苏教小学语文第六册三年级下册习作资料.pptx

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1、敏锐的眼力第1页/共35页找人物的不同：找人物的不同：第2页/共35页习作一习作一第3页/共35页将图片变成文字，就是我们今将图片变成文字，就是我们今天要学习的习作方式天要学习的习作方式第4页/共35页教你一招看图写话很简单，需要我们的慧眼多幅图上人和物，个个都要看清楚弄清关系编故事，文章开始要四素思前想后问问题，连成一段说清晰第5页/共35页第6页/共35页第7页/共35页脱棉衣春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”她们从家里拿来剪刀，

2、把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。第8页/共35页脱棉衣春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。第9页/共35页看图作文技法1、仔细观察。（看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的联系。）2、展开想象。（图上看到的可以写，图上没有的内容，可以通过合理的想象与联想来写。）3

3、、层次分明。（一般每段写一幅图）4、重点突出。（几幅图中选一两幅写具体些。）第10页/共35页第11页/共35页第12页/共35页整体看，图中共有几幅图？你能猜想出来这其中讲的是一件什么有趣的事吗？第13页/共35页1、图中都有谁？它们是什么关系？给、图中都有谁？它们是什么关系？给他们取个名字吧！它们都有什么特点呢他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？2、现在是什么时间？天气怎么样？、现在是什么时间？天气怎么样？这是哪儿？这是哪儿？3、这里的风景怎么样？、这里的风景怎么样？4、现在它们在干什么呢？、现在它们在干什么呢？孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱星期天的清晨 阳光明媚

4、公园的小池塘清澈见底 绿油油 鸟语花香 色彩斑斓 郁郁葱葱 它们边走边聊，突然，熊嘟嘟停住了脚步。原来，淘气的孙小圣正金鸡独立地站在彩石上向小熊扮鬼脸呢！熊嘟嘟被孙小圣吓得面如土色，连忙说：“快下来，太危险了，滑进水里可就麻烦了！”第14页/共35页2、图中小猴子在、图中小猴子在干什么呢？干什么呢？3、它为什么会这、它为什么会这么做呢？么做呢？4、小熊是怎么做、小熊是怎么做的？的？1、这个场景发生、这个场景发生在什么地方？在什么地方？供人们休息的凉亭 红色的柱子突然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔，拔下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷刷”写下了“孙小圣到此一游”

5、七个大字。聪明伶俐的孙小圣心想：这里的景色可真美啊！好不容易抽出时间来这里玩儿一次，不留下点纪念怎么能行呢？这下可急坏了小熊，他连忙摇着手说：“快下来！不能乱涂乱画！”5、它为什么不早、它为什么不早一点制止小猴子一点制止小猴子呢？呢？没等熊嘟嘟反应过来，孙小圣就已经飞上了柱子。第15页/共35页1、小猴子被小熊叫下来后，、小猴子被小熊叫下来后，小熊又做了什么？小熊又做了什么？2、小猴子的态度怎么样？、小猴子的态度怎么样？它有什么表情呢？它有什么表情呢？3、之后，它们会做什么、之后，它们会做什么呢？呢？4、这幅图中，比着前两幅图、这幅图中，比着前两幅图又多了什么景？又多了什么景？小熊生气地走出亭

6、子，小猴也跟了出来。小熊指了指周围，说：“小圣呀小圣！你瞧瞧，这公园青山绿水，多美呀！我们应该爱护才对！现在，你在柱子上乱刻乱画，弄得多脏呀！”小猴低下了头，尾巴也耷拉了下来。他抓了抓脑袋，不好意思地说：“我我错了！”小熊憨厚地笑了：“知错就改嘛！咱们赶紧找水、找布，把字擦吧。”“好咧！”小猴听了高兴得一蹦三尺高。太阳公公看到孙小圣和熊嘟嘟的做法，开心得笑了。连鸟儿啊黄和啊鹂都为他们唱起了赞歌。第16页/共35页孙小圣到此一游小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天，小熊嘟嘟约孙小圣去公园游玩。小熊走在前面，看着周围山清水秀，开心地唱起了歌：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们”孙小圣呢，你瞧他上

