2023届高考作文写作建模：“也是一种境界”升格示例.docx

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1、高考作文写作建模：妙用镜头剪接-也是一种境界 升格示例请同学们先看下面两篇文章，注意比较二者的优劣，思考二者的差别。【建模前】也是一种境界马东旭郑板桥老先生说过，人生难得的是“糊涂”。人生难得的是“糊涂”？我很糊涂：人生怎么能“糊涂”呢？近来翻阅古代名人的传记，我豁然开朗：原来，糊涂也是一种境界。陶渊明先生做了83天的县令，毅然辞官归隐，归隐田园。“悟已往之不谏，知来者之可追”，日出而作、日落而息的劳动生活与奴仆满园，一呼百应的府第生活相比哪个更好？你曾认真地问过自己。而不为五斗米折腰的性格已不允许你有别的选择。于是，一切都很苦但一切都很纯洁，清新的乡间便多了一位无怀氏之民五柳先生。菊花争妍，

2、百鸟齐鸣，天空如洗，一切美好之中，你举起酒杯，一饮而尽，身上无比轻松与舒适，一抬头，却忽然见到了南山。苏轼，苏东坡，满腹才华，却几次遭贬，最远竟然被贬到今天的海南岛。对祖国满腔的赤诚换来的却是小人的诬陷，君王的疏远，这公平吗？你曾认真地问自己。而你毕竟是苏轼，是豁达的苏轼，是看得开的苏轼，是旷达的苏轼。不在朝廷为官却仍然可造福一方，你们不是觉得黄州条件最苦吗？我却偏要让黄州繁盛起来。在移风易俗后的黄州，你披上蓑衣，望着烟雨中若隐若现的屋檐，远处的麦田和更远的青山，你庆幸，离开那充满着勾心斗角的金銮大殿换来的竟是心灵的畅快。身为读书人，却不得金榜题名，这样的人生是不是很失败？你曾认真地问自己。而

3、你又有什么办法？满腹的才学却无处可用。你走进了用得到的地方据传说，柳永善作俗词，而宋仁宗颇好雅词。有一次，宋仁宗临轩放榜时想起柳永那首词中那句“忍把浮名，换了浅斟低唱”，就说道：“且去浅斟低唱，何要浮名？”就这样黜落了他。从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”而长期地流连于坊曲之间，花柳丛中寻找生活的方向、精神的寄托。你睁开眼，缓缓地抬起头，连你自己都忘记了你怎么睡在了这里。残月当空，微风拂过，小湖里漾起几圈波纹，而岸边杨柳的倒影却更显婆娑了。看看石桌上空空的酒杯，你才想起你是喝醉了。你慨叹：能以这种方式实现自己的价值虽有些无奈，但也不错。人生难得是糊涂。糊涂，也是一种境界。【简评】本文，属于首尾

4、圆合的文章。有开头，有结尾，中间有三个人物事实做例证，比较有力地证明了“糊涂也是一种境界”的主题。【建模后】也是一种境界马东旭万事万物本没有清晰的界限，难得糊涂也是一种人生的境界。题记一采菊东篱下，悠然见南山。日出而作、日落而息的劳动生活与奴仆满园，一呼百应的府第生活相比哪个更好？你曾认真地问过自己。而不为五斗米折腰的性格已不允许你有别的选择。于是，一切都很苦但一切都很纯洁清新的乡间便多了一位无怀氏之民五柳先生。菊花争妍，百鸟齐鸣，天空如洗，一切美好之中，你举起酒杯，一饮而尽，身上无比轻松与舒适，一抬头，却忽然见到了南山。你对自己说：“难得糊涂，尽享生活之悠然。”二一蓑烟雨任平生。对祖国满腔的

5、赤诚换来的却是小人的诬陷，君王的疏远，这公平吗？你曾认真地问自己。而你毕竟是苏轼，是豁达的苏轼，是看得开的苏轼。不在朝廷为官却可造福一方，你们不是觉得黄州条件最苦吗？我却偏要让黄州繁盛起来。在移风易俗后的黄州，你披上蓑衣，望着烟雨中若隐若现的屋檐，远处的麦田和更远的青山，你庆幸，离开那充满着勾心斗角的金銮大殿换来的竟是心灵的畅快。你对自己说：“难得糊涂，忘却人生之不快。”三今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。身为读书人，却不得金榜题名，这样的人生是不是很失败？你曾认真地问自己。而你又有什么办法？满腹的才学却无处可用。你走进了用得到的地方你睁开眼，缓缓地抬起头，连你自己都忘记了你怎么睡在了这里。残月当

6、空，微风拂过，小湖里漾起几圈波纹，而岸边杨柳的倒影却更显婆娑了。看看石桌上空空的酒杯，你才想起你是喝醉了。你慨叹：能以这种方式实现自己的价值虽有些无奈，但也不错。你对自己说：“难得糊涂，展不得展之才情。”【建模评点】本文，同上文相比，加上了题记，提要和彰显了主题。正文部分，没有开头，也没有结尾，选用了三个画面，渗透“糊涂也是一种境界”的主题。这三个画面，每个开头，都以人物的诗句开头，很有意趣。【建模导引】写文章，有时候不必强求完整，细腻地刻画几个镜头，来表达情感、态度，也是可以的。几个镜头，如同MTV一样，画面朝我们扑过来，就有了画面连绵冲击的力量，也就有了冲击心灵的力量。“蒙太奇”，本来是电

7、影用语，是剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起来，把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。近年来，高考作文记叙类文章出现了一种类似“蒙太奇”手法的结构。“蒙太奇”式结构法在高考中备受考生和阅卷老师的青睐，是因为这种体式有着共同的优势：取材自由广泛，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而完善地成文。它的行文明快、简洁、大气，既有排比段式的外在形态，又有堆叠聚合的内在韵律，符合现代读者的审美需求。怎样把镜头剪接成文呢？通常有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组合。例如写灯这个题目，可

8、以选择如下镜头来写：先祖点明灯，祖父点桐油灯，父亲点煤油灯，到我们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。通过这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代，这就是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国人民解放军。纵向和横向排列是两种常见的镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章的内容丰富多彩。这样，文章通常选用三个画面，也有两个的。在如何展示这些画面的问题上，不同的考生有不同的处理方式，显示出各自的审美观和写作机智。概括起来，至少有五种：一是用小标题，概括画面内容；二是用“一、二、三”的形式排列；三是用第x幕表示；四是综合式，即或用序号+小标题，或用第x幕+小标题；五是什么都不用，只让画面一个接着一个的展示出来。