新工科背景下校企合作软件工程专业新模式与实践课件.pptx
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1、新工科背景下校企合作软件工程专业新模式与实践新工科背景下校企合作软件工程专业新模式与实践海南大学海南大学 黄梦黄梦醒醒20182018年年1111月月2424日日p新时代经济社会发展需求下的新工科p新工科背景下软件工程人才培养需求p海南大学校企合作软件工程专业的实践与思考u全面服务新时代中国特色社会主义事业发展u全面支撑新科技革命和产业变革u全面引领现代化教育强国建设u全面落实以人民为中心的发展思想新工科高等工程教育的新使命新工科高等工程教育的新任务新工科是主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略的供给侧教育改革。新工科是中国高等工程教育由中
2、国工程教育从跟跑模式向领跑模式的一次跨越式教育改革。任务任务转变转变新工科是中国高等工程教育由产业适应向产业支撑角色转变的一次结构性教育改革。角色角色转变转变地位地位转变转变新工科开启中国高等工程教育改革新路径 新工科这一概念自2016年提出以来,在教育部的大力推动下,形成“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”,构成了新工科建设“三部曲”,开启了工程教育改革的新路径,并迅速产生了广泛的影响天大行动北京指南2017年2月18日2017年4月8日2017年6月9日复旦共识 新工科建设以应对变化、塑造未来为建设理念,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养多元化、创新型卓越工程人才,为未
3、来提供智力和人才支撑。新工科的内涵新理念应对变化,塑造未来新要求培养未来多元化、创新型卓越工程人才击录入内容新工科新途径继承与创新、交叉与融合、协调与共享u 问产业需求建专业,构建工科专业新结构u 问技术发展改内容,更新工程人才知识体系u 问学生志趣变方法,创新工程教育方式和手段u 问学校主体推改革,探索新工科自主发展、自我激励机制u 问内外资源创条件,打造工程教育开放融合新生态u 问国际前沿立标准,增强工程教育国际竞争力新工科建设路线图u新工科教育主要特征 u新工科人才培养目标是什么?u新工科新专业及知识体系如何构建?u新工科专业人才培养模式如何改革?u新工科专业的培养体系如何建立?u新工科
4、需要什么样的生态环境?u新工科人才培养的质量如何评价?新工科人才培养要素新理念、新模式、新人才 可持续竞争力人才 多学科交叉融合 产学协同育人、国际联合培养 抓住关键要素,质量为要 建好办学“生态圈”用户说好才是真好!p新时代经济社会发展需求下的新工科p新工科背景下软件工程人才培养需求p海南大学校企合作软件工程专业的实践与思考爱尔兰都柏林理工的人才需求观u同时具备技术技能与商务能力 u扎实的计算机科学基础知识(计算机学院)u旺盛的工作热情与团队工作精神 u对先进技术的理解力及其实际运用能力 u迅速成为生产力(快速进入角色)u对公司的创新贡献力 从软件产业人才观看SE新工科人才需求软件产业对大学
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