荷叶圆圆的说课.pptx

《荷叶圆圆的说课.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荷叶圆圆的说课.pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五步说课法说教材说教学目标说教法说学法说教学过程第1页/共24页一、说教材 荷叶圆圆荷叶圆圆是人教版一年级下册第是人教版一年级下册第14 课，课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让和使用教材，引导学生在

2、实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。手的好课例。第2页/共24页 二、说目标二、说目标 1，知识与技能：认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。2过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。3情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。第3页/共24页教学重难点 培养学生的有感

3、情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。第4页/共24页三、说教法：三、说教法：自主读书 合作学习 自己感悟 第5页/共24页四、说学法：四、说学法：读中感悟 读中积累 读中内化 读中训练 “思，议，评，演”第6页/共24页五、说教学过程：五、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计。（五）、板书设计。第7页/共24页五、说教学过程：五、

4、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。第8页/共24页第9页/共24页荷叶圆圆的，绿绿的。第10页/共24页四、说教学过程：四、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。第11页/共24页第12页/共24页四、说教学过程：四、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。第13页/共24页 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”第14页/共24页 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”第15页/共2

5、4页 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”第16页/共24页第17页/共24页四、说教学过程：四、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（四）、拓展性学习。第18页/共24页我我 会会 说说 想一想，荷叶还会给谁带来了快乐想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？请大家说说荷叶是谁的什么？1、荷叶是、荷叶是小朋友的小朋友的_，小朋友，小朋友_。2、荷叶是、荷叶是我的我的_，我，我_。3、荷叶是、荷叶是小蝌蚪的小蝌蚪的_，小蝌蚪

6、，小蝌蚪_。4、荷叶是、荷叶是_的运动场，的运动场，_ _。5、荷叶是、荷叶是_的的_，_。第19页/共24页：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”第20页/共24页五、说教学过程：五、说教学过程：（一）、激趣导入。一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计（五）、板书设计。第21页/共24页凉凉 伞伞歌歌 台台停机坪停机坪摇摇 篮篮1414、荷叶圆圆、荷叶圆圆第22页/共24页谢 谢三甲集学区：苏丽第23页/共24页感谢您的观看。第24页/共24页