2023届高考语文语法基础知识复习-词类 课件27张.pptx

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1、2023年新高考第一轮总复习年新高考第一轮总复习语语法法基基础础知知识识：词词类类虚词虚词 不表示实在意义而表示语法意义的词。包括副词、不表示实在意义而表示语法意义的词。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。介词、连词、助词、叹词、拟声词等。21.副词，副词，用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。表程度表程度：很、十分、非常、格外、更加、过于、顶、最、极端、比较、很、十分、非常、格外、更加、过于、顶、最、极端、比较、越发、稍微越发、稍微表情状表情状：亲自、互相、大力、赶紧、陆续、大肆、赶快、尽情、连忙、亲自、互相、大力、赶紧、陆续、大肆、赶快

2、、尽情、连忙、悄悄、依稀、特意、特地、仿佛、极力、尽量、相继、私下、暗中悄悄、依稀、特意、特地、仿佛、极力、尽量、相继、私下、暗中表频率表频率：再、又、也、还、一再、再三、再次、屡次、重新：再、又、也、还、一再、再三、再次、屡次、重新表时间表时间：立即、立刻、马上、已经、才、就、正、在、正在、刚、刚刚、立即、立刻、马上、已经、才、就、正、在、正在、刚、刚刚、刚才、已经、曾经、经常、常常、依旧、依然、渐渐、永远、一直、老是、刚才、已经、曾经、经常、常常、依旧、依然、渐渐、永远、一直、老是、始终、终于、偶尔、忽然、起初、随即、随时、一向、历来、从来、原来始终、终于、偶尔、忽然、起初、随即、随时、一

3、向、历来、从来、原来表范围表范围：只、都、全、共、一共、总共、光、统统、仅、一齐、一概、：只、都、全、共、一共、总共、光、统统、仅、一齐、一概、全都、单全都、单表否定表否定：不、没、没有、别、未、莫、勿、甭、未必、不用、不必、不、没、没有、别、未、莫、勿、甭、未必、不用、不必、休休表语气表语气：难道、也许、大概、莫非、必、准、必定、必然、的确、当难道、也许、大概、莫非、必、准、必定、必然、的确、当然、其实、却、公然、居然、竟然、索性、偏偏、偏、简直、几乎、幸亏、然、其实、却、公然、居然、竟然、索性、偏偏、偏、简直、几乎、幸亏、幸而、幸而、反倒、反正、横竖、究竟、到底、毕竟、决、绝、何尝、明明、

4、只反倒、反正、横竖、究竟、到底、毕竟、决、绝、何尝、明明、只好、未免、可、好、未免、可、断然断然副词的语法特征：副词的语法特征：(1)能修饰动词或形容词，一般不修饰名词。如我们可以说能修饰动词或形容词，一般不修饰名词。如我们可以说“很珍惜、很珍贵很珍惜、很珍贵”,不能说不能说“很珍珠很珍珠”，因为，因为“珍惜珍惜”是动是动词词,“珍贵珍贵”是形容词，是形容词，“珍珠珍珠”是名词。是名词。(2)副词一般不能单说，即单独成句。只有副词一般不能单说，即单独成句。只有“不、没有、也不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省等在省略句

5、中可以单独成句。如：略句中可以单独成句。如：“喝水不？喝水不？”“不！不！”(3)部分副词兼有关联作用，充当关联词语。如：就、又、部分副词兼有关联作用，充当关联词语。如：就、又、也等也等“打得赢就打打得赢就打”“越说越快越说越快”“又说又笑又说又笑”注注1：副词：副词“白、怪、老、净白、怪、老、净”与形容词与形容词“白、怪、白、怪、老、净老、净”的区别的区别“白、怪、老、净白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。形容词组合是副词。白布白布白跑一趟白跑一趟怪事怪事怪好看怪好看净水净水身上净是土身上净是土老人老人老说不完老说不完 形容词形容词副词副

6、词注注2：有的副词存在多种语义，使用时要加以区分。：有的副词存在多种语义，使用时要加以区分。A.与不同的词语组合时语义不同。与不同的词语组合时语义不同。都：都：大家都同意。大家都同意。(表范围表范围)一个人都不见了。一个人都不见了。(“都都”轻读，表语气轻读，表语气)都二十五了，还象个小孩子。都二十五了，还象个小孩子。(表时间表时间)又：又：他今天又来了。他今天又来了。(表频率表频率)山又高，路又滑。山又高，路又滑。(表关联表关联)心里有千言万语，嘴里又说不出。心里有千言万语，嘴里又说不出。(表语气表语气)B.在句首和在句中语义不一样。在句首和在句中语义不一样。就我去看电影。就我去看电影。(表

