幼儿教师的心理健康和自我调控课件.ppt

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1、幼儿教师的心理健康和幼儿教师的心理健康和自我调控自我调控幼儿教师的心理健康幼儿教师的心理健康重要性重要性幼儿园教师幼儿园教师幼儿园孩子幼儿园孩子家长家长心理健康的影响因素心理健康的影响因素环境环境生物生物生活方式生活方式物理物理人际人际自我自我上海幼儿教师的上海幼儿教师的心理健康现状调查心理健康现状调查结果简介结果简介研究二、研究二、2005年的调查年的调查调查对象：上海和天津的全日制调查对象：上海和天津的全日制幼儿园园长和教师共幼儿园园长和教师共120人人调查方法：问卷调查调查方法：问卷调查 焦虑自评量表焦虑自评量表 焦虑症状测评量表焦虑症状测评量表寄宿制幼儿园教师寄宿制幼儿园教师全日制幼儿

2、园教师全日制幼儿园教师幼儿园孩子幼儿园孩子孩子的家长孩子的家长寄宿制和全日制教师感到最主要的压力比较寄宿制和全日制教师感到最主要的压力比较结果总结结果总结上海市幼儿园教师的心理压力现状上海市幼儿园教师的心理压力现状:同行业比较：高于全国平均水平同行业比较：高于全国平均水平异行业比较：高于小学教师的平均水平异行业比较：高于小学教师的平均水平必须高度重视上海市幼儿园教师的必须高度重视上海市幼儿园教师的心理健康心理健康同情、友谊、忠诚同情、友谊、忠诚 人际社会智能人际社会智能责任、勇气、毅力责任、勇气、毅力自律、诚实自律、诚实 内省智能内省智能 人类本性中永恒不变的最基本的美德人类本性中永恒不变的最

3、基本的美德成为卓越园长和教师最基本的品质成为卓越园长和教师最基本的品质 人际关系中语言使用的黄金法则人际关系中语言使用的黄金法则语言色彩法则语言色彩法则:多使用红、绿、蓝颜色的语言多使用红、绿、蓝颜色的语言,赞美、希赞美、希望和安慰永远是大家的最爱！望和安慰永远是大家的最爱！平等对话法则平等对话法则：将心交给他人的谈话，会换来他人的真诚将心交给他人的谈话，会换来他人的真诚爱戴。爱戴。人际关系中语言使用的黄金法则人际关系中语言使用的黄金法则n n有效谈话法则有效谈话法则：实话实说、停顿有序、避用易产生歧义的词。实话实说、停顿有序、避用易产生歧义的词。n n纵向比较法则纵向比较法则：只将教师的昨天

4、与今天比，不和别的孩子比。只将教师的昨天与今天比，不和别的孩子比。n n“三明治三明治”批评法则批评法则：n n两头好话中间夹批评，最容易被教师所接受。两头好话中间夹批评，最容易被教师所接受。3.病毒性肺炎病毒性肺炎如冠状病毒、腺病毒、流感病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒等。如冠状病毒、腺病毒、流感病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒等。4.真菌性肺炎真菌性肺炎如白念珠菌、曲霉、放射菌等。如白念珠菌、曲霉、放射菌等。5.其它病原体所致的肺炎其它病原体所致的肺炎如立克次体、弓形虫、原虫、寄生虫如肺包虫、肺吸虫、肺血吸虫）等。机体免疫力低下者（如艾滋病患者）容易伴发肺部卡氏肺包子虫、军如立克次体、弓形虫、

