探究光照强度对光合作用的影响说课课件.ppt

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1、探究光照强度对光合作用的影响说课探究光照强度对光合作用的影响一、为什一、为什么开展这么开展这个实验个实验课标分析课标分析教材分析、学情分析教材分析、学情分析教学目标、重难点教学目标、重难点 二、如何进行实验实验方法实验方法实验过程实验过程结果分析结果分析三、实验效果评价实验报告生成实验报告生成教学反思教学反思改进措施改进措施为什么进行这个实验n以提高探究素养为目的以提高探究素养为目的n课标分析课标分析高高中中生生物物课课程程标标准准20172017修修订订版版明明确确要要求求以以提提升升生生物物核核心心素素养养为为理理念念，更更加加注注重重实实践践过过程程，在在实实践践过过程程实实现现跨跨学学

2、科科的的融融合合，如如“科科学学、技技术术、工工程程、数数学学”即即STEMSTEM理理念念。本本实实验验尝尝试试运运用用STEMSTEM理理念念提提高高学生的探究素养学生的探究素养。关键词：核心素养 STEM理念2017201620152014201320122011201020092008核心素养的开展现状201720102005200019951990198519802017201120132015国内外STEM教育的开展现状为什么进行这个实验？教材分析教材分析在内容上，衔接前面理论基础在内容上，衔接前面理论基础在结构上，起到总结、内化和提升的作用在结构上，起到总结、内化和提升的作用学情

3、分析学情分析理论学习过多，实践探究过少理论学习过多，实践探究过少学生具备理论基础学生具备理论基础具备实验条件具备实验条件教学目标、重难点学生能说出影响光合作用的环境因素学生能说出影响光合作用的环境因素根据实验数据，分析光合作用与外界因素的关系根据实验数据，分析光合作用与外界因素的关系学生能够理解并应用实验设计的基本原则学生能够理解并应用实验设计的基本原则学会假设、控制变量、记录实验数据及合作学习学会假设、控制变量、记录实验数据及合作学习知识目标评价结果，养成质疑求实的科学态度评价结果，养成质疑求实的科学态度养成合作学习的习惯养成合作学习的习惯能力目标重点：自变量的调节及结果分析重点：自变量的调

4、节及结果分析难点：结果分析难点：结果分析情感目标重难重难点点探究光照强度对光合作用的影响一、为什么进行这个实验课标分析课标分析教材分析、学情分析教材分析、学情分析教学目标、重难点教学目标、重难点 二、如何进行实验实验方法实验方法实验过程实验过程结果分析结果分析三、实验效果评价实验报告生成实验报告生成教学反思教学反思改进措施改进措施如何开展实验实验方法小组合作学习模式、多媒体展示法、翻转课堂模式小组合作学习模式、多媒体展示法、翻转课堂模式变量控制及测量变量控制及测量实验过程课前准备课前准备实验步骤实验步骤结果分析结果分析效果评价生成实验报告生成实验报告实验反思、总结、提升实验反思、总结、提升变量

5、控制方法：变量控制方法：自变量：通过调节灯与实验装置的距离调节光照自变量：通过调节灯与实验装置的距离调节光照 强度强度因变量：光合作用强度，通过记录同一时间内各因变量：光合作用强度，通过记录同一时间内各 实验装置中小圆形叶片浮起的数量实验装置中小圆形叶片浮起的数量无关变量：温度、叶片数量、生理状态等保持一致无关变量：温度、叶片数量、生理状态等保持一致误差监测：设置对照试验误差监测：设置对照试验n实验步骤：实验步骤：1.1.用用打打孔孔器器打打出出大大小小相相等等的的圆圆叶叶片片60-8060-80片（避开叶的主脉）片（避开叶的主脉）2.2.用用注注射射器器连连抽抽几几次次抽抽出出叶叶片片中中的

6、的气气体体，使叶片沉入水底使叶片沉入水底 3.3.将将烧烧杯杯编编号号1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8组组，分分别别加加入入15ml15ml的的2%NaHCO2%NaHCO3 3溶液，并各放入溶液，并各放入1010片抽去气体的叶片片抽去气体的叶片 4.4.将将8 8只只烧烧杯杯分分别别置置于于距距功功率率为为100w100w的的光光源源20cm20cm、40cm40cm、60cm60cm、80cm80cm、100cm100cm、150cm150cm、200cm200cm距距离离下下，设设置置一一组组对对照照试试验验，完完全全遮遮光光，同同步步开开启启电电源源后后开

7、开始始计计时时，观观察察并并2020分分钟之后钟之后记录记录每组叶片上浮的数量每组叶片上浮的数量。观察与记录观察与记录探究光照强度对光合作用强度的影响探究光照强度对光合作用强度的影响烧杯烧杯光照光照距离距离光照强度光照强度叶子圆片叶子圆片上浮数量上浮数量1黑暗黑暗-0240W20CM强强弱弱340W40CM440W60CM540W80CM640W100CM740W150cm840W200cm结果分析（距离的倒数）曲线分析：1.ab端由无光到弱光，叶片也有一定数量的上浮，可能是收到呼吸作用的影响。2.bc段随着光照强度的增强，光合作用产生的氧气逐渐多，叶片上升的数量逐渐多。abc探究光照强度对光合作用的影响一、为什么进行这个实验课标分析课标分析教材分析、学情分析教材分析、学情分析教学目标、重难点教学目标、重难点 二、如何进行实验实验方法实验方法实验过程实验过程结果分析结果分析三、实验效果评价实验报告生成实验报告生成教学反思教学反思改进提升改进提升试验效果评价反思：以实践操作形式提高学生的探究素养改进和提升：利用我校正在建设的探究实验室先进的探头数据分析系统实验生成 实验报告