部编版三年级下册6-《陶罐和铁罐-》教学ppt课件.ppt

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1、同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对对，这这是是陶陶罐罐，一一种种容容器器，装装水水或或装装其其他他东东西用的。西用的。陶陶器器是是用用粘粘土土为为胎胎，经经过过手手捏捏、轮轮制制、模模塑塑等等方方法法加加工工成成型型干干燥燥后后,放放在在窑内烧制而成的物品。窑内烧制而成的物品。你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？陶罐：是用黏土烧制成的。陶罐：是用黏土烧制成的。铁罐：用铁炼制而成的。铁罐：用铁炼制而成的。易碎易碎坚硬坚硬6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐部编本人教版部编本人教版三三年级语文下册年级语文下册 黄瑞云黄瑞云，19321932年生，湖南娄年生，湖南娄底人。从事中国古典

2、文学教学与底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有余从事文学创作。有黄瑞云寓黄瑞云寓言言春天岛魔镜溪流春天岛魔镜溪流集等。集等。寓言寓言是用比喻性的故事来寄托是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事可以是拟人化的动植物或其他事物。物。1.1.正确读写正确读写“国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱”等等1616个词语。个词语

3、。2.2.默读课文，了解课文的主要内容。默读课文，了解课文的主要内容。（重点）（重点）3.3.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐的性格特点，然后分角色朗读课文。陶罐、铁罐的性格特点，然后分角色朗读课文。（重点）（重点）4.4.从陶罐和铁罐不同的结局中，明白其中蕴含的道理，从陶罐和铁罐不同的结局中，明白其中蕴含的道理，学会正确看待人和事物的方法。学会正确看待人和事物的方法。（难点）（难点）学习目标学习目标学习目标学习目标谦虚骄傲陶罐懦弱t t o ojiojio我会认我会认我会认我会认恼怒代价gugu n nd d i ijij

4、i qinqin xxnunu ruru nono 陶冶陶冶自我陶醉自我陶醉t t o o 陶罐瓦罐瓦罐水罐车水罐车gugu n n 铁罐陶陶罐罐 恼火恼火恼羞成怒恼羞成怒nono 恼怒恼恼骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦弱弱 尘尘 捧捧 擦擦我会写我会写我会写我会写代代 价价 骄傲书写写指指导：马字要字要窄窄，乔字字首首是短是短平撇平撇，大字要，大字要宽扁扁，下下边左撇左撇要要直直一一些些。骄骄jiojio结构：结构：左右左右组词：组词：骄阳骄阳 戒骄戒躁戒骄戒躁造句：造句：同学们在学习中一定要同学们在学习中一定要戒骄戒躁。戒骄戒躁。音序：音序：J部首：部首：马马 骄傲书写写指指导：三三部分部分

5、要要窄窄，中，中间一间一竖下下边不出不出头、与万与万字字的的撇撇是两是两笔笔，攵攵不要写成不要写成夂夂。傲傲 o o结构：结构：左右左右组词：组词：高傲高傲傲慢无礼傲慢无礼造句：造句：小芳就像一个骄傲的小公主。小芳就像一个骄傲的小公主。音序：音序：A部首：部首：亻亻谦虚 书写写指指导：兼兼字字上上边不是不是艹艹头，左框左框要要扁扁、中间一、中间一横右横右边出出头，中间两中间两竖紧凑凑，右右边捺稍捺稍长。谦谦qinqin结构：结构：左右左右组词：组词：自谦自谦 谦谦君子谦谦君子造句：造句：小东这孩子特别谦虚。小东这孩子特别谦虚。音序：音序：Q部首：部首：讠讠 谦虚书写写指指导：上上边不要写成不要

6、写成广广字、字、横横要要带钩，中间钩，中间七七字要字要小，小，业字字宽扁扁、下横下横最最长。虚虚 x x结构：结构：半包围半包围组词：组词：虚心虚心 座无虚席座无虚席造句：造句：这家商场正在搞优惠活动。这家商场正在搞优惠活动。音序：音序：X部首：部首：虍虍 懦弱书写写指指导：雨雨字字下框下框变为变为冖冖、左右左右各两点要各两点要匀称匀称，而字，而字上上横稍横稍短、短、下框下框要要扁扁宽。懦懦nunu 结构：结构：左右左右组词：组词：怯懦怯懦懦弱无能懦弱无能造句：造句：小明不是一个懦弱的孩子。小明不是一个懦弱的孩子。音序：音序：N部首：部首：忄忄懦弱书写写指指导：左右左右要要匀称匀称，弓弓字三个

