1）原理：（2）方法：对于较大的物体。其质量不能通过测量工具直接测得，可设法测出它的体积，查出该物质的密度，通过 计算出质量。讲授新课讲授新课某瓶氧气的密度为5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则剩余氧气的密度是多少？解：氧气的体积V不变，而氧气的质量故瓶内剩余氧气的密度讲授新课讲授新课练一练例3：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3。这个铅球是用铅制造的吗？分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。讲授新课讲授新课查密度表知

27、故这个铅球不是纯铅制造的讲授新课讲授新课有一形状不规则的固体，用天平秤得它的质量为54g，将其浸没再来盛满水的烧杯中，溢出20mL水，由此判断这一固体是（）讲授新课讲授新课A.铝B.花岗岩C.铁、铝合金D.不能确定D与密度表对照可知此物质可能是铝或花岗岩，但具体是哪种，还需要借助其他手段，仅根据密度是无法确定的。注：只通过密度鉴别物质并不完全可靠，要准确鉴定物质，常常需要多种方法并用。解析：练一练鉴别物质的思路方法1.先求出物质的密度。2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。小结讲授新课讲授

28、新课例：有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？已知求:判断球是空心还是实心。讲授新课讲授新课解法一、密度比较法球为空心。讲授新课讲授新课解法二、质量比较法铜球为空心。解:假设设球为实心,则:讲授新课讲授新课解法三、体积比较法铜球是空心的。空心部分体积等于球的体积40cm3减去壳的体积35.5cm3空心部分体积为4.5cm3讲授新课讲授新课密度知识的应用密度表密度的应用鉴别物质求质量求体积课堂小结课堂小结1.一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的（）A.汽油B.酒精C.水银D.盐水2.分别用铜,铁,铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（）A.铝球B.铁球C.铜球D.不一定3.甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（）A.质量之比2:3B.体积之比2:3C.密度之比2:3D.密度之比3:2CDCD随堂练习随堂练习4.一烧杯装满水后，总质量是700g，放入一块合金后，总质量是820g，拿出合金后总质量为660g，求合金的密度。解：由题意溢出水的质量为700g-660g=40g合金质量为820-660g=160g溢出水的体积即是合金的体积由 可知故合金=41.0103kg/m3=4.0103kg/m3随堂练习随堂练习