苏教小学语文四年级下册习作一改动.pptx

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1、 题目：我的建议一、开头：交待春游的地点。二、描写主要景点。三、建议大家去那里春游。第1页/共21页营造一个富有诗意的开头营造一个富有诗意的开头 迎春开放，柳丝吐绿，她们在向我迎春开放，柳丝吐绿，她们在向我们汇报：春天又到了。在这美好的季节们汇报：春天又到了。在这美好的季节里，我建议同学们到里，我建议同学们到去游览一番，去游览一番，那里的春光别具特色。那里的春光别具特色。第2页/共21页 寒冷的冬天已经过去，温柔的春姑娘悄然降临人间。一个冬天没有活动的我们，是不是应该迎着和煦的春风，到户外感受一下春天的气息呢？说到春游，我倒有一个建议。第3页/共21页重点写好为什么要建议大家去：重点写好为什么

2、要建议大家去：重点写一两处景物，其他略写。重点写一两处景物，其他略写。如桃花涧或船山飞瀑：如桃花涧或船山飞瀑：重点重点1 1写春天桃花盛开的美景写春天桃花盛开的美景 2 2写山涧流水即流泉飞瀑写山涧流水即流泉飞瀑次要写：次要写：竹林吐翠，满山野花，云雾缭绕竹林吐翠，满山野花，云雾缭绕宛如一幅画中仙境宛如一幅画中仙境 第4页/共21页安排一个首尾呼应的结尾安排一个首尾呼应的结尾 听了我的介绍，你是不是已经对听了我的介绍，你是不是已经对的春光充满了无限的向往？还等什的春光充满了无限的向往？还等什么？周末让爸爸妈妈带上自己或约上同么？周末让爸爸妈妈带上自己或约上同学，向学，向进发吧！进发吧！第5页/

3、共21页写法借鉴写法借鉴按一定的顺序写。游览顺序或方位顺序按一定的顺序写。游览顺序或方位顺序抓住最主要的景观把它春天的特点写清楚，抓住最主要的景观把它春天的特点写清楚，写明白，写美丽。借助比喻、拟人甚至对写明白，写美丽。借助比喻、拟人甚至对仗、排比等手法，还可适当地引用古诗句。仗、排比等手法，还可适当地引用古诗句。结尾再次点题的同时，还可委婉地提结尾再次点题的同时，还可委婉地提醒同学们珍惜美好的春天。醒同学们珍惜美好的春天。第6页/共21页第7页/共21页第8页/共21页第9页/共21页第10页/共21页第11页/共21页第12页/共21页第13页/共21页走进桃花园，我觉得有一种芬芳扑鼻的香

4、味迎面扑来。我向桃花园里面走去，那绿得像是被绿草染过似的麦田，仿佛一个绿色的海洋。走进一条砖头铺成的小路上，路的两边是一条清澈见底的小溪，里面有蝌蚪和各种各样的小鱼，真是让人陶醉啊！第14页/共21页灌木林的周围是被几棵高大的树木围成的长方形，灌木林的中央有几棵桃树，桃花洒在了周围翠绿色的青草上。微风姑娘轻轻地走过，桃花姑娘穿着粉红色的披风，在微风中翩翩起舞，真是美妙极了。第15页/共21页桃花有粉红的，深红的，浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了。一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄的尖尖，调皮的探出头。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的，一

5、阵风吹来，多多桃花就像一只只花蝴蝶拍打着翅膀，翩翩起舞 第16页/共21页桃花的棵树数不胜数，离近看，桃花像喝醉了似的，满枝绯红。有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿，有的全绽开了，美极了！桃花有五个瓣儿，每个瓣上都有淡淡的粉色，中间有几个细丝突出来，那就是花蕊。桃花用自己的魅力吸引着人们，人们纷纷赞美着桃花的美，几只勤劳的小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞去，为这美丽桃花传播花粉。第17页/共21页桃花园中的桃花很漂亮：有的两三朵桃花聚在一起，像在悠闲地聊天。有的桃花上边停着两只可爱的小蜜蜂，正在认真地采花蜜，有的还是花骨朵儿一层紧包着一层，就像母亲保护着孩子。第18页/共21页你打算建议同学们去哪里春游呢？有什么理由？请说给大家听一听。第19页/共21页 请你把刚才自己讲的建议写下来。第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页