苏教四年级语文下册习作五.pptx

《苏教四年级语文下册习作五.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教四年级语文下册习作五.pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课前准备课前准备观察一种植物，把观察的结果写在下面。根：。茎：。叶：。花：。果实：。用途：。第1页/共24页激趣导入激趣导入 ，明确要求。，明确要求。在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。第2页/共24页学习例文，领悟写法。学习例文，领悟写法。1、初读例文：这次写植物和我们以前学过的写植物有所不同，要求有所提高，请大家打开书本，快速读读例文，想想小作者主要写了什么？2、再读例文：你对这篇习作的哪

2、些地方最感兴趣？把感兴趣的地方画下来，并说说为什么感兴趣？3、学生交流。4、作者是怎样把他家门前的植物就具体、生动地介绍给大家的？第3页/共24页我家门口的植物我家门口有两棵杨树，还有好几棵得椿树，树下长满了青青的草。杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们作出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与有关，具体的原因也说不清楚。前不久我从少年科学小百科这本书中找到了答案，

3、原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分、养料的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发出来。看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上“芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地边上。范文第4页/共24页（第一自然段）观察对象写家门口的植物。（第二自然段）树的外形发现杨树很高，枝繁茂，而香椿树“瘦小”。（第三自然段）新的发现无论是香椿树，还是杨树，都是朝南的一面枝叶茂盛。（第四自然段）感受和做法

4、制作木牌，插在草地边。第5页/共24页写法总结写法总结（1）作者细致地观察，并有所新的发现。（2）通过查阅资料把新的研究成果写了下来。第6页/共24页第7页/共24页吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服。叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比。两种颜色衬在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，有如看到一幅亮丽的风景画。【吊兰的叶子 形、色、样子。】第8页/共24页吊兰的叶子很密，它们从中间长出，分别向外垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎，它们也垂吊在半空中。茎上也会长出一簇一簇的叶子，为吊兰增添了许多光彩。一阵风吹过，细长的茎和细长的叶子在风

5、中尽情飘摆，好像一位小姑娘在甩动自己的辫子，给人一种舒服的感觉【吊兰茎】第9页/共24页春天，茎上的嫩叶中开了花，是白色的，好小。有的半开，像羞答答小姑娘；有的全了，像个骄傲的公主，到处炫耀自己的美丽。白色的花瓣中出现金黄色的花心，一闻，哇！好清香!这时我总是忍不住想摘一根茎插在花瓶内。【吊兰的花】第10页/共24页吊兰的生命力很强，在茎上摘下一簇嫩叶，栽在土中它自己就会迅速生长起来。不像那些名贵的花草一碰就要死要活。所以我十分佩服吊兰那顽强的生命力。第11页/共24页世界上的花多得数不清，什么样子的花都有。当然每个人喜欢的花便不同了，有的喜欢火把般的美人蕉有的喜欢名贵的牡丹还有的喜欢像公主般

6、漂亮的荷花，甚至有人喜欢不起眼的野花而我独爱吊兰。啊！吊兰，我爱你！【首尾呼应】第12页/共24页引导观察，揣摩写法引导观察，揣摩写法1、比较观察，选择你最喜爱的植物。在我们的生活中或住宅旁，或校园里，或小河边，或田野上，到处都有充满生机和活力的植物。这些植物中一定有不少是你熟悉、喜欢的植物，根据题目要求，我们只能通过比较观察后，选择一种最喜爱的植物作为观察和描写的对象。第13页/共24页2、仔细观察，抓住植物的特点。花草树木由于种类不同，各有其特点。同样是树，棕榈树和杨树的干、枝、叶，都截然不同。同样是花，春兰、夏荷和秋菊、冬梅，各显风姿，即使是同一种花卉，在不同的季节其形状和颜色、香味也不

