第六章小学生自我意识的发展与辅导课件.ppt

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1、 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又长了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到

2、孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”如果你自己把自己不当回事，那别人更瞧不起你，生命的价值首先取决于你自己的态度。“每个人应当从小就看重自己，在别人肯定你之前，你先得肯定你自己。”珍惜独一无二的你自己，珍惜这短暂的几十年光阴，然后再去不断充实自己，最后世界才会认同你的价值。为什么会这样？“我的儿子，你必须相信你自己；否则没有人相信你；只要你抛弃了内心的怯懦，你一定能赢；尽管你没有

3、把握成为第一，你必须做最好的自己。”第六章 小学生自我意识的发展与辅导 主要内容主要内容第一节第一节 小学生自我意识发展的特点小学生自我意识发展的特点第二节第二节 小学生自尊与自卑心理小学生自尊与自卑心理第三节第三节 小学生自我意识的培养与辅导小学生自我意识的培养与辅导认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。目 标1.了解:自我意识、自卑、自尊、自信心等含义。2.理解:自我意识发展的特点；健全自我意识的标准；小学生自我意识培养与辅导的内容。3.掌握:小学生自卑心理的辅导；小学生自我意识培养与辅导的措施；培养小学生的自信心与自控能力的对策。重、难点1.重点:健全自我意识的标准

4、；小学生自我意识培养与辅导的内容。2.难点:小学生自我意识培养与辅导的措施。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。第一节 小学生自我意识发展的特点一、自我意识发展概述二、小学生自我意识发展的特点三、自我意识的认识途径认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。一、自我意识发展概述 个体对自身及自个体对自身及自 己与周围环境关系己与周围环境关系的认识的认识。1.1.含义含义生理生理自我自我心理心理自我自我社会社会自我自我3.3.内容内容XXXX自我自我认识认识XXXX自我自我体验体验XXXXX自我自我调控调控2.2.结构结构自我认知自我认知自我自我体验体验自

5、我控制自我控制生理自我生理自我(8(8月月-3-3岁岁)对自己身体、外貌、衣着、风度、家属、所有物等的认识 英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悦纳。追求身体的外表、物质欲望的满足，维持家庭的利益等。社会自我社会自我（3-143-14岁）岁）对自己的名望、地位、角色、性别、义务、责任、力量的认识 自尊、自信、自爱、自豪、自卑、自怜、自恋 追求名誉地位，与他人竞争，争取得到他人的好感等 心理自我心理自我（青春期（青春期-成成年）年）对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力、记忆、思维等特点的认识。有能力、聪明、优雅、敏感、迟钝、感情丰富、细腻 追求信仰，注意行为符合社会规范，要求智慧与能力的发展。认识你

6、自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。自我自我意识意识现实自我现实自我理想自我理想自我镜镜中中自自我我4.存在形式就是个体从自就是个体从自己的立场出发己的立场出发对自己当前总对自己当前总体实际状况的体实际状况的基本看法。基本看法。个体想要个体想要达到的比达到的比较完美的较完美的形象。形象。又称他人自我，又称他人自我，是指个体想象是指个体想象自己在他人心自己在他人心目中的形象。目中的形象。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。5.趋势抽象思维、辩证思维抽象思维、辩证思维小学小学1-3年级处于年级处于上升期；上升期；1-2年级年级的上升幅度最大，的上升幅度最大

7、，是主要发展时期。是主要发展时期。(1)3-5年级平稳发展。年级平稳发展。(2)5-6年级第二个年级第二个上升期。上升期。(3)外显行外显行为、周为、周围环境、围环境、他人心他人心理理.内心品内心品质、个质、个体心理、体心理、内心体内心体验验.认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。2.2.发展发展愉快愤愉快愤怒（早）怒（早）自尊羞自尊羞愧（晚）愧（晚）1.1.概念概念内心情绪内心情绪情感体验情感体验1.1.概念概念概念概念自我印象自我印象自我印象自我印象中心地位中心地位中心地位中心地位二、小学生自我意识二、小学生自我意识发展的特点发展的特点（三）自我体验（三）自我体验（三

8、）自我体验（三）自我体验（一）自我概念（一）自我概念（一）自我概念（一）自我概念2.2.发展发展发展发展外部特征外部特征外部特征外部特征内在品质内在品质内在品质内在品质（二）自我评价（二）自我评价（二）自我评价（二）自我评价1.1.概念概念概念概念内外分析内外分析内外分析内外分析自我定位自我定位自我定位自我定位2.2.发展发展发展发展顺顺顺顺-独独独独泛泛泛泛-细细细细外外外外-内内内内变变变变-稳稳稳稳认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。三、自我意识的认识途径以人为镜以人为镜角色扮演角色扮演社会比较社会比较自我分析自我分析问卷测量问卷测量认识你自己，就能认识整个世界。