7、窜下跳，一会儿蹦到了一块大石头上，一会儿又爬到了一棵大树上，害得小熊嘟嘟不时地提醒他：“小圣，别贪玩了。像这样，太阳落山也到不了公园呀！”“嘻嘻，知道了。”小圣顽皮地紧跟其后。终于到了公园，嘟嘟和小圣来到一座亭子里，边休息边欣赏周围的风景。突然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔，拔下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷刷”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。这下可急坏了小熊，他连忙摇着手说：“快下来！不能乱涂乱画！”第17页/共35页 小熊生气地走出亭子，小猴也跟了出来。小熊指了指周围，说：“小圣呀小圣！你瞧瞧，这公园青山绿水，多美呀！我们应该爱护才对！现在，你在柱子上

8、乱刻乱画，弄得多脏呀！”小猴低下了头，尾巴也耷拉了下来。他抓了抓脑袋，不好意思地说：“我我错了！”小熊憨厚地笑了：“知错就改嘛！咱们赶紧找水、找布，把字擦了。”“好咧！”小猴听了，高兴得一蹦三尺高。第18页/共35页孙小圣改错 星期天，天气晴朗，孙小圣和笨笨一起去公园里玩。公园里绿树成阴、百花争艳、美丽极了。走着走着，他们看到前面有一条小河，河里还有一块高高站起的大石头，只见孙小圣“噌”的一声就跳到了河里那滑溜溜的大石头上，还用手在眼前搭了个凉棚，来了个金鸡独立的动作。笨笨见了，急忙说:“这多危险啊！快点下来，快点下来，一不小心你就会掉到河里去的。”孙小圣听了，觉得有道理，就赶紧下来了。他们又

9、继续往前走，走了一会儿，孙小圣嫌笨笨走得太慢，就说：“笨笨，我先走一步了，到前面等你！”说完就蹦蹦跳跳地跑了。突然，孙小圣看见前面有一个凉亭，四根大红的柱子撑着一个尖尖的顶，真是美丽极了。“这么美丽的地方不留下点纪念岂不太可惜了，谁知我孙小圣来此一游呢？”孙小圣心里想。于是它走到凉亭的柱子边，双腿一夹往上一窜，轻易地上了柱子，只见尾巴一卷，就从口袋里掏出一只笔，写下了“孙小圣到此一游”七个大字。这一切，被赶来的笨笨看见了，急忙大叫着：“孙小圣，你不能不能.这样！”孙小圣笑着说：“这有什么啊？我只是想留个纪念罢了。”笨笨把孙小圣拉到一块草地上，耐心地对孙小圣说：“你看，公园里山清水秀，多美啊！如

10、果人人都像你一样，美丽的东西将一去不复返了！”孙小圣听了这一番话，觉得自己做错了，于是低下了头，不好意思地说：“我知道错了，我现在就把它擦掉，而且保证以后不再这样了！”说完他就从口袋里掏出一块手帕，把柱子上的字擦得一干二净的。蓝天中自由飞翔的小鸟看见了，叽叽喳喳地叫着，太阳公公也露出了笑脸，好像在说：“知错就改，真是个好孩子。”第19页/共35页小猴贝贝改错 这一天，天气晴朗，小猴贝贝约小熊维尼一起去公园玩。到了公园，贝贝和维尼便开始高兴的玩耍。它们一会儿玩捉迷藏，一会儿玩打水仗，一会儿捉蝴蝶。玩得开心极了！它们玩着玩着都有点累了，于是小熊指着前面的亭子对小猴说：“咱们到那里休息一下吧。”小猴

11、爽快的同意了。到了五角亭，小熊维尼朝着四处张望观赏亭子。而这时小猴贝贝从口袋里拿出一支笔来，爬到杆子上写下了“孙小圣到此一游”几个字。当小猴写到最后一个字的时候，小熊维尼转过了头，看到这情景，很严厉的对小猴说：“这样不对，快下来！”可是贝贝就是不停维尼的话。小熊也没有再强迫小猴，他们继续玩着.到了晚上，小猴和小熊走在回家的路上，小熊对小猴说：“今天上午你在亭子上乱画很不对。”小猴问：“为什麽？”小熊说：“你在上面乱画破坏了公物还影响了亭子的美观。那麽游客们就不喜欢来这里了。”听了小熊的话，小猴感到自己很惭愧。它马上跑回亭子，认认真真地把亭子上的字擦干净了。第20页/共35页星期天的早晨，艳阳高

