统计与可能性3.pptx

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1、执教：三口小学 张伟平第1页/共16页1234第2页/共16页12猜一猜：如果分别在每个袋子里一共摸40次，摸出哪种球的次数会多一些呢？第3页/共16页2、每次摸球前，先把桶摇一摇。3、把每次摸球的结果在纸上记录下来。1、在小组里，每次任意摸一个球，再放 回桶里，一共摸40次。第4页/共16页2、每次摸球前，先把桶摇一摇。3、把每次摸球的结果在纸上记录下来。1、在小组里，每次任意摸一个球，再放 回桶里，一共摸40次。第5页/共16页第6页/共16页 有一些红球和绿球，按要求在袋子里一共放8个球。1、任意摸一个，不可能是红球。3、每次任意摸一个，摸50次，摸到红 球和绿球的次数差不多。2、要使摸

2、出红球的可能性大。第7页/共16页 这个正方体的6个面上分别是1、1、2、2、3、3。抛起这个正方体，落下来时，可能是哪个数字朝上？哪个数字朝上的可能性大呢？为什么？第8页/共16页 这个正方体的6个面上分别是1、2、2、3、3、3。抛起这个正方体落下来时，可能是哪个数字朝上？哪个数字朝上的可能性大呢？为什么？第9页/共16页 文具店进行优惠活动，一次消费满20元，可以在“快乐大转盘”上摸奖一次，以此类推。小亮在这家店买了23元钱文具，就有了一次摸奖机会。快乐大转盘 第10页/共16页 快乐大转盘 想一想：摸到什么奖品的可能性最大？摸到什么奖品的可能性最小？摸到哪几样奖品的可能性相等？第11页/共16页 快乐大转盘 想一想：如果你去摸奖，最想得到什么奖品？文具店老板为什么这样设计大转盘呢？第12页/共16页 游戏规则：用一个小正方体，6个面上分别是1、2、3、4、5、6如果抛到1、2、3、4、5中的一个数字，老师就向前一格；如果抛到6，学生就向前一格。第13页/共16页 游戏规则要怎样订，对双方才公平呢？第14页/共16页 同学们今天都表现同学们今天都表现得很好得很好,只要大家以后只要大家以后多留心生活中的数学多留心生活中的数学问题，就一定能把数问题，就一定能把数学这门课学得非常棒学这门课学得非常棒！第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页