1.春夏秋冬 教案 (1).docx

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1 春夏秋冬教学目标 1通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头。 2 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点 借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。 教学过程一、谈话激趣，出示词语 1、教师谈话 ：同学们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2、出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪几个季节？ 出示课题（板书课题）二、多种方法，识记生字 1、出示课文中的四季图。认识“春风”、“夏雨”、“秋霜”、“冬雪”。 （1）仔细观察插图，说说看到了什么？先和同桌说一说，再告诉老师。（2）根据交流出示词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪（教师范读）（3）借助拼音自由朗读词语。（4）指名读，小老师领读，开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风、冬。翘舌音：霜2、说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。三、反复朗读，加强理解 做个小游戏 师：什么吹？ 生：春风吹。 师：什么落？ 生：夏雨落。 师：什么降？ 生：秋霜降。 师：什么飘？ 生：冬雪飘。 教学反思：这节课在朗读的时候花费了太多时间，以至于没有时间去带领学生们书写汉字，去找到汉字的特点，从而让学生们把汉字写好，这是我今后要注意的地方。