高中高中语文人教版必修四第四单元总结复习1课件.pptx

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1、必修四第四必修四第四单单元元总结总结复复习习“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”了解课了解课标标要求：要求：【实词】即有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。学习文言实词要特别注意它在语法上的三个主要特点：一词多义、古今异义、词类活用【虚词】即没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题的词。（少数副词如“

2、不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“.者.也”、被动句的“为.所.”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。一一.文学常识文学常识 史记是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，史记是中国古代最著名的古典典籍之一，

3、与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部纪传体通史。史记全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。汉书，又称前汉书，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书，与史记、后汉书、三国志并称为“前四史”。汉书全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年

4、），共230年的史事。汉书包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。后汉书，南朝宋范晔撰。范晔字蔚宗，顺阳人二二.词语、成语积累词语、成语积累廉颇蔺相如列传：完璧归赵、布衣之交、负荆请罪、怒怒发冲冠、刎颈之交、苏武传：恐前语发、屈节辱命、人生如朝露，何久自苦如此！穷厄、张衡传：不慕当世、诡对而出、合契若神三、课文重点：三、课文重点：1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不

5、同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。（4）理解并翻译文中的句子。3.分析综合（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。4.鉴赏评价（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。四、文体常识：四、文体常识：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。传记一般有

6、以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。传记类文言文共性传记类文言文共性在体式上的特点较公式化：某某（人）+基本情况（生平经历、主要事迹、道德品行等）+具体材料1、2、3（具体事实或具体史实）+作者评说（或后世评说）文言知识点归纳廉颇蔺相如列传司马迁1、璧有瑕，请指示王古义：指给人看古义：指给人看 今义：上对下的说明今义：上对下的说明 2、臣以为布衣之交尚不相欺古义：平民古义：平民 今义：布做的衣服

7、今义：布做的衣服3、未尝有坚明约束者也古义：条约古义：条约 今义：限制，使不超出范围今义：限制，使不超出范围 4、明年复攻赵古义：第二年古义：第二年 今义：今义：“今年今年”的下一年的下一年 古今异义词古今异义词5、于是相如前进缶古义：走上前进献古义：走上前进献 今义：向前行进今义：向前行进 6、宣言曰：“我见相如，必辱之古义：扬言古义：扬言 今义：宣告，表明立场观点的文告今义：宣告，表明立场观点的文告 7、鄙贱之人，不知将军宽之至此也古义：地位低下，见识浅薄古义：地位低下，见识浅薄今义：卑鄙下贱今义：卑鄙下贱8、臣所以去亲戚而事君者古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲古

8、义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。属。“亲戚亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。一般指内亲，有时也指外戚。今义：指旁系亲属，不包括父母和兄弟姐妹。今义：指旁系亲属，不包括父母和兄弟姐妹。1、宁许以负秦曲2、臣请完璧归赵3、赵王于是遣相如奉璧西入秦4、舍相如广成传舍5、间至赵矣6、卒廷见相如7、毕礼而归之8、左右欲刃相如9、乃前曰：璧有瑕词类活用词类活用 使动，使承担使动，使完好名作状，向西名作动，安置住宿名作状，从小路名作状，在朝堂上使动，使返回名作动，杀名作动，走上前10、王恐其破璧11、严大国之威以修敬也12、大王必欲急臣13、乃使其从者衣褐13、且庸人尚羞之14、先

9、国家之急而后私仇也15、不知将军宽之至此使动，使破碎形作动，尊敬形作使动，使急迫名作动，穿上以为羞耻意动，以为先，以为后形作动，宽待、宽容廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也。和氏璧，天下共传宝和氏璧，天下共传宝也也。蔺相如蔺相如者者，赵人，赵人也也。为为赵宦者令缪贤舍人。赵宦者令缪贤舍人。臣所以去亲戚而事君臣所以去亲戚而事君者者，徒慕君之高义，徒慕君之高义也也。文言句式文言句式1判断句：何以何以知之。知之。君君何以何以知燕王。知燕王。2.宾语前置：以勇气闻以勇气闻于诸侯于诸侯欲与王好，会欲与王好，会于西河外渑池。于西河外渑池。3.定语后置：4.介词结构后置：求求人人可使报秦者可使报秦者 5被

