苏教五年级上册语文林冲棒打洪教头.pptx

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1、导入：导入：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”明末清初人，著名的文学家、明末清初人，著名的文学家、文学批评家。金圣叹的主要成就在文学批评家。金圣叹的主要成就在于文学批评，对于文学批评，对水浒传水浒传、西西厢记厢记、左传左传等书都有评点。等书都有评点。金圣叹金圣叹第1页/共37页又名又名忠义水浒传忠义水浒传，中国历史上第一，中国历史上第一部用白话文写成的部用白话文写成的章回小说章回小说。作者施耐庵作者施耐庵，元末明初元末明初人。人。水浒传是一部英雄传奇，写北宋年间“官逼民反”，各路英雄聚义梁山的故事，揭示了农民起义的历史根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了

2、李逵、鲁智深、林冲、武松等108个起义英雄的形象。第2页/共37页第八回柴进门招天下客 林冲棒打洪教头柴进柴进林冲林冲洪教头洪教头第3页/共37页 林冲林冲外号豹子头，生性外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。武艺高耿直，爱交好汉。武艺高强。本是八十万禁军教头，强。本是八十万禁军教头，受人尊重、生活富裕，有受人尊重、生活富裕，有个美满幸福的家庭。因受个美满幸福的家庭。因受到奸臣高太尉的陷害，被到奸臣高太尉的陷害，被发配沧州，最终走上梁山发配沧州，最终走上梁山聚义厅。聚义厅。第4页/共37页第5页/共37页 柴进柴进精通武艺，人称柴大精通武艺，人称柴大官人，江湖上又唤做官人，江湖上又唤做“小旋风小旋风

3、”。周世宗柴荣的嫡派子孙，。周世宗柴荣的嫡派子孙，因陈桥让位有德，宋太祖敕赐因陈桥让位有德，宋太祖敕赐丹书铁券。丹书铁券。柴进仗义疏财，喜爱交结柴进仗义疏财，喜爱交结天下英雄，曾帮助过林冲、宋天下英雄，曾帮助过林冲、宋江、杜迁、王伦等人。江、杜迁、王伦等人。第6页/共37页洪教头洪教头 柴家庄的一个枪棒教师。柴家庄的一个枪棒教师。第7页/共37页生字词学习第8页/共37页cng din ji dng ln 沧沧 掂掂 枷枷 锭锭 抡抡沧州沧州 掂量掂量 枷锁枷锁 一锭一锭 抡起抡起 解释解释 解决解决押解押解 起解起解jiji还有还有 还好还好归还归还 交还交还hihun第9页/共37页bng

4、 y ci pin zhu 棒棒 押押 睬睬 骗骗 昼昼木棒木棒 押运押运 理睬理睬 骗人骗人 昼夜昼夜棒子棒子 押解押解 欺骗欺骗 白昼白昼shng xi li裳裳 羞羞 溜溜衣裳衣裳 羞愧羞愧 溜走溜走 害羞害羞 滴溜溜滴溜溜第10页/共37页枪棒枪棒 款待款待 衣裳衣裳 理睬理睬推辞推辞 较量较量 白昼白昼 羞惭羞惭发配发配 禁军禁军 陷害陷害 押解押解掂量掂量 灰溜溜灰溜溜 非比他人非比他人依草附木依草附木 气势汹汹气势汹汹 措手不及措手不及第11页/共37页解释词发配f pi：古刑律之一。指罪犯被判充军或流放而由差役押解出发流配li pi 将罪犯迁徙至远方,即充军款待kun di：亲

5、切优厚地招待依草附木【解释】：原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。第12页/共37页推辞tu c：拒绝;辞谢措手不及cu shu b j 措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。第13页/共37页阅读训练第14页/共37页同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。羞愧离庄。自读思考：第15页/共37页再读课

6、文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考：写林冲与洪教头比武的经过。（这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（）详细写了林冲与洪教头比武的经过。）详细写了林冲与洪教头比武的经过。第16页/共37页第一部分第一部分(1)(1)写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。第二部分（第二部分（2727）详细地叙述了林冲与洪教头详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。比武的经过。按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第一层是第二、三自然段，写了洪教头席间向林一层是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。第二层是第

