沪科版八年级物理上册第三章声的世界第二节声音的特性课件.ppt

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1、声音的特性创设情景创设情景 用烧水壶往水里灌水时，有经验的人，可以凭借水的响声判断出水瓶里的水装置得满不满。这种方法是不是科学的？我们可不可以用物理里面的知识来解释了？听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？小孩的声音小孩的声音要要“尖细尖细”一点。一点。老人的声音老人的声音要要“粗粗犷犷”一点。一点。为什么有的声音听起来高，为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？有的听起来低呢？1.声音的强弱称为声音的强弱称为响度响度。2.响度的大小与什么因素有关呢响度的大小与什么因素有关呢?声音的响度与物体声音的响度与物体振动的幅度振动的幅度有关，有关，振动的幅度振动的幅度

2、越大越大,响度越大。响度越大。一一 响度、音调、音色响度、音调、音色 重击：鼓声大，鼓面振动幅度大重击：鼓声大，鼓面振动幅度大合作探究结论：结论：振幅：物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。想想议议：想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？说明：人听到声音的响度还与声音的传人听到声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关播距离和分散程度有关。声音强弱的单位常用分贝（声音强弱的单位常用分贝（dBdB）来表示来表示听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静

3、轻声交谈20-30安静正常说话40-50正常大声呼喊70-80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100-110震耳欲聋飞机发动机120-130疼痛难忍实验探究实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？声音的音调与物体的振动有什么关系？音调音调 声音的高低叫做音声音的高低叫做音调。音调的高低与发声物体的振动音调的高低与发声物体的振动频率频率有关。振动有关。振动频频率率越越大大，发出的声音音调越，发出的声音音调越高高；振动；振动频率频率越越小小，音调，音调越越低低。发声体每秒内振动的次发声体每秒内振动的次数叫数叫频率频率。频率描述频率描述发声体振动快慢。发声体振动快慢。频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹

4、，简称，简称赫赫，符号为，符号为Hz。如：物体在如：物体在1s内振动内振动1000次，频率为次，频率为1000Hz。物物理理意意义义结论结论小实验小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次动边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次动幅大致相同。比较两种情况下钢尺振动的幅大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。快慢和发声的音调。钢尺钢尺伸出长度伸出长度振动振动快慢快慢声音声音高低高

5、低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低数据记录有什么结论？有什么结论？我叫的我叫的响响哼哼!我叫我叫得比你得比你尖尖 牛叫声响度大，音调低，蚊子的叫声响度小音牛叫声响度大，音调低，蚊子的叫声响度小音调高。调高。注意：音调和响度不是一回事，音调高的声不注意：音调和响度不是一回事，音调高的声不一定响度大，响度大的声也不一定音调高。一定响度大，响度大的声也不一定音调高。3.音色音色 一天晚上，两只小白兔在家里一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久等妈妈。她们等了很久妈妈妈还是没有回来。这时候，她妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹

6、准备开门，小白兔姐姐赶妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：紧阻止她说：“不能开门，先不能开门，先问清楚是谁。问清楚是谁。”于是，小白兔于是，小白兔妹妹说：妹妹说：“请问你是谁？请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：大灰狼轻轻地说：“快开门，快开门，我是外婆，来看看你们的我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼它是大灰狼”由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识

7、别的方式。到大公司门口时，你就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上早上好好”，你也该回答，你也该回答“你好你好!”或或“早上好早上好”之类的之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你地将你“拒之门外拒之门外”。问题：问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音？电子门卫靠什么辨别每个人的声音？定义定义决

8、定因素决定因素听感表现听感表现音调音调声音的高声音的高低低由声源的振动频率决由声源的振动频率决定；频率大，音调高；定；频率大，音调高；频率小，音调低频率小，音调低音调高：声音清音调高：声音清脆、尖细脆、尖细;音调低：音调低：声音粗犷、低沉声音粗犷、低沉响度响度声音的强声音的强弱弱由声源的振动幅度决由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，定；振动幅度越大，响度越大响度越大响度大：震耳欲响度大：震耳欲聋聋;响度小：轻声响度小：轻声耳语耳语音色音色曾叫音品曾叫音品反映了声反映了声音的品质音的品质与特色与特色不同发声体的材料、不同发声体的材料、结构不同，发出声音结构不同，发出声音的音色就不同的音色就不同分

