第四课第1课时-尊重他人.pptx

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1、第1页/共11页1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？2.就上述场景，谈谈我们在社会中应该如何尊重他人。第2页/共11页一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点什么是尊重？尊重即尊敬、重视尊重的表现有哪些？社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等第3页/共11页探究与分享探究与分享只有他人尊重我，只有他人尊重我，我才会尊重他人我才会尊重他人别人是否尊重我，别人是否尊重我，我不在乎，我只关我不在乎，我只关心自己内心的感受。心自己内心的感受。（1 1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2 2）有人说：）有人说：“尊重比帮助更重要。尊重比帮助更重要。”你是你是如

2、何看待这个句话的？如何看待这个句话的？第4页/共11页 （1 1）受到他人尊重能够增强）受到他人尊重能够增强自尊、自信自尊、自信，产生良，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等；好的心理体验，如满足感、成就感等；（2 2）相反，如果得不到他人的尊重往往会产生）相反，如果得不到他人的尊重往往会产生自自卑感、挫败感卑感、挫败感等。等。尊重的意义尊重的意义1.1.对个人对个人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重他人和社会的尊重。第5页/共11页2.2.对社会对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。（1 1）尊重是维系良好人际关系的）

3、尊重是维系良好人际关系的前提前提，是文明社会的重要特征。是文明社会的重要特征。（2 2）尊重是尊重是相互的相互的，尊重能够减少摩擦，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，形成互敬互爱的融洽关系，融洽关系，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。从而促进社会进步，提高社会文明程度。敬人者，人恒敬之孟子第6页/共11页 二、尊重从我做尊重从我做起起第7页/共11页情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿情境二：我会停

4、止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。帮助。第8页/共11页怎样尊重他人怎样尊重他人?1.1.积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑

5、他人的感受，认真对尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。待他人，给予他人应有的、适当的关注。2.2.平等对待他人。平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。3.3.学会换位思考。学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。4.4.学会欣赏他人。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。第9页/共11页第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页