梳理探究交际中的语言运用.ppt

《梳理探究交际中的语言运用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梳理探究交际中的语言运用.ppt（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、南召二中南召二中 张峰张峰面对着三叉路面对着三叉路,去京城赶考的公子停去京城赶考的公子停了下来了下来,他不知道自己该朝哪条走他不知道自己该朝哪条走,正好路正好路边有位老农背负着一捆柴一瘸一拐地朝他边有位老农背负着一捆柴一瘸一拐地朝他走来走来,公子大声问道公子大声问道:“老头，去京城怎么老头，去京城怎么走？走？”老农抬头看了公子一眼，没理会继续前行，老农抬头看了公子一眼，没理会继续前行，气得公子直跺脚：气得公子直跺脚：“你个瘸子，架子还挺你个瘸子，架子还挺大，难道还要本公子求你不成？大，难道还要本公子求你不成？”于是转于是转身随意选择一条道，走了。身随意选择一条道，走了。听故事，动脑筋：听故事，

2、动脑筋：为何老农不愿理会赶时间的公子？为何老农不愿理会赶时间的公子？秀才也遇上了同样的难题，正好路边那位老农秀才也遇上了同样的难题，正好路边那位老农又背负着一大捆柴一瘸一拐地朝他走来，又背负着一大捆柴一瘸一拐地朝他走来，秀才应该怎样做？秀才应该怎样做？秀才上前对老农作了个揖，然后问道：秀才上前对老农作了个揖，然后问道：“老丈，请问去京城该怎么走老丈，请问去京城该怎么走？”老农对秀才说：老农对秀才说：“告诉你可以，但是你要帮告诉你可以，但是你要帮我把这捆柴背到那边去。我把这捆柴背到那边去。”秀才说：秀才说：“老丈你腿脚（老丈你腿脚（），做这点事），做这点事是我们后生应该的。是我们后生应该的。”结

3、果，老农告诉秀才一条近道，秀才按时赶到了考场，而公子绕了个大圈子，错过了考期。不方便不方便 朱元璋做了皇帝后，他以前的一个朱元璋做了皇帝后，他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见。一见面，穷朋友从乡下赶来皇宫求见。一见面，他就直通通地说：他就直通通地说：“朱老弟！还记得吗？朱老弟！还记得吗？从前，你我都替人家看牛。有一天，我们从前，你我都替人家看牛。有一天，我们 在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没煮在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，子

4、，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙，苦却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子带得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子带到肚子里去到肚子里去”朱元璋嫌他太不顾全体面，等不得听完就连声大朱元璋嫌他太不顾全体面，等不得听完就连声大叫：叫：“推出去斩了！推出去斩了！推出去斩了！推出去斩了！”后来后来,这件事让另外一个穷朋友知道了这件事让另外一个穷朋友知道了,心心想这个老兄也太莽撞了。于是想这个老兄也太莽撞了。于是,他心生一计他心生一计,信信心十足地去见朱元璋。心十足地去见朱元璋。行过大礼行过

5、大礼,这个人便说这个人便说:“:“我皇万岁万万岁我皇万岁万万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府当年微臣随驾扫荡芦州府,打破罐州城打破罐州城,汤元帅汤元帅在逃在逃,拿住了豆将军拿住了豆将军,红孩儿挡关红孩儿挡关,多亏了菜将多亏了菜将军。军。”朱元璋一听朱元璋一听,不禁大笑不禁大笑,他认出了眼前的他认出了眼前的这个人是孩提时的朋友这个人是孩提时的朋友,心中更为此人巧妙地心中更为此人巧妙地暗示他们小时候在一起玩耍的事而高兴暗示他们小时候在一起玩耍的事而高兴,于是于是让他做了御林军总管让他做了御林军总管,留在了自己的身边。留在了自己的身边。探究语言交际关于关于称谓称谓。关于关于禁忌禁忌。关于关于委婉委婉。交际

