3天窗 同步练习（含答案）.docx

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1、部编版四年级下 3 天窗 同步练习一、选择题1下列加点字读音相同的一项是（）。A俊俏陡峭静悄悄B心肝麦杆竹竿C僻静开辟譬如D厌恶恶化凶恶2下列词语中注音全部正确的一项是（）A慰藉 （j ）闪电一瞥（ pi）帐子（zhng）B闪烁（su ）河滩（tn）帐子（zhng ）C户籍（ji）锐利（ru ）蝙蝠（bin f）D霸气 （b ）暖和（ huo）卜落卜落跳（ b）3下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（）A因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。C妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”D对于知识，他真是贪得无厌。4下列与其他

2、三项使用的修辞不相同的一项是（）A月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”B木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。C你会看见带子似的闪电一瞥。D那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的声音。5下列句子中，加点的四字词语使用不恰当的一项是（）A这事任何人都无能为力，你就别再白费力气了。B他什么都没说就转身扬长而去，留下莫名其妙的我们。C我国女排历尽艰辛，力克强敌勇夺奥运金牌，全场中国球迷欣喜若狂。D他牙齿咬着嘴唇，眼里闪着怒火，好似被激怒的狮子，一副生气勃勃的样子。二、填空题6在括号里填上加点词语的反义词。1孩子们顶( )在雨里跑跳，讨厌待在黑得像地洞似的

3、屋子里。2透过天窗，你可以看得更真切，更复杂，而不是更( )，更( )。3巴黎圣母院把人的外表的丑陋和内心的( )恰到好处地融合在了一起。7按要求填空。（1）“掠”用音序查字法应先查音序_，再查音节_，形近字有_。（2）“莺”用部首查字法应先查_部，再查_画。（3）“霸”解释主要有：霸权主义；霸占；强横无理仗势欺人的人；古代诸侯联盟的首领。“恶霸”的“霸”意思是_。三、语言表达8按要求写句子。1他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）_2孩子们被大人关在地洞似的屋里。（改为“把”字句）_3看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。（修改病句）_9口语交际。美术老师通知大家明天下午班上举行树叶贴画比赛

4、，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？_四、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这“天窗”的大人们，是应得感谢

5、的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！10从选文中找出两组反义词。( )( )( )( )11文中画“ ”的句子采用了_的修辞方法，写出了孩子们脑海中想象出来的云彩_的样子，形象而生动。12“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”对这句话理解恰当的一项是（）A在夜晚，孩子们透过天窗可以看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。B孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。C孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。13“因为活波会想的孩子们知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更

6、确实！”对这句话理解不恰当的一项是（）A孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限的事物加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。B孩子们刚刚开始认识这个世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。C从这句话中可以感受到孩子们强烈渴望接触和了解外面的世界。课内阅读。天窗（节选）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥，你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉

7、地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。14词语“_”写出了雨脚的声音，“_”写出了闪电的样子。15从“猛厉地扫荡”一词，我感受到风雨雷电_的情景。16“小小的天窗是你唯一的慰藉”中“慰藉”的意思是_。这句话的意思是_。17为什么通过天窗感受到的风雨雷电威力比在露天真实感受的要大十倍百倍？_试卷第4页，共4页参考答案：1C【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。在本题中，读音全部相同的是C项。A俊俏（qio）陡峭（qio）静悄悄（qi

8、o）心肝（gn）麦杆（n）竹竿（gn）僻静（p）开辟（p）譬如（p）厌恶（w）恶化（）凶恶（）2D【解析】略3C【解析】略4A【解析】略5D【解析】【详解】本题主要考查学生对成语的理解。无能为力，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。扬长而去，指大模大样地径直离去。欣喜若狂，意思是形容高兴、兴奋到了极点。生气勃勃，形容充满生机活力的样子。根据词语的意思，可知D项成语使用是不恰当的。6 喜欢 虚假 简单 美丽【解析】略7 L le 凉 艹（鸟） 7（5） 【解析】略8 桌椅饭菜被他们搬到门前。 大人把孩子们关在地洞似的屋里。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。【解析】略9李响同学，

9、明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧！千万别忘了。【解析】略10 无 有 虚 实11 比喻 千变万化12B13B【解析】略14 卜落 带子似的15威力之大16 安慰、抚慰 小小的天窗给了孩子们无限的想象及无尽的快乐。17因为不能亲眼看到这些壮观的景象，孩子们只能靠想象来感受，在孩子们想象的世界里，风雨雷电的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍。【解析】【分析】14本题考查学生的阅读理解能力。根据文中“你会看见雨脚在那里卜落卜落跳”，可知雨脚的声音是“卜落卜落”的，根据文中“你会看见带子似的闪电一瞥”，可知闪电的样子

10、是“带子似的”。15本题考查学生对短语的理解分析能力，可将短语放到具体的句子中去理解。短语出现在句子“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”中，使我们感受到了风雨雷电的来势汹汹，特别凶猛，威力很大。16本题考查学生对句子及词语意思的理解分析能力。“慰藉”本意是安抚；抚慰，在文中的意思是天窗安抚了孩子们雨天不能出去玩的事情。这句话的意思可以联系文章上下文来具体分析，通过上文大人们把木板窗关闭这个事，可看出天窗是孩子们在地洞似的房子里唯一可以得到的安慰、发挥想象的地方，它给孩子们带来了光明，获得的无限的想象空间，放飞了孩子们的心灵。17本题考查学生对文中句子的的理解和分析。因为孩子们被关在黑屋子的时候，只能透过天窗唯一的光亮来想象外面的世界，通过想象的东西会比实际看到的东西放大很多倍。答案第4页，共4页