7、完全相同。如香味有清香、淡香、浓香等之分。如都是红色，也有淡红、粉红、橘红、大红、枣红等的区别。你喜爱的植物有什么特点呢？你可要仔细观察，才能抓住植物的特征。第14页/共24页3、有序观察，准确地介绍植物。观察植物一定要按一定的顺序，这个观察的顺序选择要恰当，只有这样比较准确地介绍你所喜爱的植物。如按植物的生长规律来观察，一般可按“萌发-长芽-出叶-抽枝-开花-结果”的顺序来观察。对局部的观察可按先干-枝再叶-花-果的顺序来观察第15页/共24页4、具体描写，表达出喜爱的感情。在有序描写植物的特点时，要展开合理的想象和联想。比如植物的形状、香味与那些美好的东西相似，这种植物具有象征意义等等。这

8、样描写内容更具体了，文章就更生动。同时在描写的字里行间也赞美它给“我”（人类）带来什么好处，这样把所写的植物和自己的感情联系起来，就能表达出你的喜爱之情。第16页/共24页 植物王国的奥妙我家屋后有一块草莓地，每年夏天都能结出红彤彤的果实，多让人嘴馋哪！奶奶总能看出我的心思，抚摸我的头说：“奶奶这就为你摘去！”我就蹦蹦跳跳地抢着动手了。酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉咙，感到一阵凉爽，真是好吃极了！“这是什么？”一次，我指着草莓上的小黑点问奶奶。奶奶说：“这是草莓的种子”“为什么不长在里面呢？”“这我就不知道了。”奶奶笑着摇摇头。第17页/共24页 我只好去请教我随身携带的十万个为什么了。我急切地

9、翻书查找哈！找到答案喽！实际上，草莓的种子并没有长在果实的里面，而那些皮上的小黑点就是草莓的种子，它们长在外面，而我们吃的浆果是由草莓的花的一部分发育而来的，所以，草莓的种子就附着在浆果外面，没有包裹在浆果的中间，这使得草莓看起来和其它的浆果很不同，显得十分独特。嗨，探索知识真有意思！第18页/共24页香樟树香樟树 走进我的学校，你就会发现围绕四周围墙的是一棵棵高大茂盛的树。只要你走进学校，往你鼻子里钻的都是那树浓浓的清香。我想：大马路上也有这种树，家乡河边也有，离这儿不远的工厂旁也有，哦！还有公园里也有，许多风景区也有，随处可见。一放学，我就马上回家问妈妈那是什么树？一询问才知道，那个是香樟

10、树。香樟树是樟料类的，十分高大茂盛。为什么叫香樟树呢？我再次询问妈妈。妈妈告诉我，因为香樟树上有许多纹路，好像有什么文章似地，读不完也看不见，所以就在“章”字旁加一个“木”作为树名，而且香樟树还很香，所以称为“香樟树”。走近香樟树就会看见它粗肢体壮，茂密茂盛，走上前摸一摸，它那粗壮的树干，十分粗糙，好像真的有什么文章似的，摸上去又好像是起了一阵大风，引起了“小浪花”，树皮皱皱的。我很想摘一片树叶闻一问，但又不舍得，就拣起草地上飘落下来的香樟叶子闻闻，十分香，一不小心就会陶醉在那香味里。第19页/共24页 香樟树在学校里能够美化我们的环境，在马路上能吸收二氧化碳和汽车的尾气，释放出新鲜的氧气。还

11、能作为家具的好材料，防霉防蛀，有清香。我们要学习香樟树顽强的生命力和为人类造福的精神。第20页/共24页明确要求，完成写作明确要求，完成写作 习作内容：“你的发现”“你的研究成果”。习作对象：身边的一两种植物。写作步骤：a、确定观察的对象。b、对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料。c、把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片或插图。第21页/共24页相互交流，修改习作相互交流，修改习作 1、同桌之间相互读自己的文章，请同桌提出修改意见。2、自己修改习作。3、交流习作，师生点评、修改。第22页/共24页 确定观察对象 习作五习作五 仔细观察、研究 记录研究成果 第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页