7、字三个折折竖下下边都稍向左拉都稍向左拉，下下边的的折折要要长、末端末端带钩。钩。弱弱ruru 结构：结构：左右左右组词：组词：强弱强弱老弱病残老弱病残造句：造句：小芳用柔弱的双肩扛起了小芳用柔弱的双肩扛起了整个家。整个家。音序：音序：R部首：部首：弓弓 尘土书写写指指导：上上边中间一中间一竖要要短、不短、不带钩，钩，左撇右左撇右点点稍稍小、小、外展外展，土字，土字下横下横要要长、要、要重重。尘尘chch n n结构：结构：上下上下组词：组词：灰尘灰尘 一尘不染一尘不染造句：造句：因公路维修，街道上尘土因公路维修，街道上尘土飞扬。飞扬。音序：音序：C部首：部首：小小捧起书写写指指导：奉奉字三字三

8、横横紧凑凑，竖撇撇贯穿穿三三横横，捺捺在在下横下横处处起起笔笔，下下边是两是两横横不是三不是三横横。捧捧pngpng结构：结构：左右左右组词：组词：手捧手捧捧腹大笑捧腹大笑造句：造句：小芳捧起礼物郑重地交给小芳捧起礼物郑重地交给了老师。了老师。音序：音序：P部首：部首：扌扌擦洗书写写指指导：右右边中间中间夕夕字里字里边多多一点，一点，右右边的的横撇靠上横撇靠上、要小，要小，捺捺要要长。擦擦 c c结构：结构：左右左右组词：组词：擦脸擦脸 摩拳擦掌摩拳擦掌造句：造句：医生正在给伤员擦血。医生正在给伤员擦血。音序：音序：C部首：部首：扌扌 古代书写写指指导：右右边的的横横要短、要短、起起笔向上拉笔

9、向上拉，斜斜钩起钩起笔笔要高、要高、要要长，右上角右上角有一点。有一点。代代d d i i结构：结构：左右左右组词：组词：代替代替下一代下一代造句：造句：我特别爱看古代的故事书。我特别爱看古代的故事书。音序：音序：D部首：部首：亻亻价值书写写指指导：介上介上边的人字要的人字要扁扁、撇撇和和捺捺相接相接位置靠上位置靠上，左左边的的撇撇要要直直，右右竖稍稍长。价价 ji ji 结构：结构：左右左右组词：组词：价钱价钱 无价之宝无价之宝造句：造句：这本书对我们学习很有参这本书对我们学习很有参考价值。考价值。音序：音序：J部首：部首：亻亻左右左右 结构结构谦谦骄骄懦懦傲傲捧捧弱弱上下上下 结构结构尘尘

10、生字归类生字归类代代价价半包围结构半包围结构虚虚识字方法识字方法加一加：马马+乔乔=骄骄 小小+土土=尘尘捧捧和和擦擦都和手的动作有关系。都和手的动作有关系。归类识字：字理识字：尘尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。尘chn易写错易写错这里没有钩翘舌音弱ru擦 c易读错易读错不要读成“chch”前鼻音 谦 罐qingun识字游戏识字游戏考古挖宝游戏考古挖宝游戏骄骄弱弱傲傲尘尘谦谦擦擦代代捧捧虚虚懦懦价价 多音字多音字盛盛m m n n：郁郁闷闷 闷闷闷闷不不乐乐mnmn：闷热闷热 闷闷声声不不响响闷shsh nn：盛盛大大 年年轻气

11、盛气盛chch nn：盛盛饭 盛盛满 形近字形近字骄骄（jiojio）：天之骄子：天之骄子 骄傲骄傲桥（桥（qiqio o）：过河拆桥）：过河拆桥 过桥过桥娇（娇（jiojio）：娇生惯养）：娇生惯养 娇气娇气虚（虚（xx）：弄虚作假）：弄虚作假 虚心虚心虎（虎（hh）：虎虎生风）：虎虎生风 老虎老虎虑（虑（ll）：不足为虑）：不足为虑 考虑考虑谦（谦（qinqin）：）：谦谦君子谦谦君子 谦虚谦虚 兼（兼（jinjin）：兼顾）：兼顾 兼并兼并歉（歉（qiqin n）：道歉）：道歉 抱歉抱歉懦（懦（nunu）：懦弱）：懦弱 懦夫懦夫孺（孺（r r）：孺子可教）：孺子可教 孺子牛孺子牛儒（儒（

