胎儿生理学习.pptx

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1、 教学目标 1 1、了解胚胎的发育 2 2、了解新生儿的心理发展 与教育 3 3、掌握乳儿的发展与教育第1页/共49页 第2页/共49页 一、合子的形成 1 1、合子：就是指卵子和精子的成功受孕。2 2、成功受孕的必要条件 3 3、胎儿定义：从受孕到从子宫娩出前的小儿。4 4、胎儿发育的研究途径：（1 1）需要出发把胎儿子宫内取出 （2 2）对早产儿进行研究（6-86-8个月）（3 3）采取某些设备仪器对子宫内的胎儿进行研究 第3页/共49页 二、胎儿生长的阶段 1 1、胚芽阶段（0 02 2周)-)-长度5 5毫米，重量不足一克 2 2、胚胎阶段（3 38 8周）-胎儿器官、四肢、生理系统分

2、化、生成的关键期 外胚层、中胚层、内胚层 3 3、胎儿阶段（9 93838周）-胎儿动作主要是胎动和反射。第4页/共49页 源源不断的补给线让小小的生命长得如此迅速，得益于妈妈胎盘血液源源不断的供应。第5页/共49页 第五个半星期的我已长到1414毫米啦！有了眼睛、鼻子，还有小嘴巴，尽管它们还是雏形。第6页/共49页 第六个星期的宝宝皮肤下面直直的脊柱挺起来了，肌肉、肋骨也已长出，一些腺体已开始形成，手指也初步长出。妈妈，请您吃药时当心些喔！第7页/共49页 第八个星期，长达4 4厘米的我，几乎所有的器官都已经就位，黑黑的眼珠使我更加漂亮！大大的脑袋中，脑神经细胞也已大量形成。第8页/共49页

3、 以前，我的小名叫胚胎。两个月后，我改名叫胎儿。此时，我的体重已有1313克。第9页/共49页 谨防污染。此时的我最怕环境污染，什么烟啊，射线啊，药物啊，噪声啊，请离我远点！第10页/共49页 初次见面，请多关照。四个月大的胎儿，在超声波屏幕上已清晰可见。借助于现代化的仪器，父母与我初次见面。第11页/共49页 我多自在。四个多月的我，安详地浮在温暖的羊水中，这使我避免了不少来自外界的碰撞。第12页/共49页 我听见了。尽管第八个星期时我已长出小耳朵，但直到第四个月，我的耳朵才像模像样地长成。爸爸妈妈开始每天给我上课，据说这叫“胎教”。第13页/共49页 小手初长成。第六个星期时我已有了小小的

4、手，可实在不好意思，长得不太好看。直到第十七个星期，我的手才与大伙差不多，上面也有了指甲。第14页/共49页 不安分的小脚脚。在第四个星期时我长出了两只小脚脚，但一直到第九个星期，我的小腿、脚趾才正式开始发育。长得越快，我越不老实，小脚脚的一阵猛踢使妈妈感到欣喜。大人把我的蹬踢叫作“胎动”。第15页/共49页 人家叫我毛毛。第六个月时，我全身覆盖着一层薄薄的绒毛毳毛，直到出生前才褪去，只留下顶上头发。第16页/共49页 第八个星期时，从外形上别人难分我是男还是女，但内在的变化早已定形。第17页/共49页 快熬到头了。八个多月的我已长到2424厘米了，但人家还是叫我胎儿，我真有点不服气，其实，我

5、早已想换个环境，去看看外面的世界了。第18页/共49页 十月怀胎，一朝分娩，在“旧房子”里住了280280天，经过一阵阵的推动，我被从妈妈的阴道里送了出来眼前突然一片光亮，我来到了人间！第19页/共49页 三、胎儿的心理机能发展 （一）感觉形成 1 1、视觉：7 7周眼睛形成，四个月对光线敏感 2 2、听觉：6 6个月发育成熟 3 3、触觉：1010周有压觉、触觉功能 4 4、嗅觉：6 6个月开始发育 5 5、味觉：2626周形成 第20页/共49页 （二）记忆的形成 自己的经验-5-5个月有记忆功能 （三）思维的形成 意识状态-7-8-7-8个月已经有意识状态 （四）胎儿生理-心理发展中主要

6、异常 胎儿宫内发育迟缓、脑-智能发育异常、甲状腺功能发育异常等第21页/共49页 第22页/共49页 第二节 影响胎儿正常发展的因素 第23页/共49页 母亲的自身条件影响胎儿正常发展的因素 母亲所处的环境 遗传因素 第24页/共49页 一、母亲的自身条件 1 1、体重太胖、太瘦 2 2、身高太矮 3 3、年龄 25252828、2929岁 4 4、孕史三次以上 5 5、母亲的疾病 6 6、营养 合理搭配 7 7、母亲的情绪 第25页/共49页二、母亲所处的环境对胎儿的影响 1 1、化学物质-汞及其化合物 、铅及其化合物 2 2、辐射-电离辐射（8-158-15）3 3、高空飞行 4 4、药物