9、辨不同发声体分辨不同发声体发出的声音的重发出的声音的重要特征要特征归纳总结归纳总结 响度、音调和音色决定乐音的特征响度、音调和音色决定乐音的特征有规律的、好听悦耳的声音叫有规律的、好听悦耳的声音叫乐音乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫无规律的、难听刺耳的声音叫噪声噪声。二 噪声的防治请你说说什么地方、什么时候有噪声？请你说说什么地方、什么时候有噪声？噪声有什么危害？噪声有什么危害？你知道有哪些防治噪声的方法？你知道有哪些防治噪声的方法？路面噪路面噪声声 引擎、排引擎、排气气管、管、车车胎、胎、喇叭声喇叭声 飞机飞机噪噪声声 低空飞行时低空飞行时、降落及起降落及起飞飞建建筑筑噪噪声声 机械机械、拆

10、卸土程、拆卸土程 工工业业噪噪声声 抽抽风风和空和空调调系統系統家居噪家居噪声声 闹钟声闹钟声、婴儿婴儿的哭的哭闹声闹声、谈话声谈话声 1.噪声的来源：噪声的来源：时钟滴时钟滴答声答声安安眠眠空调空调响声响声影响影响睡眠睡眠2.环环境中的噪境中的噪声对声对人的不良影人的不良影响示意图响示意图耳耳疼疼分分贝贝睡眠睡眠影响学习影响学习干扰交谈干扰交谈工作效工作效率降低率降低3.噪噪声的声的影影响响：噪噪声声可以使人可以使人类类的的听觉受损。听觉受损。噪噪声声是可能是可能会会影影响响我我们们的的脑脑部的神部的神经经，影，影响响我我们们的：食的：食欲欲、神、神经紧张、经紧张、暴躁、精神不集中暴躁、精神

11、不集中、血血压压增高、心跳加速、增高、心跳加速、听觉不灵听觉不灵、干扰谈话。干扰谈话。4.4.减弱噪声减弱噪声在声源处减弱在声源处减弱在人耳处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声的传播噪声的接收噪声的接收使用吸音材料使用吸音材料植树植树带耳罩带耳罩在传播过程中减弱在传播过程中减弱安消声器安消声器1、乐音与噪音的区别、乐音与噪音的区别2、声音的特征（声音的三要素）、声音的特征（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。

12、与发声体的材料和结构有关。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率总结梳理3 3、噪音的防治：、噪音的防治：从噪音的从噪音的产生、传播、接收产生、传播、接收三个环节进行三个环节进行。达标检测达标检测 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小 4.4.“

13、闻其声而不见其人闻其声而不见其人”时，你往往根据时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的不同人声音具有不同的()()A.A.振幅振幅 B.B.频率频率 C.C.响度响度 D.D.音色音色 5 5.声音在传播过程中声音在传播过程中,下列说法正确的是下列说法正确的是()()A,A,音色会改变音色会改变 B,B,音调会改变音调会改变 C,C,响度会改变响度会改变 D,D,都不会改变都不会改变DC 6 6.男男低低音音独独唱唱时时由由女女高高音音轻轻声声伴伴唱唱，则则下下列列对对两人声音描述正确的是两人声音描述正确的是（）A.A.男声音调低，响度小；女声音调高，响度大男声音调低，响度小；女声音调高，响度大B.B.男声音调高，响度大；女声音调低，响度小男声音调高，响度大；女声音调低，响度小C.C.男声音调高，响度小；女声音调低，响度大男声音调高，响度小；女声音调低，响度大D.D.男声音调低，响度大；女声音调高，响度小男声音调低，响度大；女声音调高，响度小D 在学校或你所居住的社区做调查，了在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内主要噪声源。本社区采取过哪些解社区内主要噪声源。本社区采取过哪些降低噪声的措施？为进一步降低本社区的降低噪声的措施？为进一步降低本社区的噪声，你有什么建议？噪声，你有什么建议？