12、r r）：儒家）：儒家 儒雅儒雅骄傲骄傲自高自大，看不起别人。自高自大，看不起别人。造句：造句：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。自豪。自豪。造句：造句：我们为祖国的日益强大感到无比骄傲。我们为祖国的日益强大感到无比骄傲。值得自豪的人或事物。值得自豪的人或事物。造句：造句：绵延不绝的五千年文化是我们中华民族的骄傲。绵延不绝的五千年文化是我们中华民族的骄傲。多义词多义词朴素朴素（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。造句：造句：她穿得朴素大方。她穿得朴素大方。（生活）节约，不奢侈。（生活）节约，不奢侈。造句：造句：我们要学习先辈们勤俭节约、艰苦朴我们

13、要学习先辈们勤俭节约、艰苦朴素的好作风。素的好作风。朴实，不浮夸；不虚假。朴实，不浮夸；不虚假。造句：造句：农民伯伯朴素的话语令我十分感动。农民伯伯朴素的话语令我十分感动。翻来覆去：翻来覆去：（成语）（成语）来回翻身。来回翻身。造句：造句：他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。一次又一次；多次重复。一次又一次；多次重复。造句：造句：这话已经翻来覆去说过不知多少遍了。这话已经翻来覆去说过不知多少遍了。近义词近义词 骄傲（傲慢）奚落（嘲弄）谦虚（虚心）懦弱（软弱）轻蔑（蔑视）争辩（争论）恼怒（愤怒）和睦（和谐）羞耻（耻辱）朴素（简朴）反义词反义词 骄傲（谦虚）懦弱（勇

14、敢）轻蔑（尊重）羞耻（光彩）和睦（斗争）朴素（华贵）华贵词语解释词语解释词语解释词语解释骄傲：自高自大，看不起别人自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评虚心，不自满，肯接受批评。懦弱：软弱，不坚强软弱，不坚强。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌轻视别人，对人没有礼貌。朴素：不浓艳，不华丽。不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一本课指陶罐的特点之一不华丽。不华丽。她穿着一件浅色的上衣她穿着一件浅色的上衣,显得非常显得非常朴素朴素。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它

15、不能和自己做比较。得它不能和自己做比较。这两个东西本质不同这两个东西本质不同,所以不能所以不能相提并论相提并论。和睦相处：彼此融洽的相处。彼此融洽的相处。本课本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。指陶罐觉得两个人应该和平相处。在我国在我国,五十六个民族亲如一家，五十六个民族亲如一家，和睦相处和睦相处。恼怒：生气；发怒。生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。和平相处，铁罐生气了。得知有人给他起外号得知有人给他起外号,老师十分老师十分恼怒恼怒。【奚落奚落】【谦虚谦虚】【懦弱懦弱】【轻蔑轻蔑】【相提并论相提并论】把不同的人或不同的事物混在一起来看待。把不同

16、的人或不同的事物混在一起来看待。用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。轻视，不放在眼里。轻视，不放在眼里。软弱无能，不坚强。如：性格懦弱。软弱无能，不坚强。如：性格懦弱。虚心，不自满，肯接受批评。虚心，不自满，肯接受批评。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【羞耻羞耻】【流逝流逝】【覆灭覆灭】【翻来覆去翻来覆去】全部被消灭。全部被消灭。不光彩，不体面。不光彩，不体面。像流水一样迅速消逝。像流水一样迅速消逝。本课指多次重复地。本课指多次重复地。词语辨析词语辨析词语辨析词语辨析轻蔑轻蔑 轻视轻视 蔑视蔑视 相同点：相同点：三者都有“看不起、不重视”的意思。

17、不同点：不同点：“轻蔑”是指不放在眼里。“轻视”侧重指不认真对待。“蔑视”指轻视、小看，比前两者程度要重一些。运用示例：运用示例：1.这个问题若处理不好，后果很严重，我们绝对不能（）它。2.她（）地看了对方一眼。3.我们要（）一切困难。轻蔑蔑轻视蔑蔑视整体感知整体感知 认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？（课后第一题课后第一题）国王御厨里国王御厨里自以为坚硬自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新光洁如新，而当年，而当年坚硬的铁罐却坚硬的铁罐却不复存在不复存在，完全氧化掉了。完全氧化掉了。自以为坚硬自以为坚