7、四、五自然段，写了二人冲挑战。第二层是第四、五自然段，写了二人初次交手。第三层是第六、七自然段，写林冲初次交手。第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教头再次交手，林冲获胜。与洪教头再次交手，林冲获胜。第三部分（第三部分（8 8）洪教头败给了林冲，满面羞愧洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。而去。第17页/共37页 同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。林冲遭受高太尉陷害，被开封府发林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。有感情地齐读第一段。第18页/共37页煮书论人物煮书论人物 大声朗读课文第3自然段，分别找出林冲（）和洪教头（）言行举止

8、的词句，读一读，写一写，然后发表自己的见解。第19页/共37页第20页/共37页 林冲转身一看，只见来人挺着林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：头说：“这位是林教头。这位是林教头。”林冲起林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。首坐了。第21页/共37页 洪洪教教头头向向柴柴进进问问道道：“大大官官人人今今天天何何故故厚待一个犯

9、人？厚待一个犯人？”洪洪教教头头冷冷笑笑了了两两声声：“只只因因大大官官人人好好习习枪枪棒棒，往往往往流流配配的的犯犯人人都都来来依依草草附附木木，冒冒称称武武师师，找找你你骗骗吃吃骗骗喝喝，你你怎怎么么能能如如此此轻信呢？轻信呢？”洪洪教教头头跳跳起起来来说说：“我我偏偏不不信信他他，他他敢敢和和我我较较量量一一下下，我我就就承承认认他他是是真真教教头头。”第22页/共37页 自由读47段，你又“煮”出了怎样的林冲，怎样的洪教头呢？煮书论人物煮书论人物第23页/共37页 洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：道

10、：“来！来！来！来！”林冲只好也从地林冲只好也从地上拿起一条棒来说：上拿起一条棒来说：“请教了。请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交两个教头就在月光下一来一往，交起手来。起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？第24页/共37页 洪教头先洪教头先脱脱了衣裳，了衣裳，拿拿起一条棒起一条棒掂量掂量一番，独自一番，独自耍耍了一阵，然后了一阵，然后喝喝道：道：“来！来！来！来！”林冲只好也从地林冲只好也从地上拿起一条棒来说：上拿起一条棒来说：“请教了。请教了。”洪教头恨不得一口吞了

11、林冲，便洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛把棒在地上猛敲敲一下，一下，冲冲向林冲。向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交两个教头就在月光下一来一往，交起手来。起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？第25页/共37页 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？回合？洪洪 教教 头头林林 冲冲第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合“把火烧天把火烧天”把棒一横把棒一横“拨草寻蛇拨草寻蛇”举起棒举起棒劈头打来劈头打来往后一退往后一退又提起了棒又提起了棒抡起棒一扫抡起棒一扫第26页/共37页 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个开了枷后，林冲和洪教头较量了几个

12、回合？回合？洪洪 教教 头头林林 冲冲第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合“把火烧天把火烧天”把棒把棒一横一横“拨草寻蛇拨草寻蛇”举起棒举起棒劈头打来劈头打来往后往后一退一退又提起了棒又提起了棒抡起棒抡起棒一扫一扫第27页/共37页 最终，这场比武的结果怎么样呢？洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。第28页/共37页 众人见此情景，哈哈大笑起来，众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：有的说：“”，有的说：有的说：“”，还有的说：还有的说：“”。第29页/共37页作者是怎么展开故事情节的呢？请作者是怎么展开故事情节的呢？请同学们小组合作讨论以下问题。同学们小

13、组合作讨论以下问题。叙述比武的过程。通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。第30页/共37页自由读并思考：在两人相遇的过程自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？的印象？洪教头：林 冲：心胸狭窄、傲慢狂妄心胸狭窄、傲慢狂妄居高临下，盛气凌人居高临下，盛气凌人骄傲蛮横骄傲蛮横 武艺高强、机智勇敢、武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、心胸广阔、善于思考、善于观察善于观察第31页/共37页 气势汹汹的洪教头为什么会被林冲

14、打倒在地？你认为有哪些原因？第32页/共37页（1 1）通过这节课的学习，你知道林冲、）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？洪教头分别是什么样的人吗？（2 2）作者对这两个人的描写有什么不）作者对这两个人的描写有什么不一样？一样？总结全文：第33页/共37页课文记叙了林冲与洪教头在柴进课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语

15、言的刻画，写林冲虽然只对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。第34页/共37页阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。作者在表达上的不同之处。小窍门：小窍门：第35页/共37页1 1、练习复述课文。、练习复述课文。2 2、阅读古典小说、阅读古典小说水浒传水浒传。课后作业：第36页/共37页感谢您的观看！第37页/共37页