7、的因素 5 5、酒精的影响 6 6、吸烟的影响 7 7、吸毒 8 8、大气污染 9 9、饮用咖啡 1010、地理因素第26页/共49页 三、遗传因素 1 1、唐氏综合症 2 2、染色体异常 3 3、先天性甲减病等 4 4、生理-心理发展中的异常 （1 1）胎儿生长受限 （2 2）脑-智能发育异常 （3 3）甲状腺功能发育异常第27页/共49页第28页/共49页 四、胎教 胎教之说始于中国，据汉代文献记载。（一）作用 1 1、胎教可使胎动时间延长。2 2、胎儿出生后能够再认胎教内容。（二）种类 1 1、音乐胎教 2 2、抚摸胎教 3 3、言语胎教 4 4、光照胎教 第29页/共49页第30页/共

8、49页 五、胎儿的无条件反射（一）无条件食物反射呼吸、吮吸、吞咽（二）无条件防御反射眨眼、瞳孔 终生（三）无条件定向反射觅食第31页/共49页（四）其他反射 1 1、巴宾斯基反射：8 8个月或一年内消失 2 2、手掌抓握反射：3 3、4 4个月消失 3 3、摩罗反射：（Moro reflex）是指当新生儿遇到突然刺激引起的全身性动作。到6 6个月消失 4 4、游泳反射：4-64-6个月消失 5 5、行走反射：出生8 8周消失 第32页/共49页第33页/共49页一、生存环境的巨大变化分离与依附二、生理发展特征（一）身体特点（二）神经系统的特点第34页/共49页三、条件反射的出现四、新生儿的心理

9、活动能力 （一）新生儿的感知觉能力 1 1、视觉 分辨不同的亮度、大小恒常性、区分不同颜色 2 2、听觉 喧闹的、噪音表示震惊，认出熟悉的声音 3 3、嗅觉 4 4、味觉 具有一定的复杂性 5 5、肤觉 第35页/共49页（二）新生儿的个别差异 1 1、活泼型 2 2、安静型 3 3、一般型 （三）新生儿的活动 1 1、新生儿的睡眠 2 2、新生儿的学习 经典条件反射、操作条件反射、习惯化第36页/共49页第37页/共49页 一、生理的发展 （一）身体的发展-身高、体重、骨骼 （二）神经系统的发展 1 1、神经系统结构的发展-脑发展、开始髓鞘化 2 2、神经系统机能的发展-兴奋、条件反射第38

10、页/共49页二、动作的发展（一）动作发展的规律1 1、从整体动作到分化动作 2 2、从上部到下部动作3 3、从大肌肉动作到小肌肉动作 4 4、从无意动作到有意动作66个月后开始意识到自己 所作的动作第39页/共49页（二）手的动作发展及其意义 （1 1）手的动作发展出现在语言之前，了解乳儿的心理发展水平。（2 2）手的动作促进儿童思维萌芽的发展。（3 3）手的动作使乳儿认识外界，与成人交往。第40页/共49页（三）全身动作发展对心理发展的意义 1 1、全身动作发展 2 2、全身动作发展的意义 （1 1）进一步发展乳儿的动作，使之具有精细的分工并协调一致、敏捷、灵活和自由。（2 2）扩大儿童的视

11、野和对事物的认识，使他们可以主动接触客观事物，并从各方面认识物体。第41页/共49页（3 3）为发展空间知觉，形成初步思维活动作准备。空间知觉是由运动觉和视觉的联系来实现的，行走动作为这种联系的形成准备了条件。（4 4）使乳儿心理得到极大满足，而这种积极的心理状态又将推动乳儿更积极地去寻找新的天地，接触更多的新事物以得到更大的心理满足。（5 5）为有目的地活动游戏和早期学习准备条件。（6 6）发展乳儿的独立性。第42页/共49页三、言语的发生（一）语言产生的准备1 1、反射性发生阶段2 2、牙牙学语阶段（二）语言理解的准备1 1、语音知觉2 2、词语理解第43页/共49页 四、心理过程的发展（

12、一）感觉的发展 1 1、肤觉 2 2、嗅觉和味觉 3 3、视觉 4 4、听觉（二）知觉的发展 1 1、图形知觉 对人脸偏好 2 2、深度知觉 吉布森视崖实验 第44页/共49页 （三）记忆的发展 条件反射的出现标志着记忆的产生 1 1、0 03 3个月记忆的发展 2 2、3 36 6个月记忆的发展 3 3、6 61212个月记忆的发展 第45页/共49页五、乳儿的社会性发展（一）新生儿交往行为的发展（二）依恋1 1、依恋：指乳儿和照看者之间亲密、持久的情绪关系。2 2、亲子之情对乳儿的情感、智力和以后的发展有重要的影响3 3、依恋的形成和发展4 4、依恋形成的影响因素第46页/共49页第47页/共49页 （三）社会关系 1 1、与父母的关系 母婴同步性、父婴交往 2 2、与同伴的关系六、乳儿的教养 第48页/共49页感谢您的观看！第49页/共49页