初中英语语法句子成分与结构课件.pptx

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1、学生素学生素质质教育研究教育研究报报告告摘要摘要 高校教育的任高校教育的任务务是培养具有是培养具有创创新精神和新精神和实实践能力的高践能力的高级专门级专门人才。随着我国高等教育体制政策的不断深入人才。随着我国高等教育体制政策的不断深入,社会社会对对大学大学生的思想素生的思想素质质,职业职业道德道德,内涵气内涵气质质和人文修养等个性品和人文修养等个性品质质提出了提出了更高的要求。高校只有大力加更高的要求。高校只有大力加强强学学风风建建设设,加加强强思想道德建思想道德建设设,积积极探索新的教学模式极探索新的教学模式,严严格学生日常管理格学生日常管理,大力开展校园文化建大力开展校园文化建设设以及人文

2、教育等以及人文教育等,才能全面提高学生的才能全面提高学生的综综合素合素质质。关关键词键词 素素质质教育教育;问题问题;对对策策xxxxx 财经职业财经职业技技术术学院是一所重点培养学院是一所重点培养财经应财经应用型人才和用型人才和经营经营管理型人才管理型人才为为主要主要特色的普通高等院校特色的普通高等院校,担担负负着培养德着培养德,智智,体体,美美,劳劳全面全面发发展的适展的适应应社会需要的社会需要的,具有扎具有扎实实的理的理论论功底的丰富的功底的丰富的社会社会实实践能力的技践能力的技术应术应用型人才的重要任用型人才的重要任务务。随着我国社会主。随着我国社会主义义市市场经济场经济体制的建立和高

3、等学校教育体制改革的不断深入体制的建立和高等学校教育体制改革的不断深入,学生的人学生的人生生观观,价价值观值观,思思维维方式方式,道德行道德行为为,价价值值取向取向,行行为为,心心态态以及以及信仰追求信仰追求较较之以前都有了明之以前都有了明显显的的变变化。在当今高校化。在当今高校扩扩大招生大招生规规模模,毕业毕业生自主生自主择业择业,双向双向选择选择的就的就业业模式下模式下,大学生就大学生就业业的社会的社会选择选择性更加广泛性更加广泛,用人用人单单位位对毕业对毕业生生综综合素合素质质的要求也更加的要求也更加严严格。而大格。而大学学毕业毕业生的思想素生的思想素质质,职业职业道德道德,内涵气内涵气

4、质质和人文修养等个性品和人文修养等个性品质质正正XX老老师实习报师实习报告范文参考告范文参考2月月19日日,我在我在盐盐城市明达中学开始了城市明达中学开始了实习实习教教师师的生涯。一个多月的的生涯。一个多月的实习实习,我受益匪我受益匪浅。浅。现现将将实习报实习报告告总结总结如下如下:实习实习内容主要是内容主要是语语文教学、班主任工作文教学、班主任工作,此外此外,还还有其有其他的一些工作。既然是他的一些工作。既然是实习实习教教师师,语语文教学自然是重点。文教学自然是重点。我我实习实习的班的班级级高二高二(10)班班,是一个很是一个很优优秀的班秀的班级级,他他们们的的语语文老文老师师,也就是我的指

5、也就是我的指导导老老师师同同时还时还是校是校长办长办公室的主任公室的主任,颇颇受关注受关注,他他们们使用的又是我所不熟悉的新教材使用的又是我所不熟悉的新教材,这这些都些都让让我我颇颇感感压压力力,因因为为我作我作为为他他们们的的实习实习老老师师,总总是要是要给给他他们们上上课课的。怎的。怎样样才能才能上好上好课课,怎怎样样才能教好他才能教好他们们,正是我面正是我面临临的一个重要而又迫切的的一个重要而又迫切的问题问题。思考之后思考之后,我决定先从指我决定先从指导导老老师师的上的上课风课风格入手。既然指格入手。既然指导导老老师师教的教的这这么成功么成功,学学习习他的方法、吸收他的他的方法、吸收他的

6、经验经验自然是一条捷径。自然是一条捷径。实习实习开始的两周开始的两周,我便我便专专心听指心听指导导老老师师的的课课,揣摩他的教学揣摩他的教学风风格。指格。指导导老老师师也很也很负责负责,很很热热心地告心地告诉诉我怎么听我怎么听课课,在在课课堂上堂上如何如何观观察学生察学生,如何如何针对针对不同的情况作出适当的反不同的情况作出适当的反应应,从而提高教学效果。从而提高教学效果。总总的来的来说说呢呢,指指导导老老师师的教学的教学风风格是把格是把课课堂堂话语权话语权交交给给学生学生,用他的用他的话说话说就是一就是一节课节课能能让让所有所有的学生都在听都能听明白都能学到的学生都在听都能听明白都能学到东东

