部编优质课一等奖初中语文七年级下册《写作：心理描写》课件.ppt

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1、写写 作作 训训 练练 之之扣住心理描写 点亮人物心扉心理描写心理描写能展示人物不为人知的内心能展示人物不为人知的内心世界，突出人物的性格特点，世界，突出人物的性格特点，从而使笔下的人物形神兼备、从而使笔下的人物形神兼备、栩栩如生。栩栩如生。“我我几乎还不会作文呢！几乎还不会作文呢！我我再再也不能学法语了！难道这样就算也不能学法语了！难道这样就算了吗？了吗？我我从前没好好学习从前没好好学习想想起这些，起这些，我我多么懊悔！多么懊悔！”最后一课最后一课 一霎时，一霎时，我我感到了责任的重大。感到了责任的重大。我我想一个两全的办法，找不出；想一个两全的办法，找不出；我我想拆散一家人，分成两路，各得

2、其想拆散一家人，分成两路，各得其所所，终不愿意。，终不愿意。我我决定委屈儿子，决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。因为我伴他的时日还长。散步散步方法一、内心独白方法一、内心独白-是用是用第一人称第一人称将自己在特定将自己在特定状态下心理的想法，通过自状态下心理的想法，通过自言自语，详尽生动地显现出言自语，详尽生动地显现出来的心理描写方法。来的心理描写方法。常用常用“我想我想”、“我对自己说我对自己说”、“我告诉自己我告诉自己”“我觉得我觉得”“我我认为认为”等词语引出。等词语引出。“那真是理想的衣服！那真是理想的衣服！”皇帝心里想，皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我我穿了这样的衣服

3、，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。布来。”皇帝的新装皇帝的新装遇到困难，他总是想：这是中国人自遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。使中国的工程师失掉信心。詹天佑詹天佑方法二、旁白分析方法二、旁白分析-作者以旁观者的身份采作者以旁观者的身份采用用第三人称第三人称对文中人物对

4、文中人物进行心理描写。进行心理描写。常用常用“他想他想”、“他回忆他回忆”、“他感觉到他感觉到”等词语引出。等词语引出。这天夜里，我睡得十分香甜，这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里在那香气四溢的梨花林里散步，还看见一个身穿花衫的哈尼散步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱小姑娘在梨花丛中歌唱驿路梨花驿路梨花她又擦了一根。火柴燃了起来。发出亮光她又擦了一根。火柴燃了起来。发出亮光来了。亮光落在墙上，那里就变得像薄纱来了。亮光落在墙上，那里就变得像薄纱那么透明，她那么透明，她可以从那儿一直看到屋里可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，桌

5、上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在冒着热气。填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆的在地板上走，一直插着刀叉，摇摇摆摆的在地板上走，一直向可怜的女孩走来向可怜的女孩走来这时候，火柴就灭这时候，火柴就灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。墙。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩方法三、梦幻描写方法三、梦幻描写-我们把这种借助我们把这种借助梦境或幻梦境或幻觉觉的描写来展示人物内心的描写来展示人物内心世界的心理描写。世界的心理描写。梦境幻觉梦境幻觉是现

6、实生活的曲折反映。在是现实生活的曲折反映。在梦境和幻觉中，人物的深层意识往往暴梦境和幻觉中，人物的深层意识往往暴露无遗，因而描写梦境和幻觉实在是透露无遗，因而描写梦境和幻觉实在是透视人物心灵隐秘的一条通道，一条捷径，视人物心灵隐秘的一条通道，一条捷径，它是人物内心的最好写照。它是人物内心的最好写照。常用常用“梦中恍惚梦中恍惚”“似乎看见似乎看见”“仿佛听到仿佛听到”等词语引出。等词语引出。实战演练实战演练实战演练实战演练 渐入佳境渐入佳境渐入佳境渐入佳境心理描写的基本方法心理描写的基本方法心理描写心理描写内心独白内心独白梦幻描写梦幻描写旁白分析旁白分析 老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓老师

7、开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会了，但妈妈会不会天呐，我不敢再往下天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，听，“84分！分！”我一下子瘫倒在座位上。我一下子瘫倒在座位上。内心独白内心独白王明咽着口水想：王明咽着口水想：要是有

8、一碗香喷喷要是有一碗香喷喷的米饭吃就好了！的米饭吃就好了！即便是能吃上一根即便是能吃上一根火腿肠、一块饼干，火腿肠、一块饼干，也不至于像现在这也不至于像现在这样浑身无力啊！样浑身无力啊！旁白分析旁白分析张强望着红色的跑道，张强望着红色的跑道，仿佛看到自己第一个跑仿佛看到自己第一个跑到了终点，观众为他鼓到了终点，观众为他鼓掌，教练冲他竖起大拇掌，教练冲他竖起大拇指，队友们送来一束束指，队友们送来一束束鲜花，裁判长将那枚沉鲜花，裁判长将那枚沉甸甸的金牌套在了他的甸甸的金牌套在了他的脖子上。脖子上。幻觉幻觉我在朦胧中，眼前展开一片海边我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空碧绿的沙地

9、来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。有路，走的人多了，也变成了路。内心独白内心独白梦境梦境观察表演观察表演观察表演观察表演 突出特点突出特点突出特点突出特点!要求：请仔细观察表演者的动作神要求：请仔细观察表演者的动作神态，揣摩他的心理，并根据表演选择态，揣摩他的心理，并根据表演选择一种或几种心理描写说一段话一种或几种心理描写说一段话。!每个方阵选一个代表说，由老师评出奖项，一等奖加300分，二等奖加200分。温馨

10、提示：温馨提示：!你觉得这是一个怎样的人？你觉得这是一个怎样的人？!王老五在打开盒子前和打开后心里在想什么？王老五在打开盒子前和打开后心里在想什么？!你打算通过心理描写突出这个人的什么特点？你打算通过心理描写突出这个人的什么特点？给大家三分钟的时间小组交流。给大家三分钟的时间小组交流。心理描写要突出人物的性格特点文思泉涌文思泉涌文思泉涌文思泉涌 学以致用学以致用学以致用学以致用要求：根据图片写短文，要求：根据图片写短文，题目自拟，注意通过写题目自拟，注意通过写人物的心理活动来突出人物的心理活动来突出人物的性格特点。人物的性格特点。提示：提示：他们各自都是什么身他们各自都是什么身份？份？他们之间可能是什么关他们之间可能是什么关系？系？在大雨滂沱的时候，他们各在大雨滂沱的时候，他们各自的心里都在想什么呢？自的心里都在想什么呢？注注意意:希望在写片段的时候，希望在写片段的时候，大家能养成修改自己习大家能养成修改自己习作的良好习惯。作的良好习惯。写作金钥匙写作金钥匙!写人文章有技巧写人文章有技巧，!心理刻画少不了。心理刻画少不了。!内心独白与旁白，内心独白与旁白，!符合性格更重要，符合性格更重要，!梦幻想象若齐到，梦幻想象若齐到，!神游万里显高妙！神游万里显高妙！