9、认识你自己，就能认识整个世界。周周哈里窗哈里窗美国有两位教育专家，美国有两位教育专家，JoeJoe与与HarryHarry提出了久哈里之窗之说提出了久哈里之窗之说,认为人的心中有四个区域认为人的心中有四个区域:公开区公开区：是别人和自是别人和自己都看得到的己都看得到的盲点区盲点区：是别人看得是别人看得见见,而自己毫无察觉而自己毫无察觉隐藏区隐藏区：是因为本性是因为本性害羞或隐私故意隐藏害羞或隐私故意隐藏未知区未知区：神秘莫测神秘莫测,为为潜意识或无意识的潜意识或无意识的公开区公开区 盲点区盲点区隐藏区隐藏区 未知区未知区 认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。自我意识敏感

10、期！认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。第二节第二节 小学生自尊与自卑心理小学生自尊与自卑心理认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。自学认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。第三节第三节 小学生自我意识的培养与辅导小学生自我意识的培养与辅导认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。老子说：知人者智，自知者明；老子说：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。一、健全的自我意识标准正确评价自我和发展自我。1自我认识、体验和控制的和

11、谐一致。2自我肯定、独立，与外界协调一致。3理想自我与现实自我统一。4认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。二、小学生自我意识培养与辅导的内容培养与辅培养与辅导内容导内容自知自知生理自知心理自知社会自知自尊自尊自尊生理自尊心理自尊社会自尊生理自控心理自控社会自控自控自控认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。控制自我接受与悦纳自己正确认正确认识自我识自我三、小学生自我意识培养与辅导的措施核心关键协商情面根本途径合理的理想自我；健全的意志品质。了解自我：生理、心理和社会。方法：认识他人；社会比较；自我观察。自我评价和社会认知能力。方法：纵横交错地比较评价

12、。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。四、培养小学生的自信心与自控能力的对策集体活动集体活动实践活动实践活动正确看待挫折与失败正确看待挫折与失败对策对策低起点低起点小步子小步子多活动多活动快反馈快反馈认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。自我认识活动活动一:自我画像 在纸上画自己的肖像画。在额头部分写自己的名字，眼睛部分写兴趣，鼻子部分写特长，脸颊部分写出五个形容自己的词语，嘴巴部分写出一种能代表自己现在心情的颜色。可以夸张自己身体的某个部分。为自己的自画像取一个名字。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。活动二：20个我是谁

13、 操作：操作：1.请用请用10分钟写出分钟写出20句句“我是我是的人的人”，要求尽量选，要求尽量选择一些能反映个人风格的语句，避免出现类似择一些能反映个人风格的语句，避免出现类似“我是我是一个男生一个男生”这样的句子：这样的句子：我是一个我是一个_的人。的人。2.把这些句子归类，分别属于生理自我，心理自我和把这些句子归类，分别属于生理自我，心理自我和社会自我类别。社会自我类别。根据答案的顺序和比重来确定自我认识内容在自我概念中根据答案的顺序和比重来确定自我认识内容在自我概念中占的重要程度。占的重要程度。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。3.在你列出的每句话的后面加上正

14、号（+）或负号（-）。正号表示“这句话表达了你对自己肯定满意的态度”，负号的意义则相反，表示“这句话表达了你对自己不满意、否定的态度”。看看你的正号与负号的数量各是多少。+-自我接纳状况良好自我接纳状况良好-+不能很好地接纳自己，你的自尊程度较低不能很好地接纳自己，你的自尊程度较低。这时你这时你需要内省一番，寻找问题的根源，比如是否过低地评需要内省一番，寻找问题的根源，比如是否过低地评价了自己？是什么原因使你成为这样？有没有改善的价了自己？是什么原因使你成为这样？有没有改善的可能？可能？认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。活动三：果园 如果要用一种如果要用一种水果水果来

15、象征你自己，来象征你自己，1.你觉得你最像什么你觉得你最像什么水果水果？为什么？为什么？2.你最希望自己是什么你最希望自己是什么水果水果？为什么？为什么？3.谈谈你会用什么谈谈你会用什么水果水果来代表他来代表他/她她，并说明理由。，并说明理由。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。对三个“我”（理想、现实和镜中我）作出检核，主要是看看三个“我”是否协调和谐。若否，则差异何在，并尝试找出原因何在。请你留意另外一个重点：“理想的我”和“真正的我”是否协调一致？认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。活动四：心理测验田纳西自我概念量表本量表的目的是帮助你了解

16、自己，问卷上的每一个题目是在描述你的实际情况。请仔阅读每个题目，判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相同。完全不相同的，计1分；大部分不相同的，计2分；相同和不同差不多的，计3分；大部分相同的，计4分；完全相同的，计5分。本量表总共有70个题目，请每题都答，不要遗漏。适用于12岁以上人群。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。完全不相同的，1；大部分不相同的，2；相同和不同差不多的，3；大部分相同的，4；完全相同的，5。1.我的身体健康。2.我喜欢经常保持仪表整洁、大方。3.我举止端庄，行为规矩。4.我的品德好。5.我是个没出息的人。6.我经常心情愉快。7.我的家庭幸