6、语言交际语言之之关于关于称谓称谓 根据现代汉语词典的解释根据现代汉语词典的解释,“,“称谓称谓”是指是指“人们由于亲属和别人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、的方面的相互关系，以及由于身份、职业等而得来的名称。职业等而得来的名称。”称谓语既是语言现象，也是社会、文称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。重要的社交礼仪作用。（1 1）亲属称谓）亲属称谓 辈份辈份(父辈父辈:伯、舅；同辈伯、舅；同辈:哥、妹、堂弟哥、妹、堂弟)，父系或母系父系或母系(姑、姨姑、姨)，年龄的大小，年龄的大小(叔、伯、叔、伯

7、、哥、弟哥、弟)等等（2 2 2 2）社交称谓）社交称谓）社交称谓）社交称谓职务：省长、校长、院长等职务：省长、校长、院长等职务：省长、校长、院长等职务：省长、校长、院长等;职业：医生、老师、律师、教练等职业：医生、老师、律师、教练等职业：医生、老师、律师、教练等职业：医生、老师、律师、教练等包括军衔、职称等都可以加上姓称呼别人包括军衔、职称等都可以加上姓称呼别人包括军衔、职称等都可以加上姓称呼别人包括军衔、职称等都可以加上姓称呼别人（3 3）敬语和谦语）敬语和谦语 中华民族文化传统要求人们在交往中应使中华民族文化传统要求人们在交往中应使用谦称和敬称，应该尽量贬低自己、抬高用谦称和敬称，应该尽

8、量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。他人以示谦虚、尊敬及客气等。敬语只能用于称对方，敬语只能用于称对方，谦词只能用于称呼己方。谦词只能用于称呼己方。正确称呼对方需要考虑正确称呼对方需要考虑 几方面的因素呢？几方面的因素呢？假设你是一名假设你是一名18岁的中学生，现义务参加人口普岁的中学生，现义务参加人口普查活动，你的任务是普查以下三位公民的配偶的年龄。查活动，你的任务是普查以下三位公民的配偶的年龄。1、60多岁，生活在村里的女农民。多岁，生活在村里的女农民。2、40多岁，生活在城市的女知识分子。多岁，生活在城市的女知识分子。3、你们的语文老师，、你们的语文老师，30多岁，男性。多岁，男

9、性。要求询问得体，每句不得超过要求询问得体，每句不得超过20个字。（个字。（6分）分）1、（、（老）婆婆（奶奶）老）婆婆（奶奶），您，您老伴老伴今年高寿了？今年高寿了？（2分）分）演练演练1:1:(07(07模拟题模拟题)2、阿姨阿姨，请问你，请问你先生先生（丈夫丈夫）今年多大年纪了？）今年多大年纪了？（2分）分）3、老师老师，请问，请问师母师母今年多大年纪了今年多大年纪了？（？（2分）分）小结小结1：交际中我们可以根据对方的交际中我们可以根据对方的年龄年龄、身份身份、职业职业以及以及说话的场合说话的场合来选择恰来选择恰当的称呼当的称呼.20072007年，享誉世界的国学大师王国维的年，享誉世

10、界的国学大师王国维的故乡海宁举行学术研讨会，研讨会主席台墙故乡海宁举行学术研讨会，研讨会主席台墙上的横幅为：上的横幅为：纪念王国维诞辰纪念王国维诞辰130130周年暨国际学术研讨会周年暨国际学术研讨会 有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横据中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横幅的内容进行润饰，并说明理由。（幅的内容进行润饰，并说明理由。（6 6分）分）演练演练2:2:（08深圳一模）深圳一模）纪念国学大师王国维诞辰纪念国学大师王国维诞辰130130周年暨国际学术研讨会周年暨国际学术研讨会润饰：纪念王国维润饰：纪念王国

11、维先生先生诞辰诞辰130130周年暨国际学术周年暨国际学术研讨会。（研讨会。（3 3分）分）或：纪念或：纪念国学大师国学大师王国维诞辰王国维诞辰130130周年暨国际学周年暨国际学术研讨会。术研讨会。润饰理由：对他人的称呼，直呼其名是不礼貌润饰理由：对他人的称呼，直呼其名是不礼貌的，尤其是对像王国维先生这样的国学大师，的，尤其是对像王国维先生这样的国学大师，横幅的内容直呼其名，显得不礼貌、不得体、横幅的内容直呼其名，显得不礼貌、不得体、不符合中华民族优良的礼仪文化传统。（不符合中华民族优良的礼仪文化传统。（3 3分）分）小结小结2：对他人的称呼，直呼其名是不礼对他人的称呼，直呼其名是不礼貌的。

