答谢中中书学习.pptx

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1、陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵人。南朝齐梁时道教思想家、医学家。他曾仕齐拜左卫殿中将军，后隐居茅山。入梁，武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时人谓为“山中宰相”。死后谥“贞白先生”。有陶隐居集。第1页/共13页山川山川之之美，古来美，古来共谈共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱俱备。备。晓雾晓雾将歇将歇，猿鸟，猿鸟乱鸣乱鸣；夕日欲；夕日欲颓颓，沉鳞，沉鳞竞跃竞跃。实是欲界仙都。实是欲界仙都。自自康乐以来，未康乐以来，未复复有能有能与其与其奇者。奇者。的的一起，共同一起，共同谈论，欣赏谈论，

2、欣赏都都将要将要消散消散此起彼伏的鸣叫此起彼伏的鸣叫坠落坠落争相、争着争相、争着跳跃，跳出水面跳跃，跳出水面从从再再与：欣赏与：欣赏其：代词这，指代美丽的山水其：代词这，指代美丽的山水第2页/共13页山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；山川景色的美丽，自古以来就被文人雅士共同赞叹、欣赏。山川景色的美丽，自古以来就被文人雅士共同赞叹、欣赏。巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩

3、斑斓，交相辉映两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存清晨的薄雾将要消散时，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散时，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；第3页/共13页夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界仙都。实是欲界仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。水面。这里实在是人间仙境啊。这里实在是人间仙境啊。从南朝的谢灵运以来，就再也没有人从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够能够欣赏欣赏这种奇丽的景色了。这种奇丽的景

4、色了。第4页/共13页本文是一幅清丽的山水画，作者在文中用本文是一幅清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？哪一个字来概括它的特点？作用？作用？美美第5页/共13页“山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。”内含了作者什么内含了作者什么样的情感？样的情感？有高雅情怀的自豪感和以及期望与有高雅情怀的自豪感和以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情古往今来的林泉高士相比肩之情第6页/共13页第7页/共13页作者观山川美景，先作者观山川美景，先仰望仰望入云的高峰，再入云的高峰，再俯俯视视见底的清流，继而见底的清流，继而平平视两岸的石壁。欣赏视两岸的石壁。欣赏了了四时四时之景，也看到了之景，也

5、看到了晨昏晨昏的变化。一句一的变化。一句一景，次序井然。在这短短六十八字中既有山景，次序井然。在这短短六十八字中既有山水相映，色彩配合，又有晨夕变化，动静结水相映，色彩配合，又有晨夕变化，动静结合。作者为我们勾勒了勾画了一个活灵活现，合。作者为我们勾勒了勾画了一个活灵活现，趣味盎然的山林世界。趣味盎然的山林世界。第8页/共13页请选取文章描写的一处美景，说说你喜欢请选取文章描写的一处美景，说说你喜欢它的原因。并说说那个字用得好，阐明你它的原因。并说说那个字用得好，阐明你的理由。的理由。第9页/共13页晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕夕日欲颓，沉鳞竞日欲颓，沉鳞竞跃。跃。“歇歇”“”“颓

6、颓”拟人，赋予事物人的感情和动作，拟人，赋予事物人的感情和动作，激发人的想象充满生命的气息。激发人的想象充满生命的气息。“鳞鳞”字是用借代避俗，增加了语言表现力，字是用借代避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。文学色彩浓厚。第10页/共13页实是欲界仙都实是欲界仙都。自自康乐以来，未复有康乐以来，未复有能与其能与其奇者。奇者。自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种美景。自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种美景。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。以及与谢公之意，溢于言表。美景的得意之感。以及与谢公之意，溢于言表。第11页/共13页1、意境美、意境美2、结构美、结构美3、语言美、语言美第12页/共13页感谢您的观看。感谢您的观看。第13页/共13页