生物基因的分离定律精.ppt

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1、生物基因的分离定律课件生物基因的分离定律课件第1页，本讲稿共34页奥国人，天主神父。主要工作：奥国人，天主神父。主要工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年的杂交试验，年的杂交试验，18651865年发表了植物杂交试验年发表了植物杂交试验的论文。的论文。遗传学奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）第2页，本讲稿共34页一、孟德尔的豌豆杂交试验一、孟德尔的豌豆杂交试验人工异花传粉示意图人工异花传粉示意图去雄去雄去雄去雄套袋套袋传粉传粉再套袋再套袋第3页，本讲稿共34页豌 豆？孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料1

2、1、豌豆是严格的闭花受粉而且、豌豆是严格的闭花受粉而且是自花传粉的植物；是自花传粉的植物；2 2、豌豆具有一些稳定、易于区分的、豌豆具有一些稳定、易于区分的相对性状相对性状第4页，本讲稿共34页同同一种生物的一种生物的同同一种性状的一种性状的不同不同表现类表现类型，叫做型，叫做相对性状相对性状。例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。分析：下列属于相对性状的是：分析：下列属于相对性状的是：A、马的白毛与鼠的褐毛、马的白毛与鼠的褐毛B、兔的短毛和长毛、兔的短毛和长毛C、棉纤维的长与粗、棉纤维的长与粗D

3、、玉米的黄粒与圆粒、玉米的黄粒与圆粒什么是相对性状？什么是相对性状？第5页，本讲稿共34页七对相对性状七对相对性状第6页，本讲稿共34页v一对相对性状的遗传实验一对相对性状的遗传实验P亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交F F1 1杂种子一代杂种子一代F F2 2杂种子二代杂种子二代自交自交第7页，本讲稿共34页结果结果:1.F1全为显性性状全为显性性状(高茎高茎)2.F2出现性状分离，且分离比为出现性状分离，且分离比为3:1。P:高高矮矮F1高高F2高高787矮矮277比例比例3：1第8页，本讲稿共34页相关的几个概念相关的几个概念v杂交杂交：指不同品种个体的相互交配过程，也可指：指不同品种个体

4、的相互交配过程，也可指不同基因的个体之间相互交配过程不同基因的个体之间相互交配过程v自交自交：指同种个体之间的相互交配，指具有：指同种个体之间的相互交配，指具有相同基因型个体之间的相互交配相同基因型个体之间的相互交配v显性性状和隐性性状显性性状和隐性性状：在杂交实验中，：在杂交实验中，把杂种子一代表现出来的那个亲本的性把杂种子一代表现出来的那个亲本的性状叫状叫显性性状显性性状；把未表现出来的那个亲本；把未表现出来的那个亲本性状叫性状叫隐性性状隐性性状。v性状分离性状分离：杂种后代中，同时显现出显性性：杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。状和隐性性状的现象。第9页，本讲稿共34页研究

5、特点：研究特点：试验材料试验材料选用自花传粉的豌豆选用自花传粉的豌豆分析研究方法分析研究方法从一对相对性状入手从一对相对性状入手运用数学方法运用数学方法统计学方法统计学方法试验的结果：试验的结果：u无论正交还是反交，无论正交还是反交，F1只表现显性只表现显性性状；性状；F1自交，自交，F2出现性状分离，分离比出现性状分离，分离比接近接近3：1第10页，本讲稿共34页v对分离现象的解释对分离现象的解释为什么子一代只出现显性性状高为什么子一代只出现显性性状高茎茎,子二代既有高茎也有矮茎呢？子二代既有高茎也有矮茎呢？分离比为什么又都接近于分离比为什么又都接近于3:13:1第11页，本讲稿共34页第1

6、2页，本讲稿共34页孟德尔对相对性状遗传试验的解释孟德尔对相对性状遗传试验的解释性状是由遗传因子（现称基因）性状是由遗传因子（现称基因）控制的。控制显性性状的基因是显控制的。控制显性性状的基因是显性基因，用性基因，用大写字母大写字母表示，控制隐表示，控制隐性性状的基因是隐性基因的，用性性状的基因是隐性基因的，用小写字母小写字母表示，在体细胞中基因是表示，在体细胞中基因是成对成对存在。存在。配子形成时，成对的基因分开，配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子，在配子中基分别进入不同的配子，在配子中基因因成单成单。第13页，本讲稿共34页当雌雄配子结合，合子中基当雌雄配子结合，合子中基因又恢