12、貌的。尤其是对长辈、上级、大师，尤其是对长辈、上级、大师，贵宾等身份的人，在正式而庄严的场贵宾等身份的人，在正式而庄严的场合中，直呼其名，尤显得不礼貌、不合中，直呼其名，尤显得不礼貌、不得体、不符合中华民族优良的礼仪文得体、不符合中华民族优良的礼仪文化传统。化传统。“在昨天的家庭舞蹈大赛上在昨天的家庭舞蹈大赛上,你们一家表你们一家表现得非常出色现得非常出色,特别是特别是内人与内人与犬子配合得犬子配合得恰到好处恰到好处,而由家父与家母组成的啦啦队而由家父与家母组成的啦啦队则十分有激情则十分有激情,真羡慕你们呀真羡慕你们呀!”诊断：误用称呼语诊断：误用称呼语敬谦误用敬谦误用尊夫人尊夫人令郎令郎令尊

13、令尊令堂令堂敬称和谦称敬称和谦称家家大大 舍舍小小 令令外人外人称称自己自己为在下、鄙人、小弟、属下、老朽等，为在下、鄙人、小弟、属下、老朽等，另外还可用另外还可用犬子犬子、小女小女、贱内贱内、小儿小儿等表示谦逊。等表示谦逊。对对他人他人的的尊称尊称有尊夫人、尊翁、尊府以及有尊夫人、尊翁、尊府以及君、君、公、公、老等。老等。A A、对人称、对人称、对人称、对人称自己自己自己自己的长辈和年长的平辈时冠以的长辈和年长的平辈时冠以的长辈和年长的平辈时冠以的长辈和年长的平辈时冠以“家家家家”如家父、家母（家慈）、家叔、家兄等；如家父、家母（家慈）、家叔、家兄等；如家父、家母（家慈）、家叔、家兄等；如家

14、父、家母（家慈）、家叔、家兄等；(谦称谦称谦称谦称)B B、对人称比、对人称比、对人称比、对人称比自己自己自己自己小的家人时冠以小的家人时冠以小的家人时冠以小的家人时冠以“舍舍舍舍”，(谦称谦称谦称谦称)如舍弟、舍妹、舍侄等；如舍弟、舍妹、舍侄等；如舍弟、舍妹、舍侄等；如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，含有家里的意思）（舍，含有家里的意思）（舍，含有家里的意思）（舍，含有家里的意思）C C、称、称、称、称别人别人别人别人家中的人，冠以家中的人，冠以家中的人，冠以家中的人，冠以“令令令令”表示敬重，表示敬重，表示敬重，表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令爱、如令尊、令堂、令郎、令爱、如令尊、令堂、令郎、令

15、爱、如令尊、令堂、令郎、令爱、令孙令孙等。等。等。等。(敬称敬称敬称敬称)D1 1、（、（19941994高考题）：下列例句中礼貌称高考题）：下列例句中礼貌称谓正确的是（谓正确的是（）A A这是您家母托我买的，您直接交给她这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。老人家就行了。B B令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。心指导，我们全家都很感谢您。C C我们家家教很严，令尊时常告诫我们我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。到社会上要清清白白做人。D D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙

16、惟肖，栩栩如生。惟妙惟肖，栩栩如生。1 1、D(AD(A项项“家母家母”是谦辞，指自己的母亲；是谦辞，指自己的母亲；B B项项“令爱令爱”是敬辞，称对方的女儿；是敬辞，称对方的女儿；C C项项“令尊令尊”是敬是敬辞，用于称对方的父亲辞，用于称对方的父亲)2 2日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语使用正确的一句是（使用的两个字的敬辞谦语使用正确的一句是（）新开的超市大门上写着八个大字：新开的超市大门上写着八个大字：“物物美价廉，欢迎美价廉，欢迎惠顾惠顾。”8 8月

