神奇的极光李国泽.pptx

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1、学习计划图片链接阅读要求问题讨论字词落实综合训练退 出第1页/共44页斯德歌尔摩极光第2页/共44页第3页/共44页瑞典首都斯德哥乐摩出现瑞典首都斯德哥乐摩出现 北极光北极光第4页/共44页第5页/共44页第6页/共44页第7页/共44页第8页/共44页第9页/共44页第10页/共44页第11页/共44页第12页/共44页第13页/共44页第14页/共44页美国阿斯拉加极光第15页/共44页第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息并简要概括第16页/共44页第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容古老的神话传说极光

2、一瞥极光的来龙去脉介绍古代中外关于极光的传说以及对于极光的不同称谓。介绍极光的神奇（形态、色彩等）科学解释极光产生的原因第17页/共44页第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息阅读竞赛第一组阅读第一部分，说说古代的中外有关于第一组阅读第一部分，说说古代的中外有关于“极光极光”的那些的那些神话传说？各从哪个角度进行说明？神话传说？各从哪个角度进行说明？第二组阅读第二部分，请用两三句话归结一下，近现代人观察到第二组阅读第二部分，请用两三句话归结一下，近现代人观察到的的“极光极光”又是怎样的呢？有着怎样的特点？又是怎样的呢？有着怎样的特点？阅读时间三分钟，讨论一分钟。每组派代表回答上述问题。第

3、18页/共44页第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息古老的神话传说附宝的故事烛龙的故事伊欧斯的故事侧重于极光的古老神奇侧重于从古代文献中找到极光的影子追溯“极光”术语的由来第19页/共44页极光一瞥这部分内容主要传达了什么信息？bb极光的形态特征bb极光的亮度和色彩第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息bb极光出现的地方下一页第20页/共44页从太空看极光；极光出现的地方b极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67度附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。第21页/共44页极光弧b底边整齐微微弯曲的圆弧状的第22页/共44页极光带b有弯扭折皱的飘带状的第23页/共44页极

4、光片b如云朵一般的片朵状的第24页/共44页极光幔面纱一样均匀的帐幔状的第25页/共44页极光芒b沿磁力线方向的射线状的第26页/共44页极光的亮度第27页/共44页极光的色彩第28页/共44页极光的来龙去脉这一部分说明了那些内容？最主要的一点是什么？20世纪60年代以前，人们对极光的 成因有哪些推测？现在的科学研究认为，形成极光的 三个必不可少的条件是什么？极光的发光原理。第29页/共44页电视机原理荧光屏电子束第30页/共44页电视机显像管磁层电子束汇聚成束的太阳风粒子流电视屏幕极区大气成像原理：电视显像管将电子束击中涂有发光物质的电视屏幕，显示出图象。磁层将汇聚成束的太阳风粒子流，聚焦到

5、极区上空并击中大气中的分子和原子，导致发光。第31页/共44页试给极光下一个定义 太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束打入极区高空大气层，并激发大气中的分子和原子而产生的 形态各异、色彩繁多、亮度变化大，主要分布在极区附近的一种光学现象。第三步：整合输出阶段第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息按需要筛选信息极光是第32页/共44页 延伸讨论 全班分四个小组，每组选取下面一个题进行讨论，组长负责笔录筛选理由和结果，并指派一位同学代表全组发言。(2分钟讨论时间）第三步：整合输出阶段第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息按需要筛选信息第33页/共44页 假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？

6、假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？假如你是一位小学教师，要向学生介绍极光，你将关注哪些信息？第三步：整合输出阶段第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息按需要筛选信息(分组讨论2分钟）第34页/共44页旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼福。极光的特征、活动区域应是他们最关心的。所以筛选的信息应为：极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67。附近的两个环带状区域内，分别称为南极光区和北极光区。极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花筒一般出神入化等。第35页/共

7、44页浪漫诗人的筛选内容首先一定是附宝、触龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中，那些美妙的传说深深触动着人们的心灵，使之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞叹。极光的多姿多彩，形成原理，也会是诗人关注的对象，因为这是自然的大手笔写下的辉煌篇章，它给人类的智慧带来深刻的启迪，它会激发出诗人的奇思妙想。（还可以搜集别的关于极光的传说。）第36页/共44页有关极光的资料、数据及解释应是他的有关极光的资料、数据及解释应是他的关注要点关注要点。如：。如：“目前能分辨目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。清楚的极光色调已达一百六十余种。”他会加倍重视。他会加倍重视。科研人员的职业习惯自然使他对探索自然界

8、的本质感兴趣，他的阅读过程应是偏重理性的。第37页/共44页小学老师应该从小学老师应该从教授写作教授写作出出发，筛选信息自然要从写法入手。发，筛选信息自然要从写法入手。例如；扣人心弦的开头，以美妙的神话引出对极光这一自然现象的解说，湛称“风头”；描绘说明，借助熟悉的事物介绍极光外形特征，具体可感；比喻说明，用电视屏幕图像的显示做比方，解释极光的发光原理，深入浅出。还可以谈方方面面的优点，如语言的准确，脉络的清晰等，体会越深，效果越好。”第38页/共44页 给下列名词下定义给下列名词下定义1 1、磁层、磁层2 2、极盖区、极盖区3 3、极光卵、极光卵4 4、太阳风、太阳风即分布在地球周围，被太阳

9、风包裹着，形成一个棒槌状即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体的地磁场。的腔体的地磁场。即被极光卵包围的内部区域。即被极光卵包围的内部区域。即围绕地球磁极、会发亮的光环。即围绕地球磁极、会发亮的光环。即太阳喷射出来的高速带电粒子流。即太阳喷射出来的高速带电粒子流。第39页/共44页1、给加横线字词注音硕大无比群星闪烁萦绕皓月当空极光一瞥秉性2、给注音字词写汉字摇y安xing晨x辽阔无yndn辞 f射nng结ch尤shushuynghopibng曳详曦垠遁辐凝蚩第40页/共44页成语有误的一项（）A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山异水塑造得栩栩如生。D D第41页/共44页给下列名词下定义1、磁层2、极盖区3、极光卵4、太阳风 即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体的地磁场。即被极光卵包围的内部区域。即围绕地球磁极、会发亮的光环。即太阳喷射出来的高速带电粒子流。第42页/共44页第43页/共44页感谢您的观看！第44页/共44页