7、复成对。显性基因因又恢复成对。显性基因(D)对对隐性基因隐性基因(d)有显性作用。所以有显性作用。所以F1表现显性性状。表现显性性状。F1形成配子时，成对的基形成配子时，成对的基因因Dd分离，每个配子中基因分离，每个配子中基因成单。成单。第14页，本讲稿共34页F1形成雌、雄配子形成雌、雄配子各两种、两种配子数各两种、两种配子数目相等，受精机会均目相等，受精机会均等，所以等，所以F2性状分离，性状分离，性状表现比为性状表现比为3:1，基，基因类型比为因类型比为1:2:1。第15页，本讲稿共34页纯合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫纯合子。发育成

8、的个体叫纯合子。特点：稳定遗传，不发生性状分离。特点：稳定遗传，不发生性状分离。杂合子杂合子：由不同基因的配子合成的合子发育成：由不同基因的配子合成的合子发育成的个体。的个体。特点：不能稳定遗传，自交后代会出现性状特点：不能稳定遗传，自交后代会出现性状分离。分离。第16页，本讲稿共34页v对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证孟德尔对分离现象的解释是一种假设，那么孟德尔对分离现象的解释是一种假设，那么这种假设是否正确呢？这种假设是否正确呢？孟德尔设计的验证实验孟德尔设计的验证实验用杂种子一代与隐性亲本交用杂种子一代与隐性亲本交配，即配，即测交测交如果他的假设是正确的，那么测如果他的假设是正确

9、的，那么测交后代应该既有显性性状，又有交后代应该既有显性性状，又有隐性性状出现，且显性、隐性性隐性性状出现，且显性、隐性性状的数量比为状的数量比为1：1第17页，本讲稿共34页v对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证预预测测测测交交的的实实验验结结果果高高矮矮配子配子测交后测交后代性状代性状测交后代显性和隐性性状的分离比测交后代显性和隐性性状的分离比为为1：1测交测交杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子第18页，本讲稿共34页v对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证实验结果：实验结果：孟德尔做了大量的测交实验，预期结果和孟德尔做了大量的测交实验，预期结果和实践结果是一致的，即显性和隐性

10、性状分实践结果是一致的，即显性和隐性性状分离比是离比是1：1科学研究的一般方法：科学研究的一般方法：试验结果试验结果假设假设试验验证试验验证验证验证结果与假设推论结果一致结果与假设推论结果一致假设成假设成立，否则不成立立，否则不成立第19页，本讲稿共34页v基因分离定律的实质基因分离定律的实质（1）什么是基因？）什么是基因？（2）基因是位于何处？）基因是位于何处？（3）什么是等位基因？）什么是等位基因？（4）基因是通过什么途径从亲代传给子代？）基因是通过什么途径从亲代传给子代？问题：第20页，本讲稿共34页等位基因等位基因：在遗传学上，：在遗传学上，把位于一对同源染色体的把位于一对同源染色体的

11、相同位置上，控制相对性相同位置上，控制相对性状的基叫做等位基因。状的基叫做等位基因。下列两幅图示，表示的是否是等下列两幅图示，表示的是否是等位基因位基因思考第21页，本讲稿共34页减数分裂形成配子时，减数分裂形成配子时，同源染色体分离，分别同源染色体分离，分别进入到不同的配子中，进入到不同的配子中，位于同源染色体上的等位于同源染色体上的等位基因，也随着分开，位基因，也随着分开，分别进入到不同的配子分别进入到不同的配子中，独立地随配子遗传中，独立地随配子遗传给后代。给后代。第22页，本讲稿共34页v基因分离定律的实质基因分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等在杂合子的细胞中，位

12、于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随同源染色体的分分裂形成配子时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。子遗传给后代。基因分离定律适用范围：基因分离定律适用范围：1、研究一对相对性状（或一对等位基因）、研究一对相对性状（或一对等位基因）2、研究细胞核基因、研究细胞核基因3、有性生殖的生物进行有性生殖的过程中、有性生殖的生物进行有性生殖的过程中第23页，本讲稿共34页v表现型和基因型以及它们的关系表现型和基因型以及

13、它们的关系在遗传学上，把生物个体表现出来的性状叫在遗传学上，把生物个体表现出来的性状叫表现型表现型。把与表现型有关的基因组成叫做把与表现型有关的基因组成叫做基因型基因型。关系关系：表现型：表现型=基因型基因型+环境条件环境条件基因型相同，表现型一般相同。基因型相同，表现型一般相同。表现型相同，基因型不一定相同。（举例）表现型相同，基因型不一定相同。（举例）在相同的环境中，基因型相同，表现型一在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。定相同。（举例）（举例）基因型是决定表现型的主要因素基因型是决定表现型的主要因素。第24页，本讲稿共34页v基因分离定律在实践中的应用基因分离定律在实践中的应用1