18、硬光洁如新光洁如新不复存在不复存在 前面我们了解了国王御厨里的陶罐和前面我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。在说些什么。互动课堂互动课堂 分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。（课后第二题课后第二题）傲慢无礼傲慢无礼谦虚谦虚 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。的。骄

19、傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。讥诮讥诮;讽刺讽刺这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。内容品析对铁罐说话时对铁罐说话时神态的神态的描描写。写。骄傲骄傲傲慢是这句话的关键词，通过傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢傲慢”

20、，我们不仅能，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。因为陶罐谦虚地说了句因为陶罐谦虚地说了句“不敢不敢”，所以铁罐自以为是地认为陶罐是真所以铁罐自以为是地认为陶罐是真的不敢，所以态度变得更加骄傲。的不敢，所以态度变得更加骄傲。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。傲慢傲

21、慢谦虚谦虚对对比比 “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。瞧不起瞧不起为什么铁罐会带着更为什么铁罐会带着更加轻蔑的神气呢？加轻蔑的神气呢？“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破

22、成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”生气生气;愤怒愤怒铁罐为什么会铁罐为什么会“恼怒恼怒”？你能？你能读出铁罐恼怒时说话的语气吗读出铁罐恼怒时说话的语气吗？你怎么敢和我相提并论！你怎么敢和我相提并论！把不同的人或不同的事把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。放在一起谈论或看待。可见，在铁罐看来，陶罐连可见，在铁罐看来，陶罐连和自己一起被谈论的资格也和自己一起被谈论的资格也没有，它是多么自大啊！没有，它是多么自大啊！相提并论 一视同仁 混为一谈 同日而语 一概而论 词语积累（词语积累（意思相近的词语意思相近的词语）朗读的时候一定要把握两个朗读的时候一定要把

23、握两个性格性格各异各异的罐子对话，特别是铁罐的罐子对话，特别是铁罐傲慢自傲慢自大大的语气和神态一定要读出来。的语气和神态一定要读出来。朗读指导朗读指导 “和你在一起，我感到羞耻，你算和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！有一天，我要把你碰成碎片！”从铁罐的语言来从铁罐的语言来看，它实在是太看，它实在是太没有礼貌了！没有礼貌了！从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼傲慢无礼 自以为是自以为是 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 从这些词语中可以看出陶罐是个什么样

24、的人？谦虚有礼谦虚有礼 友好大度友好大度 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。谦虚 争辩 不理会聚精会神聚精会神 全神贯注全神贯注 心平气和心平气和神采飞扬神采飞扬 得意洋洋得意洋洋 悠然自得悠然自得词语积累（词语积累（表示神态表示神态的词语的词语）总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？（请找到相关语句，用波浪线画出陶罐的话，读一读，并说一说，陶罐具有怎样的品质。）1.1.“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。2.2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

25、”陶罐争陶罐争辩说，辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”3.3.“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！相处吧，有什么可吵的呢！”谦虚谦虚想一想，说一说:铁罐那么傲慢，究竟为什么？铁罐那么傲慢，究竟为什么？坚硬坚硬铁罐铁罐想一想，说一说:陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？易碎易碎陶罐陶罐铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐

26、碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎一课一法一练对比的写法对比的写法这个故事通过对比刻画了铁罐与陶罐两个完全不同的形象。对这个故事通过对比刻画了铁罐与陶罐两个完全不同的形象。对比的写法使角色形象更加鲜明。本文中铁罐和陶罐多次对话，在内比的写法使角色形象更加鲜明。本文中铁罐和陶罐多次对话，在内容、语气等方面形成了鲜明的对比，突出了铁罐自高自大、蛮横无容、语气等方面形成了鲜明的对比，突出了铁罐自高自大、蛮横无理的特点和陶罐谦虚忍让，以理服人的特点。最终铁罐的可悲下场理的特点和陶罐谦虚忍让，以理服人的特点。最终铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值也形成

27、了鲜明的对比，使我们明白了人都是和陶罐不朽的文物价值也形成了鲜明的对比，使我们明白了人都是有长处和短处的，要看到别人的长处，正视自己的短处。有长处和短处的，要看到别人的长处，正视自己的短处。一课一法一练对比的写法对比的写法1.1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。2.2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。练一练：练一练：按照按照括号括号里提示各自的里提示各自的特特点，用对比的点，用对比的方法方法，编写一个写一个寓言故寓言故事

28、。事。有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说：儿。蚊子飞过去对狮子说：“我不怕你，你也并不比我强多我不怕你，你也并不比我强多少。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。少。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞停战。蚊子战

