白公鹅教学演示课件.pptx

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1、第1页/共13页白公鹅白公鹅读一读课文诵读课文诵读短文欣短文欣赏赏对比阅对比阅读读第2页/共13页读一读读一读腔 调 掂 量 涟 漪属 于 主 宰 无 忧 无 虑 qi1ngqi1ngli2n y9 li2n y9 sh(sh(di1ndi1nz3iz3ill第3页/共13页学习词语学习词语军衔军衔 荣膺荣膺 攀谈攀谈 慢条斯理慢条斯理掂量掂量 耀武扬威耀武扬威 不慌不忙不慌不忙涟漪涟漪 率领率领 嬉戏嬉戏 厮打厮打凌乱凌乱 泥泞泥泞 糟糕糟糕 鱼饵鱼饵第4页/共13页对比阅读领悟方法*丰子恺怎样写鹅的“吃相”的？*两位作者为什么要把“吃相”“玩相”这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？*叶

2、诺索夫怎样写鹅的“玩相”？*两位作者同样是写“步态”，描写步态的两段的相同点是什么？不同点是什么？阅读白鹅、白公鹅第5页/共13页不同点：一个从容不迫、大模大样。通过 对比描写步态。另一个慢条斯理，仔细掂量。具 体描写如何“落步”、过泥泞路、狗在 后面追赶的步态。相同点：傲慢、派头第6页/共13页相同点（1）结构相同。先介绍鹅的特点，再从几个方面具体介绍。（2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可爱，可亲。（3）善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。第7页/共13页第8页/共13页不同点：（1）语言风格不同。白鹅把鹅叫做鹅老爷；白公鹅把鹅叫做上将。（2）叙述的语气不同。白鹅更多的是善意的揶揄；白公鹅更多的是欣赏。第9页/共13页狗熊短文欣赏短文欣赏天鹅第10页/共13页图片欣赏图片欣赏第11页/共13页2005.04第12页/共13页感谢您的观看。第13页/共13页