5、原虫、寄生虫如肺包虫、肺吸虫、肺血吸虫）等。机体免疫力低下者（如艾滋病患者）容易伴发肺部卡氏肺包子虫、军团菌、鸟形分支杆菌、结核菌、弓形体等感染。团菌、鸟形分支杆菌、结核菌、弓形体等感染。6.理化因素所致的肺炎理化因素所致的肺炎如放射性肺炎、胃酸吸入、药物等引起的化学性肺炎等。如放射性肺炎、胃酸吸入、药物等引起的化学性肺炎等。7.支原体肺炎支原体肺炎由肺炎支气体引起。由肺炎支气体引起。编辑本段编辑本段发病原因发病原因肺炎肺炎患肺炎的原因可能是：接触到一些厉害的患肺炎的原因可能是：接触到一些厉害的病菌病菌或病毒身体抵抗力弱，或病毒身体抵抗力弱，如长期吸烟。如长期吸烟。上呼吸道感染上呼吸道感染时，

6、没有正确处理。例如是没有正确地看时，没有正确处理。例如是没有正确地看医生医生、没有正确地看服药，又、没有正确地看服药，又或者是滥用止咳药止咳以至痰和菌愈积愈多（或者是滥用止咳药止咳以至痰和菌愈积愈多（Sputumretention)。如果一年内有多过一次真正的肺炎如果一年内有多过一次真正的肺炎（一些医生误看（一些医生误看X光片或滥用了肺炎的诊断光片或滥用了肺炎的诊断)，原因可能是：身体抵抗力弱，原因可能是：身体抵抗力弱（先天性或后天性（先天性或后天性)气管气管有异物。尤其是幼童。有异物。尤其是幼童。心肺有其心肺有其它病变：如癌病、气管扩张、肺尘埃沉着病、没有正确地看医生、没有正确地看服药，又或

7、者是滥用止咳药止咳以至痰和菌愈积愈多（它病变：如癌病、气管扩张、肺尘埃沉着病、没有正确地看医生、没有正确地看服药，又或者是滥用止咳药止咳以至痰和菌愈积愈多（Sputumretention)工作环境有问题。工作环境有问题。注意改善空气流通、注意改善空气流通、冷气系统冷气系统。与教师有效交谈的方法与教师有效交谈的方法n n列举一天中最高兴和糟糕的事列举一天中最高兴和糟糕的事n n说出今天感受最深的一件事说出今天感受最深的一件事n n说说令你感到自豪的事说说令你感到自豪的事n n说出你最希望的一件事说出你最希望的一件事n n说出你最担心的一件事说出你最担心的一件事 问题问题 人际关系中自我调控的黄金

8、法则人际关系中自我调控的黄金法则n n善于接纳自己法则善于接纳自己法则善于接纳自己法则善于接纳自己法则：学会享受孤独、挖掘自己的快乐之源、给与别人真学会享受孤独、挖掘自己的快乐之源、给与别人真学会享受孤独、挖掘自己的快乐之源、给与别人真学会享受孤独、挖掘自己的快乐之源、给与别人真诚的支持、与他人有情感共鸣、喜欢自己的个性。诚的支持、与他人有情感共鸣、喜欢自己的个性。诚的支持、与他人有情感共鸣、喜欢自己的个性。诚的支持、与他人有情感共鸣、喜欢自己的个性。n n诚信为金法则诚信为金法则诚信为金法则诚信为金法则：诚信是人格之本诚信是人格之本诚信是人格之本诚信是人格之本。n n心理暗示法则心理暗示法则

9、心理暗示法则心理暗示法则：心理的引导会使虚幻变为现实。心理的引导会使虚幻变为现实。心理的引导会使虚幻变为现实。心理的引导会使虚幻变为现实。人际关系中自我调控的黄金法则人际关系中自我调控的黄金法则n n积极心态的反射法则：积极心态的反射法则：把笑意写在脸上，会使自己更自信。n n消极心态的强化法则消极心态的强化法则：过高或过低断定自己，会使自己狂妄或自卑自我断言自我断言循环赞美循环赞美个别赞美个别赞美团队支持团队支持容许宣泄容许宣泄促进教师心理健康的方法促进教师心理健康的方法人际关系中促进心理健康的黄金法则人际关系中促进心理健康的黄金法则n n型的期待效应法则型的期待效应法则：适度的期待能给教师

