生物的多样性及其保护精.ppt

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1、生物的多样性及其保护第1页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1生物的分类生物的分类 1.1.生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的_、_以及生物之间的以及生物之间的_为依据进为依据进行分类的，主要是根据生物的行分类的，主要是根据生物的_把生物划分为种和属把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的科学的描述，以弄清不同类群之间的_和和_。注意注意 生物的分类就是将生

2、物物种进行归类。任何一群生物的分类就是将生物物种进行归类。任何一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。进化关系进化关系形态结构形态结构生理功能生理功能亲缘关系亲缘关系相似程度相似程度亲缘关系亲缘关系考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第2页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 2 2动物和植物的分类动物和植物的分类 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第3页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 注意注意 双子叶植物和单子叶植物的区别双子叶植物和单子叶植物的区别单单子叶植物子叶植物双子

3、叶植物双子叶植物种子种子胚有一片子叶胚有一片子叶胚有两片子叶胚有两片子叶根根须须根系根系直根系直根系叶叶多是平行脉多是平行脉多是网状脉多是网状脉考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第4页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物茎茎维管束散生维管束散生，一般无形一般无形成层成层，茎长成后不再加粗茎长成后不再加粗维管束排列成筒状维管束排列成筒状，有有形成层形成层，多年生木本植物多年生木本植物的茎能逐年加粗的茎能逐年加粗花花各部分的基数是各部分的基数是3，即即3片或是片或是3的倍数的倍数各部分的基数是各部分的基数是5或或4，即即

4、5片、片、4片或是其倍数片或是其倍数代代表表植植物物水稻、小麦、玉米、水稻、小麦、玉米、竹、葱、蒜、水仙竹、葱、蒜、水仙花生、大豆、梅、菊、花生、大豆、梅、菊、南瓜南瓜，悬铃木悬铃木考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第5页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 点拨点拨 细菌、真菌等其他生物的分类，也需细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为构的特征，可以将真菌分为单细胞真菌单细胞真菌(如酵母菌如酵母菌)和多细胞真菌和多细胞真菌(如霉菌如霉菌)等类群。等类群

5、。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第6页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 3 3生物分类的等级：生物分类的单位从大到小依次是生物分类的等级：生物分类的单位从大到小依次是_。种是最基。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。注意注意 生物分类的单位生物分类的单位越大越大，其中的物种间的，其中的物种间的相似程度越相似程度越小、亲缘关系越远小、亲缘关系越远。生物分类的单位。生物分类的单位越小越小，其中的物种间

6、的相似，其中的物种间的相似程度程度越大，亲缘关系越近越大，亲缘关系越近。点拨点拨 双名法的写法：用拉丁文斜体字书写，格式为双名法的写法：用拉丁文斜体字书写，格式为“属名属名种加词命名者的姓名种加词命名者的姓名”。界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第7页，本讲稿共20页考点考点2生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 1 1生物的多样性包括：生物的多样性包括：_、_、_。保护生物的栖。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本息环境，保护生态系统的多样性，是保护

7、生物多样性的根本措施。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。措施。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。生态系统的多样性生态系统的多样性生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第8页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 2 2关注我国珍稀的动植物关注我国珍稀的动植物我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊。藏羚羊。我国特有的珍稀植物：银杉、珙桐。我国特有的珍稀植物：银杉、珙桐。我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最多的国我国是裸子植物最丰富

8、的国家，也是动物种类最多的国家之一。家之一。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第9页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 3 3生物多样性面临的威胁及原因生物多样性面临的威胁及原因 现在，世界上许多国家生物的多样性都面临着威胁，现在，世界上许多国家生物的多样性都面临着威胁，我国也不例外。造成生物多样性面临威胁的原因主要有我国也不例外。造成生物多样性面临威胁的原因主要有_等。除此之外，大等。除此之外，大气污染、过度捕捞、过度利用、工业和城市的发展、农、林、气污染、过度捕捞、过度利用、工业和城市的发展、农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，以及法律法规不健全和全球气

9、候渔、畜牧业品种结构单一化，以及法律法规不健全和全球气候变化等也是造成生物多样性锐减的因素。变化等也是造成生物多样性锐减的因素。乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种的入侵乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种的入侵 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第10页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 4 4保护生物多样性的措施及意义保护生物多样性的措施及意义措施：措施：_(_(建立自然保护区建立自然保护区)、_(将濒危物种迁出原地将濒危物种迁出原地)、建立濒危物种种质库、制定、建立濒危物种种质库、制定相关的法律、加大宣传的力度。相关的法律、加大宣传的力度。意义：