17、月1212日是贵校七十年校庆，作为市长我日是贵校七十年校庆，作为市长我一定一定光临光临指导。指导。有什么不懂的可以问我，我将不吝有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教赐教。听说你新买了房子，今天我有事走不开，听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定改天我一定赏光赏光拜访。拜访。A A2 2(项项“光临光临”是敬辞，指宾客到来；项是敬辞，指宾客到来；项“赐教赐教”是敬辞，用于请对方指导；项是敬辞，用于请对方指导；项“赏光赏光”用用于请对方接受自己的邀请于请对方接受自己的邀请)(演练演练3)3)下面例句中哪些词语运用不得体，请更正。下面例句中哪些词语运用不得体，请更正。小说红粉佳人有一段对话：小

18、说红粉佳人有一段对话：“放心，我并不会冒放心，我并不会冒犯小姐，只是想请小姐到我府上做客几日，顺便一解我犯小姐，只是想请小姐到我府上做客几日，顺便一解我心中的疑惑而已。心中的疑惑而已。”电视连续剧大宋提刑官中，英姑问玉娘她的丈夫电视连续剧大宋提刑官中，英姑问玉娘她的丈夫生前是否有什么仇人，玉娘回答：生前是否有什么仇人，玉娘回答：“家夫为人谦和从不家夫为人谦和从不与人结仇。与人结仇。”某人女儿结婚，给同事送去请柬：某人女儿结婚，给同事送去请柬：“令媛于令媛于年年月月日日时于时于饭店举行婚宴，恭请届时光临。饭店举行婚宴，恭请届时光临。”“府上府上”是敬辞，用作尊称对方的家，可改为是敬辞，用作尊称对

19、方的家，可改为“寒舍寒舍”或或“敝舍（处）敝舍（处）”。“家家”用作谦辞，用于称年纪或辈分比自己大的亲属，如用作谦辞，用于称年纪或辈分比自己大的亲属，如“家父家父”“家母家母”，不能用来称丈夫，可改为，不能用来称丈夫，可改为“拙夫拙夫”或或“外子外子”。“令媛令媛”是敬辞，称对方的女儿，自己的女儿只能谦称是敬辞，称对方的女儿，自己的女儿只能谦称“小女小女”。1.四川卷第19题：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。6分 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜拜访访”。（1）邀请朋友到家里作客，可以

20、说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家您”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“先生”。参考答案参考答案：恭候：恭候指正指正请看这两句话：1.先生辱临寒舍，甚感荣幸。2.2.明早您在舍下等候，我准时前往请教。例1.称别人的到来为“辱临”，即客人肯来自己家是使客人受屈辱的事，属敬辞。说自己家为“寒舍”，为谦辞。用语得体、有礼。例2中的“舍下”是说自己的家时的谦辞，这里应为敬辞“贵府”，因为“我准时前往请教”显然是到对方家里去。注重场合 敬人谦己 不同场合用不同语言，才会得体。日常交往中，当说到与对方有关的人或事物时，宜取恭敬口吻的用语，即敬辞；当说到与已有关

21、的人、事、物时，要选择谦虚口吻的言辞，即谦辞。二者泾渭分明，不可乱用。否则，就要失礼，就要贻笑大方。小结小结3：中华民族文化传统在称谓上要求中华民族文化传统在称谓上要求人们在交往中人们在交往中对他人应使用敬称对他人应使用敬称，对自己使用谦称对自己使用谦称,应该尽量贬低自己、应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。交际语言交际语言之之关于关于禁忌禁忌什么是禁忌语？什么是禁忌语？你在日常生活中你在日常生活中碰到过什么禁忌？碰到过什么禁忌？在语言交际中，有一些词语是不在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话能随便说的，说出来就可能引起听话