7、范围表范围)我就去看电影。我就去看电影。(表时间表时间)偏偏小李休息。偏偏小李休息。(客观原因客观原因)小李偏偏休息。小李偏偏休息。(主观原因主观原因)仅仅他有康熙字典。仅仅他有康熙字典。(“别人没有别人没有”，指人的范围，指人的范围)他仅仅有康熙字典。他仅仅有康熙字典。(“别的没有别的没有”，指物的范围，指物的范围)幸好你来了幸好你来了(不然我们会迷路的不然我们会迷路的)。(受益的是受益的是“你你”以外的人以外的人)你幸好来了你幸好来了(不然你会错过这次机会的不然你会错过这次机会的)。(受益的是受益的是“你你”)注注3：有的形容词也可以作状语，它与副词的区别在于：有的形容词也可以作状语，它与

8、副词的区别在于:副词只作状语，而形容词除了作状语之外，还可以作定语和副词只作状语，而形容词除了作状语之外，还可以作定语和谓语。谓语。如：如：特别特别格外格外特别鲜艳格外鲜艳特别鲜艳格外鲜艳(状语状语)特别快车特别快车(定语定语)这事情很特别这事情很特别(谓语谓语)可以看出可以看出“特别特别”是形容词，是形容词，“格外格外”是副是副词。词。偶然偶然偶尔偶尔偶然碰到偶尔碰到偶然碰到偶尔碰到(状语状语)偶然事件偶然事件(定语定语)事情的发生也很偶然事情的发生也很偶然(谓语谓语)可以看出可以看出“偶然偶然”是形容词，是形容词，“偶尔偶尔”是副词。是副词。2.介词介词:起转介作用的词，一般用在名词、代词

9、或起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构名词性短语的前边，合起来组成介词结构(介宾短语介宾短语)，以表示以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象象等。等。表时间方所表时间方所：从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、向、顺着、沿着、随着随着表方式表方式：按、按、照、按照、照、按照、依、依、依照、依照、本着、本着、经过、经过、通过、通过、根据、根据、以、以、凭凭表目的表目的：为、为、为了、为着为了、为着表原因：表原因：因、因、由于、因为由于、因为表对象

10、、范围：表对象、范围：对、对于、把、对、对于、把、向、向、跟、跟、与与、同、同、给、给、关于关于表排除：表排除：除、除了、除去、除、除了、除去、除非除非表被动：表被动：被、被、叫叫、让、给让、给表比较：表比较：比、比、和、同和、同注：上述介词中的注：上述介词中的“着、了、过着、了、过”是语素，不是动态助词。是语素，不是动态助词。介词的语法特征：介词的语法特征：(1)表示时间、处所、方式、对象等语法意义。表示时间、处所、方式、对象等语法意义。如：如：从明天从明天(开始开始)(表示时间表示时间)在家在家(自修自修)(表示处所表示处所)按原则按原则(办事办事)(表示方式表示方式)把作业把作业(做完做

11、完)(表示对象表示对象)(2)介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。如如“从车上下来从车上下来”“比他高比他高”。有的介宾结构可以作定语，但要加。有的介宾结构可以作定语，但要加“的的”，如，如“对历史人对历史人物的评价物的评价”“在桌子上的书在桌子上的书”。少数介宾结构可以充当补语，如。少数介宾结构可以充当补语，如“工作工作到深夜到深夜”“睡在床上睡在床上”。介宾结构不能做谓语。介宾结构不能做谓语。(3)“在、向、于、到、给、自在、向、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。语后边，

12、构成一个整体，相当于一个动词。如如“落在我身上落在我身上”“奔向二奔向二十一世纪十一世纪”“取决于你的考试成绩取决于你的考试成绩”“勇于实践勇于实践”“走到了目的地走到了目的地”“献给献给人民人民”“来自纽约来自纽约”。注：注：介词与动词的区别介词与动词的区别现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来的，有些词还兼有现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来的，有些词还兼有介词和动词两种功能。介词和动词两种功能。如如“在、为、比、到、给、朝、经过、通过在、为、比、到、给、朝、经过、通过”等。等。他为谁？为大家。他为谁？为大家。(动词动词)我们为人民服务。我们为人民服务。(介词介词)学校的大门朝南。