17、福美满。8.我的家人并不爱我。9.我厌恶这个世界。10.我待人亲切友善。11.偶尔我会想一些不可告人的坏事。12.我有时候会说谎。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。完全不相同的，1；大部分不相同的，2；相同和不同差不多的，3；大部分相同的，4；完全相同的，5。13.我的身体有病。14.我全身都是病痛。15.我为人诚实。16.我的道德不坚强，有时想做坏事。17.我的心情平静，不忧不愁。18.我经常心怀恨意。19.我觉得我的家人不信任我。20.我觉得我的家人和朋友对我都很敬重。21.我很受别人欢迎。22.我很难结交到朋友。23.有时候我很想骂人。24.我偶尔会因身体不舒服

18、，脾气变得有点暴躁。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。完全不相同的，1；大部分不相同的，2；相同和不同差不多的，3；大部分相同的，4；完全相同的，5。25.我的身材既不太高，也不太矮。26.我对自己的外貌感到满意。27.我觉得我不太值得别人信任。28.我经常觉得良心不安。29.我瞧不起我自己。30.我对我自己现在的状况感到满意。31.我已尽力去孝敬我的父母。32.我觉得我对家人不够信任。33.我对自己的社交能力感到满意。34.我对自己待人的方式感到满意。35.偶尔我会在背后说些别人的坏话。36.比赛时，我总是希望赢，不希望输。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，

19、就能认识整个世界。完全不相同的，1；大部分不相同的，2；相同和不同差不多的，3；大部分相同的，4；完全相同的，5。37.我觉得身体不太舒服。38.我对自己身体的某些部分不太满意。39.我觉得我的行为合乎我自己的良心。40.我对自己的道德行为感到满意。41.我觉得我这个人还不错。42.我对自己感到不满意。43.我不太喜欢我的家人。44.对目前与家人所保持的良好关系，我感到满意。45.我觉得我在社交方面很差。46.我和他人相比，感到不够理想。47.听到黄色笑话，我有时会忍不住笑起来。48.我有事会把当天该做的事拖延到第二天。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。完全不相同的，

20、1；大部分不相同的，2；相同和不同差不多的，3；大部分相同的，4；完全相同的，5。49.我的动作时常显得笨拙。50.我很少感到身体不舒服。51.我在日常生活中凭良心做事。52.为了胜过别人，有时候我会使用不正当的手段。53.在任何情况下，我都能照顾自己。54.我经常不敢面对难题。55.我常常和家人发生争吵。56.我的行为常无法满足家人的期望。57.和陌生人说话，我觉得有困难。58.我尽量去了解别人对事物的看法。59.我偶尔会发脾气。60.我很好地照顾自己的身体。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。完全不相同的，1；大部分不相同的，2；相同和不同差不多的，3；大部分相同的

21、，4；完全相同的，5。61.我常常睡不好。62.我很少做不正当的事。63.对我来说，做正当的事是有困难的。64.我时常没有经过事先考虑，就贸然行事。65.我能轻而易举地解决各种困难。66.我很关心我的家人。67.我尽量公正合理地对待朋友和家人。68.我和别人在一起，常觉得不自在。69.我和别人相处得很好。70.我并非都喜欢我所认识的人。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。结果统计项目项目题号题号分数分数PHPH（生理自我）（生理自我）1 1131325253737494961612 214142626383850506262MEME（道德伦理自我）（道德伦理自我）3 3

22、151527273939515163634 416162828404052526464PERPER（心理自我）（心理自我）5 5171729294141535365656 618183030424254546666FAFA（家庭自我）（家庭自我）7 7191931314343555567678 820203232444456566868SOSO（社会自我）（社会自我）9 921213333454557576969101022223434464658587070SCSC（自我批评）（自我批评）1111232335354747595912122424363648486060分数分数IDID（自我概

23、念）（自我概念）SASA（自我满意）（自我满意）B B（自我行动）（自我行动）总分总分反向题目是5、8、9、13、14、16、18、19、22、25、27、28、32、37、38、39、42、43、45、46、49、52、54、55、56、67、61、63、64、68。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。结果解释身体自我：即受试者对其身体健康状态、外貌、技能和性方面的感觉。道德伦理自我：即受试者对其道德价值、宗教信仰、好坏人等的看法。心理自我：对自己个人价值及能力的评价。家庭自我：对自己作为家庭成员一分子的价值及胜任感的看法。社会自我：自己在与他人关系中的价值及胜任感。自我认同：反应受试者对自我现状的描述。自我满意：对自我现状的满意程度。自我行为：受试者在接纳自我或拒绝自我后，实际所采取的应对行动，或表现在外的行为。自我总分：得分越高，说明自我概念越积极。自我批评得分越高说明自我概念越消极。认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。自我意识的目标：悦纳自己、肯定自己我是真的很不错！认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。谢谢聆听！谢谢聆听！认识你自己，就能认识整个世界。认识你自己，就能认识整个世界。