12、照。孙小明和熊小伟一起开开心心地去公园玩。一路上，孙小明就一蹦一跳的很不安分：一会爬个石头，一会踩个水坑 走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明看着笔直高大的凉亭的柱子，眼珠儿一转，又有了一个主意，就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊，我快被晒成豆干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉快地去买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱子上的孙小明，大吃一惊！孙小明竟然在凉亭的柱子上用笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。等到孙小明下来以后，小伟狠狠地批评了小明一顿：“这是公园，是大家的共同财产。你把它损坏了，以后的游客还怎么游玩

13、呢？”小明低着头，摸了摸头，不好意思的说道：“我知道错了，我以后再也不会干这样的事情了。”公园历险记第21页/共35页 题目宝库贪玩的小猴 知错就改的小猴 第22页/共35页第23页/共35页亡羊补牢 王小二家里是附近有名的养羊专业户，家里养了很多的养，个个肥壮，可爱。一天夜里有狼群来袭击，叼走了好几只羊，还把羊圈拱了个大窟窿 。王小二早晨起床准备去放养，来到羊圈前一看，大吃一惊。数了数羊的数目，少了5只，既伤心又气愤。他赶紧去找了村里知识最多，最博学的王伯伯来一探究竟。王伯伯来到羊圈前，前后左右观察了好久。最后笑着对王小二说：“我知道原因了，你的羊圈松了，才会被狼轻易拱破了。马上将这个破洞补

14、起来，紧一紧绳子就好了。”王小二就按照王伯伯的方法做了，果然再有没有出现过丢羊的事情了。而且他还经常地检查修补羊圈。从此王小二家的羊又大又肥，成了村里最好的了。第24页/共35页第25页/共35页有一只小青蛙，它在一个小池塘里无忧无虑地生活着，非常快乐。可有一只小青蛙，它在一个小池塘里无忧无虑地生活着，非常快乐。可是过了不久，池塘旁边建起了一个化工厂，每天都会发出许多难闻的气味，是过了不久，池塘旁边建起了一个化工厂，每天都会发出许多难闻的气味，池塘里的水也变得越来越肮脏，又黑又臭的污水像一只魔爪慢慢靠近了小池塘里的水也变得越来越肮脏，又黑又臭的污水像一只魔爪慢慢靠近了小青蛙，难闻的恶臭味把小青

15、蛙熏得再也忍受不了了。于是，小青蛙只好离青蛙，难闻的恶臭味把小青蛙熏得再也忍受不了了。于是，小青蛙只好离开了它的家开了它的家被污染小池塘。被污染小池塘。无家可归的小青蛙到处流浪，这时，它看见了一片农田，绿油油的禾无家可归的小青蛙到处流浪，这时，它看见了一片农田，绿油油的禾苗挺直了身子，像一个个小士兵整齐地站在农田里。小青蛙开心地想：这苗挺直了身子，像一个个小士兵整齐地站在农田里。小青蛙开心地想：这片农田真好啊！这片农田以后就是我的新家了。可是没过多久，一位农民片农田真好啊！这片农田以后就是我的新家了。可是没过多久，一位农民伯伯来到了农田，他朝禾苗上一看说：伯伯来到了农田，他朝禾苗上一看说：“哎

16、呀！禾苗上全都长虫子了，我哎呀！禾苗上全都长虫子了，我得赶紧拿些农药来喷一下，把害虫全都消灭光。得赶紧拿些农药来喷一下，把害虫全都消灭光。”于是，他连忙跑回了家于是，他连忙跑回了家里，拿来了一大桶农药，朝禾苗喷撒过去，刺鼻的农药味让小青蛙晕头转里，拿来了一大桶农药，朝禾苗喷撒过去，刺鼻的农药味让小青蛙晕头转向，它连忙捂着鼻子，连滚带爬地逃离了刚刚找到的新家。向，它连忙捂着鼻子，连滚带爬地逃离了刚刚找到的新家。小青蛙找呀找，来到了一个湖泊边，这里景色优美，湖边还有一口井。小青蛙找呀找，来到了一个湖泊边，这里景色优美，湖边还有一口井。小青蛙认为这是个最安全的地方了，这里既没有化工厂又没有农药，它在