10、保护生物多样性是可持续发展的重要内容，可意义：保护生物多样性是可持续发展的重要内容，可以维持自然界的生态平衡。以维持自然界的生态平衡。迁地保护迁地保护 就地保护就地保护考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第11页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 巧学巧学思想点拨思想点拨(1)(1)基因的多样性遗传的多样性基因的多样性遗传的多样性(2)(2)基因控制生物的性状，生物的细胞内有成千上万个基因控制生物的性状，生物的细胞内有成千上万个基因，每种生物都是一个丰富的基因库。基因，每种生物都是一个丰富的基因库。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第12页，本讲稿共20页专专

11、 项项 突突 破破核心概念核心概念1 1地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。进行分类。第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 例例1 1 20132013菏泽菏泽 某同学按如图某同学按如图22222 2所示对生所示对生物进行分类，下列选项中与图示中物进行分类，下列选项中与图示中代表的生物依次吻代表的生物依次吻合的是合的是()D D 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第13页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 A A大白菜、酵母菌、木耳大白菜、酵母菌、木耳 B B水螅、大肠

12、杆菌、青霉水螅、大肠杆菌、青霉C C香菇、枯草杆菌、乙肝病毒香菇、枯草杆菌、乙肝病毒D D水绵、甲烷细菌、水绵、甲烷细菌、H7N9H7N9病毒病毒考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第14页，本讲稿共20页解析解析此题考查了根据生物的特征进行分类。除病毒外，生此题考查了根据生物的特征进行分类。除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以确定物都是由细胞构成的，所以确定应该是病毒；细菌的结构也应该是病毒；细菌的结构也非常简单，没有成形的细胞核，所以确定非常简单，没有成形的细胞核，所以确定是细菌；有叶绿体是细菌；有叶绿体的应该是绿色植物。的应该是绿色植物。【方法指导方法指导】把握一些特殊的生物的特殊特征，这样

13、的把握一些特殊的生物的特殊特征，这样的题目就迎刃而解。题目就迎刃而解。第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第15页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 2 2为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种种”是最是最基本的分类单位。基本的分类单位。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第1

14、6页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 例例2 2 20132013怀化怀化 植物的分类单位由小到大依植物的分类单位由小到大依次是次是()A A门、纲、目、种、属、科门、纲、目、种、属、科B B种、属、科、门、纲、目种、属、科、门、纲、目C C种、属、科、目、纲、门种、属、科、目、纲、门D D科、种、属、目、纲、门科、种、属、目、纲、门C C 解析解析生物的分类单位按照由小到大的顺序依次是种、属、生物的分类单位按照由小到大的顺序依次是种、属、科、目、纲、门。科、目、纲、门。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第17页，本讲稿共20页 20132013云南云南

15、 下列与生物分类有关的叙下列与生物分类有关的叙述，不正确的是述，不正确的是()A A分类的主要依据是生物间的相似程度分类的主要依据是生物间的相似程度B B同种生物的亲缘关系是最远的同种生物的亲缘关系是最远的C C分类单位越大，包含的生物种类越多分类单位越大，包含的生物种类越多D D种是最基本的分类单位种是最基本的分类单位式题式题第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 B B 解析解析。生物分类的单位包括界、门、纲、目、科、属、种。生物分类的单位包括界、门、纲、目、科、属、种等七个，种是最小的单位，也是最基本的单位。分类单位越小，等七个，种是最小的单位，也是最基本的单位。分类

16、单位越小，生物的共同特征越多，反之越少。生物的共同特征越多，反之越少。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第18页，本讲稿共20页第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 3 3各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。的作用，保护生物的多样性极为重要。例例3 3 20132013聊城聊城 保护生物多样性最为有效的措保护生物多样性最为有效的措施是施是()A A退耕还林，减少农药的使用退耕还林，减少农药的使用B B围湖造田，种植多种农作物围湖造田，种植多种农作物C C利用无性繁殖技术，保护濒危动植物利用无性繁殖技术，保护濒危动植物D D建立自然保护区建立自然保护区D D 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第19页，本讲稿共20页解析解析为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。第第22课时课时 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第20页，本讲稿共20页