10、动句：而君幸而君幸于于赵王。赵王。臣恐臣恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。（1 1）传以示美人及左右。）传以示美人及左右。（2 2）大王见臣列观。）大王见臣列观。（3 3）遂与秦王会渑池。）遂与秦王会渑池。（4 4）不如因而厚遇之。）不如因而厚遇之。传传（之）（之）以以（之）（之）臣臣（于）（于）列观列观会会（于）（于）渑池渑池（我们）（我们）不如不如6、省略句：一词多义一词多义 负负 均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆胜负之数，存亡之理倚仗，凭借倚仗，凭借辜负，对不起辜负，对不起违背

11、、背弃违背、背弃使使承担承担背着背着败、战败败、战败 引引 引赵使者蔺相如左右或欲引相如去相如引车避匿 幸幸 而君幸于赵王则幸得脱矣而君亦幸赦臣延请延请拉拉 牵，拉，引申牵，拉，引申“掉转掉转”宠幸宠幸幸亏，幸好幸亏，幸好侥幸侥幸 使使秦昭王闻之，使人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可使乃使其从者衣褐大王乃遣一介之使出使出使让让使臣使臣派派 徒徒秦城恐不可得，徒见欺而蔺相如徒以口舌为劳白白地白白地仅仅，只不过仅仅，只不过 顾顾 相如顾召御史书曰顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者回头回头只是、不过只是、不过 之之 伐齐，大破之秦昭王闻之欲勿予，即患秦兵之来均之二策，宁许以负秦曲鄙贱之人，不知将军宽之

12、至此也！指代这件事指代这件事这这取消句子独立性取消句子独立性指代齐国指代齐国指代我指代我 以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧秦亦不以城予赵严大国之威以修敬也则请立太子为王，以绝秦望吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。用用表因果，可译表因果，可译“因而因而”凭着，凭借凭着，凭借因为因为把把 而而 夫秦强而赵弱秦以城求璧，而赵不许不如因而厚遇之廉君宣恶言，而君畏匿之表假设，如果表假设，如果表转折，可是表转折，可是表承接表承接表并列表并列 于于 以勇气闻以勇气闻于于诸侯诸侯而君幸而君幸于于赵王赵王 故燕王欲结故燕王欲结于于君君强秦不敢加兵强秦不敢加兵于于赵者赵者且庸人尚羞之，况且庸人尚羞之，况于于将

13、相乎将相乎被被对，向对，向与，和与，和在在对于对于苏武传班固通假字畔主背亲与旃毛并咽之掘野鼠去草实而食之、法令亡常因泣下沾襟，与武决去前以降及物故信义安所见乎？空自苦亡人之地请毕今日之驩“畔”通“叛”，背叛“旃”通“毡”，毛织品“去”通“弆”，收藏“亡”通“无”，没有“以”通“已”，已经“衿”同“襟”。“决”通“绝”“见”通“现”，表现、体现“亡”通“无”，没有“驩”通“欢”，欢乐尽归汉使路充国等其一人夜亡天雨雪宜皆降之惠等哭,舆归营单于壮其节欲因此时降武反欲斗两主,观祸败空以身膏草野杖汉节牧羊词类活用使动用法，使.归名词作状语，在夜里名词作动词，下使动用法，使投降名词作动词，抬、扛意动，以.

14、为壮，认为.豪壮使动用法，使.投降使动用法，使争斗名词作使动，使肥沃名词作动词，执、拄以状语武因以时降武孺卿从祠河东后土武能网纺缴，擎弓弩诚甘乐之羝乳乃得归陵与卫律之罪上通于天名作动，告诉使动，使投降名作动，祭祀名作动，结网；矫正意动，以.为乐名作动，生育、生子名词作状语，向上古今异义1、汉天子我丈人行也【丈人丈人】古义：对老人和长辈的尊称。古义：对老人和长辈的尊称。今义：岳父的别称。今义：岳父的别称。2、以货物与常【货物货物】古义：一般的财物古义：一般的财物 今义：供出售的物品今义：供出售的物品3、卧起操持【操持操持】古义：操，古义：操，“拿拿”；持，；持，“拿拿”。今义：料理、办理；筹划、

