简笔画专业技能课堂设计.pptx

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1、概念解析1教学目标2教学重难点3456板书设计7教教学学过过程程计计划划7教学反思8教学过程教法学法学具与教具第1页/共19页何为简笔画，为何教简笔画何为简笔画，为何教简笔画 一、概念解析一、概念解析定定义传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%简笔画图片的用途极广，可以用来了解一简笔画图片的用途极广，可以用来了解一些简单的美术知识，可以做为设计素材，如些简单的美术知识，可以做为设计素材，如 FLASHFLASH动画设计，插图，杂志等。可以打印下来动画设计，插图，杂志等。可以打印下来让孩子涂色，可以做成卡片，让孩子进行学习让孩子涂色，可以

2、做成卡片，让孩子进行学习娱乐，还可以进行英语上的学习，在各行各业娱乐，还可以进行英语上的学习，在各行各业中，也是板报，广告策划等等的基础元素和表中，也是板报，广告策划等等的基础元素和表现方法。现方法。简笔画是一种利用简单的点、简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。生动的绘画形式。第2页/共19页二、教学目标二、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标了解简笔画表现方法的基本原则和掌握表现了解简笔画表现方法的基本原则和掌握表现的基本方法技能、以及创作的设计思

3、路。的基本方法技能、以及创作的设计思路。使学生能够认识世界中不同的物种，植物、使学生能够认识世界中不同的物种，植物、动物、人物等的基本知识，以及学习简笔画动物、人物等的基本知识，以及学习简笔画的变形思路和表现方法。的变形思路和表现方法。在表现简笔画的过程中，体验造型绘画的乐在表现简笔画的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受造型艺术所表现出来的美感趣，从中感受造型艺术所表现出来的美感。以及能够把情感元素抽象成实际的绘画方式。以及能够把情感元素抽象成实际的绘画方式。第3页/共19页三、教学重难点三、教学重难点教学教学重点重点教学教学难点点 要求掌握简笔画简化、概括、夸张、拟人四种表现方法。要求掌握

4、简笔画简化、概括、夸张、拟人四种表现方法。熟练的运用这四大表现方法表达自己的情感。熟练的运用这四大表现方法表达自己的情感。第4页/共19页四、教法学法四、教法学法教教法法学学法法启发引导法演示法说解法 观察讨论实际操作 第5页/共19页五、学具与教具五、学具与教具 教教具具学学具具课件、视频、图片、绘画工具 收集各课程所需要的图片、准备绘画工具 第6页/共19页六、教学过程情境激趣5分钟 讲授新课分点介绍5分钟创作表现30分钟 疏理小结5分钟第7页/共19页六、教学过程第一环节、情境激趣（5分钟）提提问学学生回答生回答教教师明确明确 同学们，你们喜欢动物吗？今天我带大家交朋友，看看我们的动物朋

5、友们都在作什么？（播放课件：写实的动物形象和变形的动物形象）我们该运用哪些变现方法把它们表现出来？(引出课题）第8页/共19页六、教学过程第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）1、简化画法-同学们是否还记得我们上节课所学习的内容动物的形态特征？提提问学学生回答生回答教教师明确明确出示课件图例，回忆巩固 通过对动物的形态特征巩固学习，引出简化画法就是尽可能省略一些次要细节，保留动物的主要形态和特征，第9页/共19页六、教学过程第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）2、概括画法-提提问学学生回答生回答教教师明确明确 播放课件，让学生分析和讨论课件中的动物形象分别由哪些几何图形组成？概括画法是抓住表

6、现动物主体的轮廓和主要特征，把形体几何化如：圆形、方形、三角形、椭圆形等。其特点是降低动物画的难度，能更快的把握动物的形态特征学生尝试组合第10页/共19页提提问学学生回答生回答教教师明确明确六、教学过程3、夸张画法-第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）A、什么是动物夸张？B、为什么要夸张？夸张后是美了还是丑了？C、主要夸张的部位有那些？（出示图案例子）动物夸张它是把大自然中的动物的外形、动态（或动势）、神态加以抽象夸张。第11页/共19页4、拟人画法-第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）六、教学过程提提问学学生回答生回答教教师明确明确想一想，你们看到了那些特殊的人物（卡通形象）？它们的可

7、爱之处是什么呢?米老鼠、唐老鸭、高飞狗等等是如何拟人化的？所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。（用画人的方法来画动物这就是拟人的画法。）第12页/共19页第三环节、创作表现（30分钟）六、教学过程1、教师在黑板上边“演示”边“讲解”创作的步骤：第13页/共19页五、教学过程五、教学过程2、学生创作表现、学生创作表现 第三环节、创作表现（30分钟）ABC 学生拿出课前收集的动物图片，谈他们的特征是什么，要根据它们的特征可以采取哪些不同的表现方法。选择一种动物，分别运用简化、概括、夸张、拟人四种表现方法，表现同一个动物四个形象。教师：巡视，进行个别

8、辅导。第14页/共19页五、教学过程五、教学过程第15页/共19页七、板书设计七、板书设计一、动物简笔画形体特征（复习）一、动物简笔画形体特征（复习）二、动物简笔画表现方法二、动物简笔画表现方法1 1、简化画法、简化画法-2 2、概括画法、概括画法-3 3、夸张画法、夸张画法-4 4、拟人画法拟人画法 三、创作的步骤三、创作的步骤 四、作品演示：四、作品演示：五、作业布置五、作业布置动物简笔画动物简笔画-表现方法表现方法第16页/共19页八、教学反思八、教学反思三极管结构三极管结构三极管符号三极管符号三极管分类三极管分类晶体三极管晶体三极管 我在本次的教学活动中是否把学生的主题地位落到实处，是

9、否充分激发学生的主体意识，他们是否学的开心，学的主动。1 我在这节课中是否把“简笔画重要的表现题材，在简笔画中，虽然只是画，但表达的却是人的思想意识和情感”这一理念传给学生。2晶体三极管晶体三极管 通过课堂的教学，是否让学生在创作的过程中获得艺术经验、提升审美情趣，想象力、创造力得到进一步发展。3第17页/共19页简笔画自我评价标准一级：能较轻松，准确地临摹简笔画范图。一级：能较轻松，准确地临摹简笔画范图。二级：能独立设计出简笔画形象。二级：能独立设计出简笔画形象。三级：能设计出构图合理、形象准确、表达三级：能设计出构图合理、形象准确、表达内容清楚的简笔组画。内容清楚的简笔组画。四级：能在黑板上熟练，准确地画出事前准四级：能在黑板上熟练，准确地画出事前准备得教学简笔范画。备得教学简笔范画。五级：当场出与教学内容相关的题目，二分五级：当场出与教学内容相关的题目，二分钟内在黑板上画出构图合理，形象准确，表钟内在黑板上画出构图合理，形象准确，表达内容清楚的简笔独幅画。达内容清楚的简笔独幅画。第18页/共19页-19-感谢您的观看！第19页/共19页