22、人的不快和反感，这就是语言学上所人的不快和反感，这就是语言学上所说的说的“禁忌语禁忌语”。总结总结日常交谈中需要避讳的内容日常交谈中需要避讳的内容 3 3、职业的禁忌语。、职业的禁忌语。渔民忌渔民忌“翻翻”；戏班忌；戏班忌“散散”、“伞伞”；商人忌；商人忌“干干”、“蚀蚀”；对着和尚忌骂对着和尚忌骂“贼秃贼秃”1 1、生理上的缺陷。、生理上的缺陷。如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜等。如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜等。2 2、生老病死及家庭不幸。、生老病死及家庭不幸。如亲属死亡，避讳说如亲属死亡，避讳说“死死”。父母离异，婆媳不和，父子关系。父母离异，婆媳不

23、和，父子关系紧张，子女品德不端，身有难言之隐，患上不治之症，不是当紧张，子女品德不端，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。事人主动提及，则不宜贸然询问。4 4、特定的风俗习惯。、特定的风俗习惯。西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。人们都忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不人们都忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。婚庆不说吉利的话。婚庆不说“离离”。喜庆不说。喜庆不说“死死”回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。避讳避讳上了一天的班，疲累

24、的店小二说：上了一天的班，疲累的店小二说：“老板，老板，该关门了吧。该关门了吧。”秋刀顾不上喝口水就对娘说秋刀顾不上喝口水就对娘说:“:“隔壁二大爷死了，隔壁二大爷死了，村长和我打算去买副棺材村长和我打算去买副棺材”“大叔大叔,你坐我的位子吧，你只有一条腿，站着你坐我的位子吧，你只有一条腿，站着挺难受的。挺难受的。”“这对新人今日格外精神这对新人今日格外精神,你看新郎仪容潇洒你看新郎仪容潇洒,新娘则是楚楚动人。新娘则是楚楚动人。”职业禁忌职业禁忌生理禁忌生理禁忌风俗禁忌风俗禁忌生死禁忌生死禁忌打烊打烊去世去世寿木寿木腿脚不方便腿脚不方便仪表堂堂仪表堂堂1 1、注意语言环境，讲究说话分寸、注意语

25、言环境，讲究说话分寸语言环境包括时间、地点、氛围等具体因素喜庆轻松哀伤庄重讲求避讳的具体方法讲求避讳的具体方法 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。令郎定会大富大贵。”财主财主大喜。王秀才说：大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。令郎定会金榜题名。”财财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎令郎将来定会一命呜呼。将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。令众家丁

26、痛打李秀才。1 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。2 2、考场门口：失败乃成功之母。、考场门口：失败乃成功之母。3 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）4 4、某一交叉路口竖着：、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，多拉快跑，争分夺秒争分夺秒”的标语牌。的标语牌。5 5、火葬场门口、火葬场门口:经济搞上去经济搞上去,人口降下来人口降下来 下列标语与张贴下列标语与张贴 场合相协调的项有：场合相协调的项有：2 2、入境问俗，入乡随俗。、入境问俗，入乡随俗。在南京，结婚时忌讳人家送伞作礼物，因为“伞”和“散”同音，太不吉利。送不得当然也

27、说不得。上海人看望病人忌带苹果，究其实，又是谐音作怪，原来在上海话里“苹果”和“病故”一个念法。3 3、改换说法，寻找替代。、改换说法，寻找替代。三、委婉语三、委婉语 委婉语是交际中与直接语或禁忌语委婉语是交际中与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象。即表达相对应而存在的普遍语言现象。即表达者不直接说明本意，而是选择与直接语者不直接说明本意，而是选择与直接语含义相同的说法来表达的一种语言现象。含义相同的说法来表达的一种语言现象。小总结小总结：最动听是委婉语：最动听是委婉语避讳禁忌语避讳禁忌语,学说委婉语。学说委婉语。除了刚才讲到的生理、生死、除了刚才讲到的生理、生死、职业、风俗等场合需要使