15、筹办。今义：料理、办理；筹划、筹办。4、【明年】古义：第二年古义：第二年 今义：今义：“今年今年”的下一年。的下一年。5、来时太夫人已不幸【不幸不幸】古义：去世古义：去世 今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦的今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦的6、且陛下春秋高【春秋春秋】古义：年龄古义：年龄 今义：春季、秋季今义：春季、秋季7、皆为陛下所成就【成就成就】古义：栽培、提拔古义：栽培、提拔 今义：事业上的成绩；完成。今义：事业上的成绩；完成。特殊句式1、判断句：汉天子我丈人汉天子我丈人行也行也单于益骄，非汉所望也单于益骄，非汉所望也缑王缑王者，昆邪王姊子也者，昆邪王姊子也2、被动句：缑王等皆缑王等

16、皆死，虞常生得死，虞常生得张张胜闻之，恐前语发胜闻之，恐前语发见犯乃见犯乃死，重负国死，重负国大臣亡罪夷灭者数十家大臣亡罪夷灭者数十家皆为陛下所成就皆为陛下所成就3、宾语前置句：何何面目以归汗面目以归汗即谋即谋单于，何以复加？单于，何以复加？何以汝为何以汝为见？见？信义安所见信义安所见乎？乎？何以过何以过陵？陵？子卿尚复谁为子卿尚复谁为乎？乎？引佩刀自刺引佩刀自刺4、状语后置句：若知我不降明若知我不降明5、定语后置句：乃遣武乃遣武持节送匈奴使留在汉者持节送匈奴使留在汉者拥众数拥众数万万6、介词结构后置句：会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会缑王与长水虞常等谋反匈奴中为为降虏于蛮降虏于蛮夷夷效死于前效

17、死于前张衡传范晔通假字员径八尺通“圆”，圆周形似酒尊通“樽”，酒杯一时收禽通“擒”，抓捕傍行八道通“旁”，四周古今异义1、伺者因此觉知【因此因此】古义：古义：”因因”，凭借；，凭借；“此此”，这，这 今义：表示因果关系的连词。今义：表示因果关系的连词。2、寻其方面【方面方面】古义：方向古义：方向 今义：指相对的或并列的几个人或几个事物之一。今义：指相对的或并列的几个人或几个事物之一。3、衡下车【下车下车】古义：官吏初到任。古义：官吏初到任。今义：从车上下来今义：从车上下来4 4、公车、公车特征特征拜郎中拜郎中【特征特征】：古：特地征召。：古：特地征召。今：事物的特点、征象、标志等。今：事物的特

18、点、征象、标志等。5、常从容淡静，不好交接俗人【从容从容】古义：言语、举止等适度得体古义：言语、举止等适度得体 今义：不慌不忙沉着镇定今义：不慌不忙沉着镇定6、举孝廉不行【不行不行】古义：不去古义：不去 今义：不可以今义：不可以7 7、不好、不好交接交接俗人俗人【交接交接】古义：交往接触古义：交往接触 今义：连接、相接；移接和接替。今义：连接、相接；移接和接替。8 8、覆盖、覆盖周密周密无际无际【周密周密】古义：严密古义：严密 今义：周到而细密。今义：周到而细密。文言句式未之有也（宾语前置）（宾语前置）连辟公府不就（被动句）（被动句）果地震（于）陇西（介词结构后（介词结构后置、省略句）置、省略

19、句）讽议（于）左右（介词结构后（介词结构后置、省略句）置、省略句）视事三年。（省略主语）（省略主语）验之以事。（介词结构后（介词结构后置）置）饰以篆文山龟鸟兽之形（介词结构后置介词结构后置）尤致思思于天文阴阳历算（介词结构后置介词结构后置）因以（之）讽谏（省略句）【古代官职的任免升降】官员的升迁任免由吏部掌管。官职的任免升降常用以下词语：(1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。(2)除。拜官授职，(3)擢。提升官职，(4)迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调

20、，离职后调复原职叫迁复。谢谢观看！谢谢观看！李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富

21、蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则日：明日我即去，何用如此？在县令亦曰：明日我即去，何用如此？当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”（5)谪。降职贬官或调往边远地区。(6)黜。“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。(7)去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。(8)乞骸骨。年老了请求辞职退休。