14、、在农业育种中应用、在农业育种中应用育育种种方方法法获得显性纯合子获得显性纯合子自交自交选育选育自交自交选育选育直到不发生性状分离直到不发生性状分离获得隐性纯合子获得隐性纯合子自交自交直接选育直接选育第25页，本讲稿共34页2、在人类遗传病中的应用、在人类遗传病中的应用对遗传病的基因和发病概率做出科学对遗传病的基因和发病概率做出科学的推断。如白化病。的推断。如白化病。例例：一对表现正常的夫妇，生了一患白化：一对表现正常的夫妇，生了一患白化病的孩子。如果他们再生一个小孩，表病的孩子。如果他们再生一个小孩，表现正常的概率是多少？患白化病的概率现正常的概率是多少？患白化病的概率是多少？是多少？正常父

15、亲正常父亲正常母亲正常母亲白化小孩白化小孩 写写出出基基因因型型AaAaaa第26页，本讲稿共34页表现正常的概率：表现正常的概率：3/4患病的概率：患病的概率：1/4第27页，本讲稿共34页为什么要禁止近亲结婚为什么要禁止近亲结婚?我国婚姻法规定：直系血亲和三我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚代以内的旁系血亲之间禁止结婚同一个家族携带相同的隐性致病基因同一个家族携带相同的隐性致病基因可能性较大，如果近亲结婚后代的隐可能性较大，如果近亲结婚后代的隐性致病基因结合的几率就大，出现遗性致病基因结合的几率就大，出现遗传病的机会大大增加。传病的机会大大增加。第28页，本讲稿共34

16、页AAAaAaAAaaAAAaAa表表兄妹兄妹1/21/2子代患病（子代患病（aaaa）的概率：）的概率：1/41/21/2=1/16第29页，本讲稿共34页小结小结2、基因分离定律是指杂合子在进行减数分裂时，位于基因分离定律是指杂合子在进行减数分裂时，位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离，同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。发生过程发生过程；在杂合体减数分裂产生配子过程中。；在杂合体减数分裂产生配子过程中。实质实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。等位基因随同源染色体的分开

17、而分离。应用应用：指导育种；遗传病的预防。：指导育种；遗传病的预防。1、孟德尔的一对相对性状的杂交实验：一对相对性状的纯种杂孟德尔的一对相对性状的杂交实验：一对相对性状的纯种杂交，杂种子一代交，杂种子一代F1自交，自交，F2出现性状分离，分离比为出现性状分离，分离比为3：1第30页，本讲稿共34页1、基因分离定律的实质是（基因分离定律的实质是（）A、子二代出现性状分离、子二代出现性状分离B、子二代性状分离比为、子二代性状分离比为3：1C、测交后代性状的分离比为、测交后代性状的分离比为3：1D、等位基因随同源染色体的分开而分离、等位基因随同源染色体的分开而分离2、一一只只杂杂合合的的黑黑毛毛家家

18、兔兔产产生生200万万个个精精子子，这这些些精精子中含隐性基因子中含隐性基因(白色基因白色基因)的约有的约有()A、25万万B、50万万C、100万万D、200万万练习DB第31页，本讲稿共34页3、多多指指症症为为显显性性遗遗传传病病，如如果果父父母母双双亲亲中中有有一一方方患患多多指指症症，子子女女中中既既有有正正常常指指的的，也也有有多多指指的的，那么他们的子女患多指症的几率是那么他们的子女患多指症的几率是()A、1/3B、1/4C、1/2D、3/44、欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易、欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是（行的方法是（）A、杂交、杂交B、回交、回交

19、C、测交、测交D、自交、自交CD第32页，本讲稿共34页5、右图为某单基因遗传病的系谱图，、右图为某单基因遗传病的系谱图，致病基因为致病基因为A或或a，请回答下列问题：，请回答下列问题：(1)该病的致病基因在该病的致病基因在_染色体上，是染色体上，是_性遗传病。性遗传病。(2)I-2和和II-3的基因型相同的概率是的基因型相同的概率是_。(3)II-2的基因型可能是的基因型可能是_。(4)III-2的基因型可能是的基因型可能是_。(5)III-2若若与与一一携携带带致致病病基基因因的的女女子子结结婚婚，生生育育出出患患病病女女孩的概率是孩的概率是。常常隐隐100%AA或或AaAa1/42/3=1/12第33页，本讲稿共34页谢谢再见第34页，本讲稿共34页