28、用职业、风俗等场合需要使用委婉语外。在日常生活中委婉语外。在日常生活中,你还在什么场合中使你还在什么场合中使用过委婉语用过委婉语?想一想想一想:场合场合QIAN场合场合QING场合场合JU场合场合PI1 1、向别人发出请求时，可使用委婉语。、向别人发出请求时，可使用委婉语。2 2、拒绝别人的时候，你可以用别的理由、拒绝别人的时候，你可以用别的理由婉言推辞。婉言推辞。3 3、批评别人时要尽量用委婉语，缓和语、批评别人时要尽量用委婉语，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。气，以免对方产生抵触情绪。4 4、有些事物或现象，人们不愿直说，必、有些事物或现象，人们不愿直说，必须使用委婉语。须使用委婉语。5

29、5、公益广告类，这些广告通过委婉的语、公益广告类，这些广告通过委婉的语言表达给人一种和谐、友善、温馨的感言表达给人一种和谐、友善、温馨的感觉。觉。场合场合1、交际中说到自己，常用表示谦虚的说法。交际中说到自己，常用表示谦虚的说法。如在对一个问题提出自己的意见如在对一个问题提出自己的意见,把自己的意见说把自己的意见说成是成是()等等.“不成熟的意见不成熟的意见”最动听是委婉语最动听是委婉语场合场合2、交际中请求别人做什么事，交际中请求别人做什么事，常用商量的语气。常用商量的语气。如向别人借笔可以说：如向别人借笔可以说：()“请请把笔借给我用下，把笔借给我用下，行吗行吗？”最动听是委婉语最动听是委

30、婉语场合场合3、当别人要你干你所不愿意干的事时，当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。你可以用别的理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，可以说如别人请你去看电影，你不想去，可以说()“对不起，我今天很忙，改天去吧。对不起，我今天很忙，改天去吧。”最动听是委婉语最动听是委婉语场合场合4、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。以免对方产生抵触情绪。如菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把如菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一

31、句话。你想她应该怎么说才显得委婉？。你想她应该怎么说才显得委婉？A、“同志，你不能把菜叶剥掉！同志，你不能把菜叶剥掉！”B、“你注意些，不能这样买青菜！你注意些，不能这样买青菜！”C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”最动听是委婉语最动听是委婉语 【例题】依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善【例题】依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。而不失原意。(2003年全国卷年全国卷)（例）提示语：（例）提示语：(公园里公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除

32、了记忆什么也不带走，除了脚印什么改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下也别留下提示语：提示语：(阅览室里阅览室里)报刊不得带出，违者罚款报刊不得带出，违者罚款改写为：改写为：高考链接高考链接:知识装进心中，报刊留在室内知识装进心中，报刊留在室内 演练演练4:4:那天那天,语文老师徐老师和几个学生亲切交谈语文老师徐老师和几个学生亲切交谈.学生学生A问老师：您觉得我们班的任课老师谁课上得最好？问老师：您觉得我们班的任课老师谁课上得最好？学生学生B的问题是：老师您是不是最喜欢我们班的某同学？的问题是：老师您是不是最喜欢我们班的某同学？对这两个敏感的问题，老师不便直接回答，又不能对这两个敏

33、感的问题，老师不便直接回答，又不能避而不答，事实上老师用比较模糊的语言作了回答，学生避而不答，事实上老师用比较模糊的语言作了回答，学生虽然对答案不甚满意，但并未影响同事、师生关系。请你虽然对答案不甚满意，但并未影响同事、师生关系。请你从中选择一个问题，代班主任老师设计一个恰当的答案。从中选择一个问题，代班主任老师设计一个恰当的答案。A：B：各人有各人的优点吧，你不觉得吗？各人有各人的优点吧，你不觉得吗？（你说呢？其实在这个问题上最有发言权的是你们。）（你说呢？其实在这个问题上最有发言权的是你们。）是勤奋的好学生老师都喜欢。是勤奋的好学生老师都喜欢。（难道平时我对你们的态度真有那么大差别吗？（笑

34、）其实呢，（难道平时我对你们的态度真有那么大差别吗？（笑）其实呢，我们班没有一个学生我不喜欢的。）我们班没有一个学生我不喜欢的。）场合场合5：既能回答学生的问题，又能：既能回答学生的问题，又能避免避免在学生中议论其他老师在学生中议论其他老师或或影响影响学生之间的学生之间的关系，关系，注意使用委婉语。注意使用委婉语。演练5:下面是一位班主任写的学生的日常表现日记。下面是一位班主任写的学生的日常表现日记。请根据日记内容为这位学生拟两则期末评语，请根据日记内容为这位学生拟两则期末评语，一则给学生本人，一则给学生家长。一则给学生本人，一则给学生家长。9月月13日：日：上午第一节课迟到，下午课外活动报名

