部编本人教版七年级语文上册ppt课件：综合性学习-文学部落.ppt

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1、综合性学习综合性学习 文学部落文学部落R R 七年级上册七年级上册书犹犹药也，善也，善读者可以医愚。者可以医愚。读一本好一本好书，就像和一位高尚的人，就像和一位高尚的人谈话。作作为少少年年的的我我们，正正是是勤勤学学苦苦练的的时候候，今今天天我我们就就一一起起来来学学习一一下下有有关关分分享享读书的的快快乐，认识读书的的妙妙处，学学习怎怎样读好好书。新课导入新课导入目标导航目标导航1.1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。2.2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声润物

2、细无声”的美感。的美感。3.3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。情趣。重点解读重点解读 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩滋润心灵，伴随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色，赞颂人类社会中优美的事物和崇高品德，揭露的自然景色，赞颂人类社会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑恶的东西。阅读文学作品，

3、能够从中获得丰和批判落后、丑恶的东西。阅读文学作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。意与美好，也分享成长的快乐。1.1.读书写作交流会读书写作交流会 活动程序：（活动程序：（

4、1 1）各个文学兴趣）各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。（小组不定期开展读书和写作的交流活动。（2 2）活动形式可）活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。（流等。（3 3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。兴趣。2.2.布置文学角布置文学角

5、选择教室中的一角作为文学角，设立选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的读书氛围。读书氛围。3.3.创立班刊创立班刊 （1 1）推选四五名同学组成班刊编辑部，）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班

6、刊的整体框架。（班刊的整体框架。（2 2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。（各小组各司其职，分工协作。（3 3）各文学兴趣小组负责提供）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。故事驿站故事驿站和福尔摩斯不相上下和福尔摩斯不相上下 有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫

7、了一辆出租马车。有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他开他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他开口，赶车人就说：口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？柯南道尔先生，您上哪儿去？”“你认识我？你认识我？”作家有点诧异地问。作家有点诧异地问。“不，从来没有见过。不，从来没有见过。”“那么你怎么知道我是柯南道尔呢？那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”“这个，这个，”赶车人说，赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部我在报纸上看到你在法国南部度假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注度假的消息，看到你是从马赛开来的一列火

8、车上下来；我注意到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一意到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个个多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式作家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！样的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”柯南道尔大吃一惊：柯南道尔大吃一惊：“既然你能从所有这些细微的观察既然你能从所有这些细微的观察中认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。中认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。”“还有，还有

9、，”赶车人说，赶车人说，“还有一个小小的事实。还有一个小小的事实。”“什么事实？什么事实？”“旅行包上写有你的名字。旅行包上写有你的名字。”编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味

10、追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/2/17最新中小学教学课件192023/2/17最新中小学教学课件20谢谢欣赏！