13、学校的大门朝南。(动词动词)学校的大门朝南开着。学校的大门朝南开着。(介词介词)今天我们比技巧。今天我们比技巧。(动词动词)你比他强。你比他强。(介词介词)计划通过了。计划通过了。(动词动词)通过学习，我们提高了认识。通过学习，我们提高了认识。(介词介词)二者的区别在于：二者的区别在于：(1)动词能肯定否定相叠表示疑问，介词不能。动词能肯定否定相叠表示疑问，介词不能。他在不在宿舍？他在不在宿舍？(动词动词)他在黑板上写了几个字。他在黑板上写了几个字。(“在在”为介词，为介词，不能改为不能改为“在不在在不在”)(2)“X宾宾”的前后是否有别的动词，若有别的动词，的前后是否有别的动词，若有别的动词

14、，“X”是介词；若没有别的动词，是介词；若没有别的动词，“X”是动词是动词。如：如：火车到站了。火车到站了。(动词动词)火车到十一点钟才进站。火车到十一点钟才进站。(介词介词)他在宿舍。他在宿舍。(动词动词)他在宿舍住。他在宿舍住。(介词介词)他住在宿舍。他住在宿舍。(介词介词)(3)大部分动词能带动态助词大部分动词能带动态助词“了了”，介词不能，介词不能他和我谈过这件事。他和我谈过这件事。(以以“他他”为主为主)汽车经过了八一桥。汽车经过了八一桥。(动词动词)经过认真的考虑，他决定到新疆去。经过认真的考虑，他决定到新疆去。(介词介词)他给了我一本书。他给了我一本书。(动词动词)他给我买了一本

15、书。他给我买了一本书。(介词介词)表并列：表并列：和、跟、与、同、及和、跟、与、同、及表承接：表承接：至于、说到、此外、如、比方至于、说到、此外、如、比方表转折：表转折：却、只是、不料、岂知却、只是、不料、岂知表因果：表因果：因为、由于、因此、以致因为、由于、因此、以致表选择：表选择：或、抑、非或、抑、非即、不是即、不是就是就是表假设：表假设：如果、假如、假使、倘若、要是如果、假如、假使、倘若、要是表让步：表让步：虽然、固然、尽管、纵然、即使虽然、固然、尽管、纵然、即使3.连词连词,连词是用来连接词与词、短语与短语或句子与连词是用来连接词与词、短语与短语或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。句

16、子、表示某种逻辑关系的虚词。连词只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。连词只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。连词的语法特征：连词的语法特征：连词的作用是连接，没有修饰作用。从连接的成分看连词的作用是连接，没有修饰作用。从连接的成分看,有的是词或词组，有的是分句。从连接的方式看，有的表有的是词或词组，有的是分句。从连接的方式看，有的表示联合关系，有的表示偏正关系。示联合关系，有的表示偏正关系。每个连词必定连接一定每个连词必定连接一定的成分并表示一定的关系。的成分并表示一定的关系。如：如：讨论并通过讨论并通过(“并并”连接两个动词，表示联合关系连接两个动词，表示联合关系)因为今天要办很多事情，

17、所以天刚亮他就出门了。因为今天要办很多事情，所以天刚亮他就出门了。(“因为因为.所以所以”连接的分句，表示偏正关系连接的分句，表示偏正关系)注注1：有的连词既可连接词或词组又可以连接分句。有的连词既可连接词或词组又可以连接分句。a.并、并且并、并且会议讨论并通过了今年的工作计划。会议讨论并通过了今年的工作计划。(连接动词连接动词)教室干净、明亮并且温暖。教室干净、明亮并且温暖。(连接形容词连接形容词)他一九三七年参加革命，并在同年入党。他一九三七年参加革命，并在同年入党。(连接分句连接分句)b.不但不但而且而且水库不但要修，而且要修好。水库不但要修，而且要修好。(连接分句连接分句)不但在这个车

18、间，而且在全厂都实行了承包制。不但在这个车间，而且在全厂都实行了承包制。(连接介宾词组连接介宾词组)c.而而“而而”这个连词用法不同，则意义不同。既可用作并列连这个连词用法不同，则意义不同。既可用作并列连词又可用作偏正连词；既可连接词或词组，又可连接分句。词又可用作偏正连词；既可连接词或词组，又可连接分句。如：如：文笔简练而生动少而精文笔简练而生动少而精战而胜之战而胜之(顺接顺接)经验是宝贵的，而经验的获得又往往是需要付出代价的。经验是宝贵的，而经验的获得又往往是需要付出代价的。(顺接顺接)这里已经春暖花开，而北方还是大雪纷飞的季节。这里已经春暖花开，而北方还是大雪纷飞的季节。(转接转接)这种

