人教版小学四年级语文下册第十七课《触摸春天》剖析课件.ppt

《人教版小学四年级语文下册第十七课《触摸春天》剖析课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级语文下册第十七课《触摸春天》剖析课件.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、春天在哪里呀春天在哪里呀 春天在哪里春天在哪里 春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有红花呀 这里有绿草这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里呀 春天在哪里春天在哪里 春天在那湖水的倒影里春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀迎出红的花呀 映出绿的草映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里春

2、天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂 谁能描述一下你心中的谁能描述一下你心中的春天。春天。从同学们的描述中，可以看从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请天又会是怎

3、样的呢？请同学们大胆猜测一下。同学们大胆猜测一下。17 触摸春天触摸春天 质疑课题（1）谁触摸春天？（2）怎样触摸春天？（3）为什么要触摸春天？（4）春天怎么触摸？2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。1、学会本课生字词。j j n ngchch n ngkkb b n n径径畅畅磕磕绊绊小径流畅磕磕绊绊绊倒瞬瞬 弧弧 翔翔权权缤缤bnbnququ n nxixi n ngh h shsh n n瞬间弧线飞翔权利缤纷nionioqi

4、oqio触摸春天触摸春天浓郁浓郁 流连流连 引导引导 悄然悄然 灵性灵性 经历经历 扑闪扑闪 概念概念 花繁叶茂花繁叶茂 多姿多彩多姿多彩 清香袅袅清香袅袅你你知知道道这这些些词词语语的的意意思思吗吗小径：小径：流畅：流畅：磕磕绊绊：磕磕绊绊：瞬间：瞬间：缤纷：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。1、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向/一朵沾着露珠的/月季花。2、这是一次/全新的经历，安静的心灵/来到了一个/她完全/没有体验过的地方。3、此刻安静的心上，一定划过一条/美丽的

5、弧线，蝴蝶/在她八岁的人生/划过一道/极其优美的曲线，述说着/飞翔的概念。4、谁/都有生活的权利，谁/都可以创造/一个属于自己的/缤纷世界。安静的手指悄然合拢，竟安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！奇迹！她慢慢地伸出双手，在花香她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。一朵沾着露珠的月季花。极其准确极其准确浓郁的花香吸引着安静。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香这个小女孩，整天在花香中流连。中流连。对花儿的喜对花儿的喜爱，对春天爱，对春天的热爱。的热爱。浓郁的花香吸引着安静。浓郁的花香吸引

6、着安静。这个小女孩，这个小女孩，整天整天在花香在花香中中流连流连。她慢慢地伸出双手，在花香她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。一朵沾着露珠的月季花。极其准确极其准确 安静的手指悄然合拢，竟安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！奇迹！安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟竟然然拢住了那只蝴蝶，真是一个拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。盲女孩神奇的灵性抓住了。悄然悄然神奇的灵性神奇的灵性指的是小女孩身上所指的是小女孩身上所具有的一

7、种特殊的神具有的一种特殊的神奇的力量，这力量就奇的力量，这力量就是是对春天的热爱，对春天的热爱，对生活的热爱对生活的热爱。安静在花丛中穿梭。她走得很安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭穿梭安静在花安静在花丛里行走。丛里行走。活泼聪慧，热活泼聪慧，热爱春天。爱春天。这是一次全新的经历，安静这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。有体验过的地方。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条此刻安静的心上，一

8、定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。说着飞翔的概念。张开张开张望张望这里用来描写双目失这里用来描写双目失明的安静，不仅表现明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她和留恋，也表现出她对飞翔的向往。对飞翔的向往。海伦海伦凯勒曾说过：世界上除了用眼凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心

9、世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。我仿佛看见了她我仿佛看见了她多姿多彩多姿多彩的内心世的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。界，一瞬间，我深深地感动了。安静的眼睛虽然失明，但她安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户心灵的窗户并没并没有关闭，她是在用她的全部身心来有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩感受多姿多彩的世界的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。人的景色。谁都有生活的权利，谁都谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。谁谁谁谁我要扼住命运的咽喉！我要扼住命运的咽喉！贝多芬贝多芬 即使跌倒

10、一百次，也要一百即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。零一次地爬起来。张海迪张海迪聋人舞蹈聋人舞蹈 千手观音千手观音 要是人们把活着的每一要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！该有多好啊！海伦海伦凯勒凯勒 宋晓波宋晓波 谁都有生活谁都有生活的权利，谁都可的权利，谁都可以创造一个属于以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。17触触摸摸春春天天 谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。我想对他们说我想对他们说 我想向他们学我想向他们学我想帮他们做我想帮他们做 每个人都有生活的权利，无论每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。自己的五彩斑斓的世界。1.从文中找出自己喜欢的语句或段从文中找出自己喜欢的语句或段 落，抄写下来。落，抄写下来。2.搜集海伦搜集海伦凯勒的故事。凯勒的故事。3.搜集热爱生命的感人故事，把你搜集热爱生命的感人故事，把你 搜集到的故事讲给你认识的人听搜集到的故事讲给你认识的人听 一听。一听。