29、胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”按课文内容填一填。在铁罐与陶罐对话的过程中，它的态度从_、_、_到最后_，都表现得特别_。傲慢傲慢轻蔑轻蔑恼怒恼怒不再理会铁罐不再理会铁罐骄傲自大骄傲自大 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。许多年过去了。有一天，人们来到许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个这里，掘开

30、厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。陶罐。时间久远哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变 “多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，一个人说，“小心点儿，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。价值的。”对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可估计 “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐陶罐兴奋地说，兴奋地说，“我的兄弟我的兄弟铁罐就在我旁边，请你铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一们把它掘出来吧，它

31、一定闷得够受了。定闷得够受了。”还是那样善良 人们立即动手，翻来覆去，把土人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没连铁罐的影子也没见到见到。坚硬的铁罐变成了土 多年之后，陶罐依然那么（多年之后，陶罐依然那么（）、）、（）、（）、（），而铁罐（），而铁罐（）了。）了。朴素朴素美观美观有价值有价值什么也没有什么也没有 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？（课后第三题）我们要正确看待自己和他人，因为人我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。人都有优点，也都有缺点。不能光看到别人的短处，不能光看到别

32、人的短处，还要看到别人的长处。还要看到别人的长处。我们要正确看待自己和我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优他人，因为人人都有优点也都有缺点。点也都有缺点。内容概要 课文先以陶罐和铁罐对话的方式为课文先以陶罐和铁罐对话的方式为我们展示了铁罐的我们展示了铁罐的_和陶罐和陶罐的的_ _，又以多年后的结果，又以多年后的结果告诉我们：任何人身上都会有优点和告诉我们：任何人身上都会有优点和缺点，千万不能像铁罐那样缺点，千万不能像铁罐那样 _。骄傲自大骄傲自大骄傲自大骄傲自大谦虚友善谦虚友善谦虚友善谦虚友善骄傲骄傲骄傲骄傲自大、自以为是自大、自以为是自大、自以为是自大、自以为是小练笔铁罐怎么会不见，它去

33、铁罐怎么会不见，它去了哪里呢，展开你的想了哪里呢，展开你的想象，快动手写一写吧象，快动手写一写吧!结构梳理陶罐和铁罐易碎坚硬谦虚傲慢争辩恼火依然美观无影无踪多年后 氧化氧化氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。属生锈，煤、柴燃烧等都

34、是氧化。铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁（化学铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁（化学式式Fe2O3)Fe2O3)红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是了粉末。这就是陶罐和铁罐陶罐和铁罐一文中铁罐最后无踪无影的原因。一文中铁罐最后无踪无影的原因。知识链接 读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四课后第四题题）阅读链接

35、待人处事不是给人压力、给人逼迫，待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成就能成功，功，就能获胜。就能获胜。主题概括主题概括 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（）别人和自己的短处和长处，不能（），（），（看不到看不到 自己的不自己的不）。）。足。只看到别人的短处只看到别人的短处看不到看不到自己的不足自己的不足正确看待正确看待拓展延伸拓展延伸尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长。人无完人人无完人，金无足赤。金无足赤。人各有能有不能。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所

36、拙。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。课堂演练课堂演练一、读一读，连一连。xx lulu 骄傲lili shsh jiojio o oqngqng mimi 流逝奚落轻蔑二、选择合适的近义词。骄傲懦弱羞耻美观恼怒轻蔑美丽美丽 羞愧羞愧 轻视轻视 愤怒愤怒 软弱软弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美丽美丽愤怒愤怒羞愧羞愧软弱软弱轻视轻视三、填词语。()的铁罐 ()地问()的尘土 ()地说()的陶罐 ()地叫骄傲骄傲谦虚谦虚厚厚厚厚兴奋兴奋高兴高兴谦虚谦虚四、根据课文内容填空。1.从_可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_。2.许多年过去了，陶罐_，而铁罐_。铁罐认为自己比陶罐坚硬铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影早已不见了踪影它们的对话它们的对话 五五、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了人挖出来了，它们又见面了陶罐（陶罐（）说：）说：“人人都人人都会有缺点，也都会有缺点，也都会有优点，我们会有优点，我们要正确对待自己要正确对待自己和他人。和他人。”铁罐（铁罐（）对陶罐说：对陶罐说：“对不对不起，我只看到了你起，我只看到了你的缺点，没看到你的缺点，没看到你的优点。的优点。”惭愧地惭愧地谦虚地谦虚地