10、最大的动力。适度的期待能给教师最大的动力。n n兴趣回应性法则兴趣回应性法则：对教师的兴趣不感兴趣，对教师的伤害最大。对教师的兴趣不感兴趣，对教师的伤害最大。n n善意欺骗法则善意欺骗法则：将对教师不利的信息加工为有利的信息。将对教师不利的信息加工为有利的信息。无心的罪过人际关系中促进心理健康的黄金法则人际关系中促进心理健康的黄金法则n n移情法则移情法则：情感共鸣是攻克人际关系堡垒的最有力武器。情感共鸣是攻克人际关系堡垒的最有力武器。神奇的句子：神奇的句子：“我跟你的感受完全一样我跟你的感受完全一样”。n n有效倾听法则有效倾听法则：人际关系情感沟通的最佳渠道。人际关系情感沟通的最佳渠道。方

11、法方法:视线对视、耐心听讲、偶尔提问、适时视线对视、耐心听讲、偶尔提问、适时反馈。反馈。人际关系有效沟通的关键点人际关系有效沟通的关键点接纳他人接纳他人表达爱意表达爱意语气亲切语气亲切多用多用“我我”而少用而少用“你你”少做价值判断少做价值判断积极态度与他人分享积极态度与他人分享读懂教师的心意读懂教师的心意谢谢大家！谢谢大家！1.大叶性（肺泡性）肺炎大叶性（肺泡性）肺炎为肺实质炎症，通常累及肺大叶的全部或大部，并不累及支气管。病原体现在肺泡引起炎症，继之导致部分或整个肺段、肺叶发生炎症改变，致病为肺实质炎症，通常累及肺大叶的全部或大部，并不累及支气管。病原体现在肺泡引起炎症，继之导致部分或整个

12、肺段、肺叶发生炎症改变，致病菌多为肺炎链球菌。本病多见于青壮年，临床起病急，主要症状为寒颤高热、咳嗽、胸痛、呼吸困难和咳铁锈色痰。菌多为肺炎链球菌。本病多见于青壮年，临床起病急，主要症状为寒颤高热、咳嗽、胸痛、呼吸困难和咳铁锈色痰。2.小叶性（支气管）肺炎小叶性（支气管）肺炎指病原体经支气管入侵，引起细支气管、终末细支气管和肺泡的炎症。病原体有肺炎链球菌、葡萄球菌、病毒、肺炎支原体以及军团菌等。常指病原体经支气管入侵，引起细支气管、终末细支气管和肺泡的炎症。病原体有肺炎链球菌、葡萄球菌、病毒、肺炎支原体以及军团菌等。常继发于支气管炎、支气管扩张、上呼吸道病毒感染以及长期卧床的危重病人。继发于支

13、气管炎、支气管扩张、上呼吸道病毒感染以及长期卧床的危重病人。3.间质性肺炎间质性肺炎以肺间质炎症为主，病变累及支气管壁及其周围组织，有肺泡壁增生及间质水肿。可由细菌、支原体、衣原体、病毒或卡氏肺囊虫等引起。以肺间质炎症为主，病变累及支气管壁及其周围组织，有肺泡壁增生及间质水肿。可由细菌、支原体、衣原体、病毒或卡氏肺囊虫等引起。病因学分类病因学分类1.细菌性肺炎细菌性肺炎如肺炎链球菌（即肺炎球菌）、金黄色葡萄球菌、甲型溶血性链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌、埃希大肠杆菌、绿脓杆菌等。如肺炎链球菌（即肺炎球菌）、金黄色葡萄球菌、甲型溶血性链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌、埃希大肠杆菌、绿脓杆菌等。2.非典型病原体所致的肺炎非典型病原体所致的肺炎如军团菌、支原体和衣原体等。如军团菌、支原体和衣原体等。