19、苹果大而不甜。这种苹果大而不甜。(转接转接)注注2：同一类型的连词用法有区别。同一类型的连词用法有区别。“和、跟、同、与和、跟、同、与”都可以连接词或词组，但有一些都可以连接词或词组，但有一些区别。区别。“跟、同跟、同”用于口语，用于口语，“与与”带有一些文言色彩，带有一些文言色彩，口语里用得少，文章里用得最多的是口语里用得少，文章里用得最多的是“和和”。“及及”和和“以及以及”也有不同的地方，也有不同的地方，“及及”只能连接只能连接名词性成分，不能连接动词，也不能连接分句。名词性成分，不能连接动词，也不能连接分句。“以及以及”没有这些限制，其前面还可以用逗号隔开。没有这些限制，其前面还可以用

20、逗号隔开。注注3：有的词兼属连词和介词两种功能。有的词兼属连词和介词两种功能。如如“因为、由于、和因为、由于、和”等。等。因为天下大雨，所以没有出门。因为天下大雨，所以没有出门。(连词连词)因为伊，这豆腐店的买卖非常好。因为伊，这豆腐店的买卖非常好。(介词介词)可以用如下方法区别：可以用如下方法区别：A、和、跟、同、与、和、跟、同、与作为连词，它们表示并列，所连接的各部分平等，不分主次，因此作为连词，它们表示并列，所连接的各部分平等，不分主次，因此可以互换位置而意思不变。如：可以互换位置而意思不变。如：“他和我都去过北京他和我都去过北京”换成换成“我和他都去过北京我和他都去过北京”意思不变。意

21、思不变。作为介词，它们前后两部分有主次之分，不能互换。若调换位置，作为介词，它们前后两部分有主次之分，不能互换。若调换位置，意思就变了。如：意思就变了。如：我和他谈过这件事。我和他谈过这件事。(以以“我我”为主为主)他和我谈过这件事。他和我谈过这件事。(以以“他他”为主为主)B、因为、由于、因为、由于二者作连词和作介词的意义相同。区别在于：作连词用时，连接的二者作连词和作介词的意义相同。区别在于：作连词用时，连接的是分句；作介词用时，连接的是名词性词语。如：是分句；作介词用时，连接的是名词性词语。如：由于他身体不太好，老师不让他参加校运会。由于他身体不太好，老师不让他参加校运会。(连词连词)由

22、于健康原因，老师不让他参加校运会。由于健康原因，老师不让他参加校运会。(介词介词)注注4：有些起关联作用的副词也可以用来连接分句，它们有些起关联作用的副词也可以用来连接分句，它们与连接分句的连词的区别是：关联副词既有关联作用，又有修与连接分句的连词的区别是：关联副词既有关联作用，又有修饰动词的作用，因而只能出现在动词之前，不能出现在主语之饰动词的作用，因而只能出现在动词之前，不能出现在主语之前。连词只表连接，因而既可出现在主语前，也可以出现在主前。连词只表连接，因而既可出现在主语前，也可以出现在主语后。语后。如：如：他虽然没有听懂，却没有再问。他虽然没有听懂，却没有再问。虽然他没有听懂，但他却

23、没有再问。虽然他没有听懂，但他却没有再问。注注5：有的连词还可以连接句子或句群。有的连词还可以连接句子或句群。如如“因此、但是、可是、所以因此、但是、可是、所以”等。等。4.助词，助词，附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。结构助词结构助词,如：如：的、地、得的、地、得时态助词时态助词,如：如：着、了、过着、了、过其他助词其他助词,如：如：们、所、似的、来、多、把、初、第们、所、似的、来、多、把、初、第助词的语法特征：助词的语法特征：助词的语法特征是附着在词或词组的上边表示一定的助词的语法特征是附着在词或词组的上边表示一定的附加意义附加意义。如如“你见

24、到了新来的老师吗？你见到了新来的老师吗？”“了了”附着在附着在“见见到到”后面表示完成，后面表示完成，“的的”附着在附着在“新来新来”后边，表示定语和中后边，表示定语和中心语之间的偏正关系。心语之间的偏正关系。5.语气词语气词，常在句尾表示种种语气常在句尾表示种种语气,也可以用在句中表停顿。也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。只能附着在别的词语后面。常用的语气词主要有常用的语气词主要有“的、了、么、呢、吧、啊的、了、么、呢、吧、啊”六个，都六个，都念轻声。这六个语气词表达不同的色彩，可分念轻声。这六个语气词表达不同的色彩，可分A、B、C三类。三类。A、“的的”表示确实如此，表示确实如

