部编版六年级语文上册第三单元复习ppt课件.pptx

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1、第三单元复习课件第三单元复习课件 部编版六年级上册小学语文部编版六年级上册小学语文檀檀木木()矫矫健健()乾乾清宫清宫()坤坤宁宫宁宫()肃肃穆穆()额额枋枋()藻藻井井()翊翊坤宫坤宫()迥迥然不同然不同()恩恩赐赐()tntnjiojioqinqinknknmmzozofngfngy yjingjingc c 一、给画一、给画“”的字注音。的字注音。fng m yn rn p zhn tu rn fng m yn rn p zhn tu rn风风 靡靡俨俨 然然破破 绽绽颓颓 然然沮沮 丧丧枯枯 萎萎能能 源源分分 析析j sng k wi nng yun fi xj sng k wi n

2、ng yun fi x二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。gu do chng zng hng d ygu do chng zng hng d y轨轨 道道嫦嫦 娥娥纵纵 横横抵抵 御御干干 燥燥猜猜 测测繁繁 殖殖恩恩 赐赐gn zo ci c fn zh n cgn zo ci c fn zh n c二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。靡靡()沮沮()蹲蹲()糜糜()咀咀()尊尊()裁裁()俨俨()奶奶()载载()严严()仍仍()风靡风靡糜烂糜烂沮丧沮丧咀嚼咀嚼蹲下蹲下尊敬尊敬裁剪裁剪载重载重俨然俨然严肃严肃奶奶奶奶仍然仍然三、形近字组词。三、形近字组词。很很()核核()讯讯()限

3、限()刻刻()迅迅()慈慈()侧侧()福福()磁磁()测测()辐辐()有限有限很好很好核心核心刻度刻度讯息讯息迅速迅速慈母慈母磁场磁场侧面侧面猜测猜测幸福幸福辐射辐射三、形近字组词。三、形近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词。攒攒哄哄znzn(攒钱攒钱)cuncun(攒动攒动)hhngng(起哄起哄)hhngng(哄堂大笑哄堂大笑)缝缝fngfng(裂缝裂缝)fngfng(缝补缝补)模模mm(模样模样)mm(模型模型)繁殖繁殖 抵御抵御 稀薄稀薄猜测猜测 渺小渺小 慷慨慷慨 繁衍繁衍抵抗抵抗猜想猜想微小微小稀疏稀疏 大方大方五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。稀薄稀薄 沮丧

4、沮丧 抵御抵御 渺小渺小 神秘神秘 枯萎枯萎 浓密浓密高兴高兴伟大伟大公开公开投降投降旺盛旺盛六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()的景色的景色 ()地工作地工作严厉的严厉的()交换交换()()的态度的态度 ()地讨论地讨论严厉地严厉地()交流交流()美不胜收美不胜收废寝忘食废寝忘食精益求精精益求精七嘴八舌七嘴八舌老师老师意见意见教育教育思想思想七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。迎风迎风()展展 排山排山()海海()地而起地而起 全神全神()别出别出()()风云风云技高技高()威风威风()贯注贯注心裁心裁 叱咤叱咤一筹一筹凛凛凛凛招招倒倒拔拔八、成语天地。八、成语天地。

5、ABCC式词语：式词语：AABC式词语：式词语：AABB式词语：式词语：怒气冲冲怒气冲冲 念念有词念念有词 咋咋呼呼咋咋呼呼 津津有味津津有味 赫赫伟绩赫赫伟绩 虎视眈眈虎视眈眈 威风凛凛威风凛凛 小心翼翼小心翼翼 九、词语归类。九、词语归类。列数字：列数字：下定义：下定义：能够传递信息的物体叫媒体。能够传递信息的物体叫媒体。地球表面的面积是地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。地大约只占其中的五分之一。科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

6、里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。十十、佳句积累、佳句积累。本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为为“我们我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。里行间

7、流露出简易的物质带来的心灵快乐。1.竹节人一文的主题思想是什么？竹节人一文的主题思想是什么？我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。给人类提供更广阔的生命空间。2.学了宇宙生命之谜你知道了什么？学了宇宙生命之谜你知道了什么？(1)天体上生命存在具备的四个条件；天体上生命存在具备的四个条件；(2)太阳系中唯一有可太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；能存在生命的

8、星球是火星；(3)火星与地球有不少相似之处；火星与地球有不少相似之处；(4)科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；秘的面纱；(5)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。但科学家仍然相信那里存在着生命。3.宇宙生命之谜一文，围绕宇宙生命之谜一文，围绕“地球之外有没有生命存在地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？讲了哪些内容？本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和

9、并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。筑精美、布局统一的艺术风格。4.说说说说故宫博物馆的主题思想。故宫博物馆的主题思想。5.试着说一说故宫博物馆一文的写作顺序。试着说一说故宫博物馆一文的写作顺序。本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城中轴线由南向北逐次介绍的。本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参

10、观路线，以天安门的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为文华殿、武英殿合称为“前朝前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的线上的“内廷内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然

11、有序，条理分明。贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱十小救视情转送医机四灾现场组成现平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有关部门和迅速开展抢对民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的

12、人看可以利用这现究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成各出人员平从美望极参与和追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表实施有关部门和迅速开展抢对应行动中

13、发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花（乱码）救援案不断得援主要责负责

14、生产安故指根据故道伯是怎为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异为准学生动而是着春衣媚阳一片色的考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前

15、绕审用的能学家乡民开短文上合的一考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置公消到场后时划出看们阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置

16、身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳动优美语句或家农场话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细生活婪地吮出逗人的海调配供报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时要学习在学校学

17、生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要生谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗平我们要坚公不合理合短文上了大小外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较进一定死生于事教职卫控始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的

18、绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与境科学校是学生的要活中现象服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听

19、写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我理上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句话就十精在农场夏的日子是最美好小绕吮着春清长出人嫩是它娑大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是中的一些现象与问题多义消队启动急预置各小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生