7、西西,这这堂堂课课就算成功了。就算成功了。至于如何把至于如何把话语权话语权交交给给学生学生,主要就是采用教主要就是采用教师师点点拨拨法法,即即句子成份句子成份 句子一般由两个部分组成：句子一般由两个部分组成：主语部分（主语部分（subject group）谓语部分（谓语部分（predicate group）句子成份：句子成份：主主谓谓宾宾表表补补定定状状Members of sentence:S-subjectP-predicative O-objectAttri.-attributeAdv.-adverbOc-object complement 主主宾宾表表宾补宾补定定状状1)主语（主语（s

8、ubject）I like football.The boy needs a pen.句子的主体，全句述说的对象。一般由担任句子的主体，全句述说的对象。一般由担任,常置于句首。常置于句首。2)谓语（谓语（predicate）说明主语的动作或状态。由说明主语的动作或状态。由 担任。担任。常置于主语后。常置于主语后。The train leaves at 6 oclock.I want a ticket.,动词不定式动词不定式,动名词或从句动名词或从句名词名词,主格代词主格代词动词动词3)宾语宾语（object）4)表语表语（predicative）He won the game.On the d

9、esk表示表示vt.的动作对象或的动作对象或prep.所联系的对象。所联系的对象。由由n.或相当于或相当于n.的词担任。置于的词担任。置于vt.或或prep.后。后。Tome lost his life in the big fire.He is a student.用以表述主语的特征、状态、身份等。用以表述主语的特征、状态、身份等。由由n.n.或或adj.adj.担任。置于系动词之后。担任。置于系动词之后。除了除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1)表表感官的动词感官的动词:2)表表转变变化转变变化的动词的动词:3)表表延续延续的动词的动

10、词feel,smell,taste,sound,look,appear,seem 等。等。become,get,grow,turn,go,等等remain,keep,stay等等。5)宾补（宾补（objective complement）补充说明宾语的情况补充说明宾语的情况。由由n./adj./介宾介宾/分词分词/不定式等担任。不定式等担任。They made him king.I consider the book too expensive.6)定语（定语（attributive）对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用汉语中常

11、用的的表示表示,通常位于被修饰的成分前。通常位于被修饰的成分前。The black bike is mine.()说明说明1：当定语修饰不定代词如：当定语修饰不定代词如：nothing,anything,everything,something 等时，定语要放在其后作后置定语等时，定语要放在其后作后置定语 我告诉他一些有趣的事情。我告诉他一些有趣的事情。I tell him something interesting.说明说明2：不定式、短语或从句不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。作定语时，也放在被修饰的名词之后。这间屋子里的男孩子们是这间屋子里的男孩子们是10班的。班的。T

12、he students in the room are in Class Nine.7)状语（状语（adverbial）用以修饰用以修饰adj./v./adv.及全句及全句,位置灵活位置灵活。通常在句子基本结构之通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；后，强调时放在句首；修饰修饰形容词或副词形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；时，通常位于被修饰的词之前；表示表示时间、地点、目的的状语时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，一般位于句子两头，强调时放在句首，一些表示不确定时间（如：一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：）或程度（如：almost）的副词）的副词状语通

13、常位于状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。动词、助动词、情态动词之后，动词之前。I am very sorry.We often help him.When I grow up,I am going to be a teacher.（从句作时间状语（从句作时间状语)八大句子成分主语谓语宾语宾语补足语表语定语状语同位语冠冠词名名词代代词数数词形容形容词副副词介介词短短语动名名词动词不定式不定式分分词十大词类句子类型句子类型简单句并列句复合句.简单句简单句1.Things changed.2.Trees are green.3.We dont beat children.4.He

14、 gave his sister the piano.5.I found the book easy.主 +谓主 +谓 +表主 +谓 +宾主+谓 +间宾 +直宾 主+谓 +宾 +宾补简单简单句的五个基本句型：句的五个基本句型：1、主语 不及物动词 She came/My head aches.2、主语 及物动词 宾语 She likes English.3、主语 系动词 表语 She is happy4、主语 双宾动词 间接宾语 直接宾语 She gave John a book5、主语 宾补动词 宾语 宾语补语 She makes her mother angry Nobody went.S