25、此，“了了”表示已经如此或出现新情表示已经如此或出现新情况；况；B、“么么”表示可疑，表示可疑，“呢呢”表示不容置疑，表示不容置疑，“吧吧”表示半表示半信半疑；信半疑；“呢呢”也可用于疑问句，表示深究的意味。用上也可用于疑问句，表示深究的意味。用上“呢呢”的疑的疑问句，总有表示疑问的词语问句，总有表示疑问的词语(如如“谁呢？谁呢？”)或者有表示疑问的结或者有表示疑问的结构构(如如“去不去呢？去不去呢？”)。C、“啊啊”增加感情色彩增加感情色彩以上三类又可以叠用：以上三类又可以叠用：A、和、和B叠用：真的么？真的呢。真的吧？叠用：真的么？真的呢。真的吧？吃了么？吃了呢。吃了吧？吃了么？吃了呢。吃

26、了吧？B、和、和C叠用：叠用：a、么、么+啊啊嘛嘛(表示显而易见表示显而易见)他本来就不愿意去嘛！他本来就不愿意去嘛！人多力量大嘛！人多力量大嘛！b、么、么+啊啊吗吗(表示要求证实表示要求证实)他明天会来吗？他明天会来吗？人多力量就大吗？人多力量就大吗？A和和C叠用：了叠用：了+啊啊啦啦我可见到你啦！我可见到你啦！A、B、C叠用：了吗叠用：了吗他去了吗？他去了吗？语气词的语法特征：语气词的语法特征：语气词一般都放在句末，有时也放在句中，有的表示语气词一般都放在句末，有时也放在句中，有的表示语气停顿，引起注意，有的表示列举，等等。语气停顿，引起注意，有的表示列举，等等。如：如：我呢，一直就是不赞

27、成。我呢，一直就是不赞成。你这个人啊，什么都好，就是性子太急。你这个人啊，什么都好，就是性子太急。譬如喝茶吧，他最讲究。譬如喝茶吧，他最讲究。他爱好体育，排球啊，篮球啊，乒乓球啊，都喜欢打他爱好体育，排球啊，篮球啊，乒乓球啊，都喜欢打6.叹词和拟声词叹词和拟声词(1)叹词：叹词：表示感叹或呼应。表示感叹或呼应。唉哟喂唉哟喂啊啊哎哟哎哟哼哼咦咦嗯嗯哦哦哎呀哎呀哈哈哈哈叹词有时还可以活用为谓语、状语、定语、补语等句子成分。如：叹词有时还可以活用为谓语、状语、定语、补语等句子成分。如：他嗯了一声，什么话也没说。他嗯了一声，什么话也没说。(谓语谓语)大家都哈哈地笑了起来。大家都哈哈地笑了起来。(状语状

28、语)我听见电话传来喂喂的声音。我听见电话传来喂喂的声音。(定语定语)一句话把他气得直哼哼。一句话把他气得直哼哼。(补语补语)(2)拟声词，拟声词，又名象声词，表示物体的音响或动物的叫声。又名象声词，表示物体的音响或动物的叫声。砰哗啦噼啪砰哗啦噼啪叮当叮当咚咚咚咚唧唧唧唧汪汪汪汪吱吱喳喳吱吱喳喳嗡嗡嗡嗡拟声词除了可单独使用之外，还可以充当定语和状语。拟声词除了可单独使用之外，还可以充当定语和状语。如如“呼的一声呼的一声”“咚咚咚的脚步声咚咚咚的脚步声”“叮叮当当地响着叮叮当当地响着”“心里怦怦直跳心里怦怦直跳”叹词和拟声词叹词和拟声词的语法特征：的语法特征：经常单独使用，不跟别的词发生结构关系。

29、这一特经常单独使用，不跟别的词发生结构关系。这一特征既不同于实词，也不同于虚词，应算作特殊的词类。征既不同于实词，也不同于虚词，应算作特殊的词类。如如“哼！还有象你这么说话的！哼！还有象你这么说话的！”“砰砰，远处传来了枪声。砰砰，远处传来了枪声。”1.名、动兼类名、动兼类：工作：工作编辑编辑发明发明病病关系关系2.名、形兼类名、形兼类：标准：标准困难困难科学科学意外意外民主民主3.动、形兼类动、形兼类：开阔：开阔严肃严肃坚定坚定温暖温暖孤立孤立 兼类词兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。兼类词。如：如：把把住质量关住质量关开了一朵开了一朵花花把把书拿来书拿来花花了很多钱了很多钱拿拿把把菜刀来菜刀来成了一个大成了一个大花花脸脸如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置、看它、看它起起的作用。的作用。(动动)(介介)(量量)(名名)(动动)(形形)