苏教三下剪枝的学问.pptx

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1、一读课文，把课文读正确。自学生字词。二读课文，把课文读流利。三读课文，想想课文的内容。朗读课文第1页/共26页挥舞 成熟 不禁靠 脸蛋 胖娃娃远近闻名 又大又甜那番话 将信将疑夺走养分 欢天喜地认识词语jnjnjnjn（禁止）第2页/共26页 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。读好句子王大伯太会种桃树了，所以我们叫他种桃能手。生活中还有哪些能手？第3页/共26页王大伯是种桃能手，如果他就在你面前，你有什么想问的吗？小作者也是满心疑问，用文中的词就是：满怀好奇 再读课文，表示小作者心情的词

2、画下来。一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜 梳理课文第4页/共26页 课文几次讲到王大伯家的桃园里去？分别是什么时候？把三次表示时间的词画下来。每一次去看的景象一样吗？去年冬天的一天，我看见（），春天到了，我看见（），暑假里，我看见了（）。去年冬季的一天 春天到了 暑假里梳理课文第5页/共26页去年冬季去年冬季暑暑假假里里春天到了第6页/共26页去年冬季 春天到了 暑假里忙着剪枝王大伯的桃园里开了满树的桃花 一棵棵桃树上挂满了桃子把这三个内容连起来说一说。第7页/共26页挥 舞 夺 靠 熟娃 蛋 禁 番 郁书写生字第8页/共26页剪枝的学问第二课时第9页/共26页“我”一共几次进桃园？各在什么季节？

3、看到了什么？复习回顾提示：用简洁的词语进行概括。第10页/共26页“我”一共几次进桃园？各在什么季节？看到了什么？复习回顾“我”三次进桃园，心情各有不同，课文中哪些词语表示“我”的心情？第11页/共26页冬冬 剪枝剪枝 春春 开花开花 夏夏 结桃结桃 第12页/共26页 读课文，思考：“我”对什么“满怀好奇”，又是什么令“我”“一脸疑惑”，起初是“将信将疑”，可最终却“又惊又喜”，为什么？找出相关的语句画一画。满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜第13页/共26页 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？我着急地问：

4、“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”读出变化 我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。第14页/共26页满怀好奇满怀好奇 因为（），所以我满怀好奇地走进桃园。王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。第15页/共26页一脸疑惑一脸疑惑 因为（），所以我一脸疑惑地问王大伯。去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”第16页/共26页 看我看

5、我一脸疑惑一脸疑惑的样子，王大伯拿的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。多养分夺走。”剪掉了什么样的枝条？为什么剪掉它？第17页/共26页将信将疑将信将疑我相信的是（）；我怀疑的是（）。接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？半信半疑第18页/共26页 春天到了

6、，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这些朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。朗读段落，并思考：第二次进桃园，我的怀疑还存在吗？“我”看到了什么？小组朗读，其余思考、想象：听了朗读，我仿佛看到了什么？春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这些朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。借蜜蜂表达人的心情。“借物抒情”满怀期待满怀期待第19页/共26页又惊又喜又惊又喜 此时，我“喜”

7、的是什么呢？“惊”的又是什么呢？啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！第20页/共26页 “你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”第21页/共26页“成熟成熟”（1 1）桃园里的果子）桃园里的果子成熟成熟了。了。（2 2）这个小伙子做事一点儿也不）这个小伙子做事一点儿也不成熟成熟。（3 3）我国的高铁技术很）我国的高铁技术很成熟成熟了。了。果子已经可以吃了。熟了什么味道？没有成熟是什么味道？指人做事冷静，老练，不冲动，完善。

8、发展到可以广泛运用，而且运用不会出什么问题。第22页/共26页速读课文，思考完成练习。速读课文，思考完成练习。每年冬季，王大伯就要减少（），保证来年增加（）。这个故事告诉我们一个（）的道理。只吸收营养，不结桃子的枝条只吸收营养，不结桃子的枝条 更多更大的桃子更多更大的桃子减少是为了增加减少是为了增加第23页/共26页叙述语 自然流利对话语 角色变化心里话 轻声细语剪枝的学问是什么？（提示：关注王大伯的话）。指导：用两句话说，剪去这些枝条就会不剪去这些枝条就会 剪去这些枝条和结果之间时什么关系？桃树是这样，人也是这样。你要“剪去”什么？朗读要求回答问题因果关系。深入思考第24页/共26页处处留心生活，发现观察思考，处处留心生活，发现观察思考，你一定能成为生活中有学问的人。你一定能成为生活中有学问的人。1、商家薄利多销2、农民“间苗”3、狼和鹿狼吃掉一些鹿，森林、鹿群生长得更好减少为了增加你还知道生活中哪些“减少是为了增加”的事例？写一写。第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页