15、he became a doctor.The car caught fire.I will write you a long letter.I will let him go.Practice 主 +谓主 +谓 +表主 +谓 +宾主+谓 +间宾 +直宾主+谓+宾+宾补.并列句并列句This is me and these are my friends.They must stay in water,or they will die.Its not cheap,but it is very good.It was late,so I went to bed.andorbut soHe knock

16、ed at the door;there was no answer.Youre alive!And shes dead.名词性从句名词性从句状语从句状语从句定语从句定语从句主语从句主语从句表语从句表语从句宾语从句宾语从句同位语从句同位语从句.复合句复合句A plane is a machine that can fly.He said that he didnt like her.状语从句状语从句分为九类：分为九类：时间、地点、原因、结果、时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、方式、程度目的、条件、让步、方式、程度1)时间状语从句时间状语从句Wait until you are call

17、ed.When spring came,leaves turn green.常用的关联词有：常用的关联词有：as,after,before,since,till/until,when,while,as soon as,whenever等等2)地点状语从句地点状语从句Put it where you found it.Sit down wherever you like.常用的关联词有：常用的关联词有：where,wherever,anywhere3)原因状语从句原因状语从句As I didnt know the way,I asked a policeman常用的关联词有：常用的关联词有：be

18、cause,as,since4)结果状语从句结果状语从句I was in the bath so that I didnt hear the telephone.常用的关联词有：常用的关联词有：so,so that,such that 5)目的状语从句目的状语从句Ill show you so you will see how its done.常用的关联词有：常用的关联词有：so,so that,in order that6)条件状语从句条件状语从句If it snows tomorrow,we will build a snowman.常用的关联词有：常用的关联词有：if,unless,i

19、n case that,on condition that常用的关联词有：常用的关联词有：though,although,even if,even though,7)让步状语从句让步状语从句Though Im fond of music,I cant play any instrument.常用的关联词有：常用的关联词有：as,as if,as though,how常用的关联词有：常用的关联词有：so,so that,as far as,so long as 8)方式状语从句方式状语从句He did just as you told him.9)程度状语从句程度状语从句So long as y

20、ou need me,Ill stay.名词性从句1)主语从句主语从句*What he said is not known.*That we shall be late is certain.*It is certain that we shall be late.*How strange it is that the children are so quiet!2）表语从句）表语从句*That is what he wants to buy.*The problem is that who we can get to replace her?*The reason is that he ha

21、s lied to me several times.3)宾语从句宾语从句*I understand that he is well qualified.*He said that he didnt like her.*I dont know if you can help me.=注意！注意！*that与与what都可以引导名词性从句。都可以引导名词性从句。*what在从句中充当句子成份（主在从句中充当句子成份（主,宾宾,表）。表）。*That在句中只起连接作用，不充当成份。在句中只起连接作用，不充当成份。*that在引导名词性从句时不可省略（宾语从句除外）在引导名词性从句时不可省略（宾语从

22、句除外）.That is what he wants to buy.That we shall be late is certain.He said(that)he didnt like her.引导词引导词that&what 练习：练习：(一)挑出下列句中的宾语My brotherdoesntdohis homework.A B C DPeoplealloverthe worldspeakEnglish.A B C D You must paygoodattentiontoyourpronunciation.A B C D How many newwordsdoyoulearn?A B C

23、D Some of thestudentsin the school wantto go swimming A B ,howaboutyou?C D(二)挑出下列句中的表语 The old manisfeelingverytired.A B C D Why isheworriedaboutJim?A B C DTheleaveshaveturnedyellow.A B C D SoonTheyallbecome interestedin the subject.A B C D Sheisthe firstto learnabout it.A B C D(三)挑出下列句中的定语 TheyuseM

24、r.Mrs.with thefamilyname.A B C DWhatisyourgivenname?A B C D On thethirdlapareClass 1 and Class 3.A B C D I amafraidsomepeopleforgotto sweepthe floor.A B C DThe mandownstairswastryingto sleep.A B C D（四）挑出下列句中的宾语补足语 Shelikesthe childrento read newspapers and books A B C in thereading-room.D Heaskshert

25、o take the boyout of school.A B C D Shefinditdifficultto do the work.A B C D TheycallmeLilysometimes.A B C DIsawMr.Wangget on the bus.A B C D (五)挑出下列句中的状语 Thereisa big smileon her face.A B C DEvery nightheheardthe noiseupstairs.A B C D Hebeganto learnEnglishwhen he was eleven.A B C DThe manon the motorbikeis travellingso fast.A B C D With the medicine box under her arm,MissLihurried off.A B C D