35、参加上午第一节课迟到，下午课外活动报名参加学校文学社。学校文学社。10月月21日：日：下午第一节在教室睡觉，语文老师在作文下午第一节在教室睡觉，语文老师在作文课上宣读了他的一篇发表在省级刊物上的习作。课上宣读了他的一篇发表在省级刊物上的习作。11月月15日：日：在校运会上刷新背越式跳高和三级跳远校在校运会上刷新背越式跳高和三级跳远校纪录。纪录。12月月20日：日：在高中英语学科毕业会考中作弊，被监考在高中英语学科毕业会考中作弊，被监考教师发现。晚上，获校最佳辩手称号。教师发现。晚上，获校最佳辩手称号。(提示提示:此题考查压缩语段和语言的得体，能力层级此题考查压缩语段和语言的得体，能力层级D。此

36、题具有。此题具有浓厚的生活气息，解答时要注意对信息的归类，浓厚的生活气息，解答时要注意对信息的归类，语气要委婉、语气要委婉、多鼓励多鼓励，也要指出努力方向。，也要指出努力方向。)参考答案：参考答案：给学生：给学生：同学你的文才和口才令人倾倒，你在竞同学你的文才和口才令人倾倒，你在竞技场上的英姿让人佩服；守时、好学、诚信，才技场上的英姿让人佩服；守时、好学、诚信，才会让你如虎添翼，老师相信这些都难不倒你。祝会让你如虎添翼，老师相信这些都难不倒你。祝你成功！你成功！给家长：给家长：贵家长您的子女在文才、口才方面小有建树，贵家长您的子女在文才、口才方面小有建树，在田赛场上更是一枝独秀，老师为您培养出

37、这样在田赛场上更是一枝独秀，老师为您培养出这样的子女感到骄傲。相信在您的严格要求下，他能的子女感到骄傲。相信在您的严格要求下，他能成为一个守时、勤学、诚信的好学生。成为一个守时、勤学、诚信的好学生。探究语言交际关于关于称谓称谓。小结小结1：根据对方的：根据对方的年龄年龄、身份身份、职业职业、场合场合选择恰当的称呼。选择恰当的称呼。小结小结2：对他人的称呼，：对他人的称呼，直呼其名是不礼貌的。直呼其名是不礼貌的。小结小结3：中华民族文化传统在称谓上要求人们在交往中：中华民族文化传统在称谓上要求人们在交往中对他人应对他人应使用敬称使用敬称，对自己使用谦称。对自己使用谦称。关于关于禁忌禁忌。1、职业

38、的禁忌语、职业的禁忌语2、生老病死及家庭不幸。、生老病死及家庭不幸。3、生理上的缺陷。、生理上的缺陷。4、特定的风俗习惯。、特定的风俗习惯。关于关于委婉委婉。1、对于某些疾病，生理缺陷等，某些事物或现现象，人们从来不愿直、对于某些疾病，生理缺陷等，某些事物或现现象，人们从来不愿直说，必须用婉言。说，必须用婉言。2、交际中交际中说到自己说到自己，常用表示谦虚的说法。，常用表示谦虚的说法。3、交际中交际中要求别人做什么事要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语气。，常用祈使表示商量的语气。4、当别人当别人要你干你所不愿意干的事要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。时，你可以用别的理由婉言推辞。5、批评别人批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。6、避免、避免直接评价他人直接评价他人,与他人产生无必要的矛盾，注意使用委婉语。与他人产生无必要的矛盾，注意使用委婉语。总结：总结：在交际中，我们学会了准确的在交际中，我们学会了准确的称呼、注意避讳，能娴熟地运用婉称呼、注意避讳，能娴熟地运用婉言语，世间必多一分理解，多一分言语，世间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。分和谐，多了一分文明。