17、小青蛙认为这是个最安全的地方了，这里既没有化工厂又没有农药，它在这里无忧无虑地生活了几天。就在它放松警惕的时候，忽然听到脚步声，这里无忧无虑地生活了几天。就在它放松警惕的时候，忽然听到脚步声，它猛一回头被吓的魂飞魄散，原来它身后正站着一个手拿铁叉的男孩，只它猛一回头被吓的魂飞魄散，原来它身后正站着一个手拿铁叉的男孩，只听听“嗖嗖”的一声，叉子向它刺来。青蛙只好纵身一跃，逃进了井里。躲在的一声，叉子向它刺来。青蛙只好纵身一跃，逃进了井里。躲在井里的青蛙无奈地大喊道：井里的青蛙无奈地大喊道：“虽然在井里，我目光短浅，看不到未来的天虽然在井里，我目光短浅，看不到未来的天空，但是在井里才是安全的。我在

18、这里不怕污染和农药，也不怕被追杀，空，但是在井里才是安全的。我在这里不怕污染和农药，也不怕被追杀，可以安全地生活。我想拥有一个美好的家，怎么就这么难呢？我还是做一可以安全地生活。我想拥有一个美好的家，怎么就这么难呢？我还是做一只井底之蛙吧。只井底之蛙吧。”井蛙成因的故事就这样来的。爱护地球，爱护环境是我们每个人的责井蛙成因的故事就这样来的。爱护地球，爱护环境是我们每个人的责任。当我们人类把动物们逼得无处可逃的时候，以后有一天，人类自己也任。当我们人类把动物们逼得无处可逃的时候，以后有一天，人类自己也会无处可逃，失去家园的。会无处可逃，失去家园的。第26页/共35页第27页/共35页星期日的上午

19、，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一星期日的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说：里使劲地扑腾着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧，我们要求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。找妈妈。”小明就像没看见一样，大步地向家走去。小明就像没看见一样，大步地向家走去。到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。听着听着，到了家，小明一

20、边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。听着听着，广播里突然说道：广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后想：小明听后想：“青蛙不就是蝌蚪变的吗？那我们也应该保护蝌蚪吧？青蛙不就是蝌蚪变的吗？那我们也应该保护蝌蚪吧？”于是，小明于是，小明又去查阅了动物百科全书，查呀查呀，终于查到了。书上写着：又去查阅了动物百科全书，查呀查呀，终于查到了。书上写着：“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后，小明看了这些之后，又想：又想：“小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉起来，小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌

21、蚪捉起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。”说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明小明“呱呱呱呱呱呱”地叫着，好像在说：地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。谢谢你把我的孩子们放回来。”小明也开心地笑了。他

22、知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。小明也开心地笑了。他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。第28页/共35页段落分明段落分明，是写好文章的基本条件。写文章除注意开头、结尾、还要着力把文章的过程内容按一定的顺序或方式表达出来，这就是分段。段落层次是文章的骨架骨架。第29页/共35页文章先写什么，次写什么，再写什么，要考虑清楚，然后再动笔写。文章分段的方法很多，这里只简单地介绍几种。第30页/共35页先谈谈记叙文的段落安排。一、以时间的推移为顺序。有些文章时间性强，采用时间顺序组织材料，优点是段落线索清楚。安排段落时，可以根据文章内容的需要。这种结构方式比较常用，也比较容易掌握，但掌握失当，

23、就往往平铺直叙，详略不当，像是记“流水账”。第31页/共35页二、以地点的变换为标志。这种以空间、方位的变化来安排文章的段落层次，就像话剧那样一幕一个布景，一目了然。如写一件事，随着内容的变化，事情常发生在不同的地点：公园、街上、家中、学校、社区等地。这种结构方式能使描写的对象或环境方位清楚，井然有序。但要表达得好，如果表示不好，就容易杂乱无章，模糊不清。第32页/共35页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第33页/共35页第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页