浙教版科学七年级下册教学课件-2.3耳和听觉.ppt
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1、耳和听觉 三、音色三、音色1、音色:放映了声音的品质品质与特色特色.2、影响音色的因素:发声体的性质、形状、发声的方法发声体的性质、形状、发声的方法音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛我们感觉到的声音高低叫做音调音调。物体振动越快,音调越高物体振动越快,音调越高2.直尺振动实验,你发现了什么?伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同?1.1.通过塑料布尺在木梳上划过,通过塑料布尺在木梳上划过,改变划过速度的快慢,听它们改变划过速度的快慢,听它们发出声音的差别。发出声音的差别。当划过速度快时,声音的音调高当划过速度快时,声音的音调高当划过速度慢时,声音的音调低当划过速度慢时,声音的音调低伸出长度跟发出的声音
2、的音调有关。伸出长度跟发出的声音的音调有关。伸出的长度越长,发出的声音的音调越低伸出的长度越长,发出的声音的音调越低伸出的长度越短,发出的声音的音调越高。伸出的长度越短,发出的声音的音调越高。物体在物体在1秒内振动的次数叫做频率秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹频率的单位是赫兹(HZ),简称赫,简称赫 物体振动越快,频率就越大。物体振动越快,频率就越大。音调跟音调跟发声体振动的频率发声体振动的频率有关,频率越有关,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低。大,音调越高,频率越小,音调越低。寒假里,大伟和同学仪器去看望军属李寒假里,大伟和同学仪器去看望军属李大娘。他看到火炉上烧的水开了,就提着
3、水大娘。他看到火炉上烧的水开了,就提着水壶往暖水瓶里灌水,正灌着,李大娘提醒他:壶往暖水瓶里灌水,正灌着,李大娘提醒他:“大伟,水快满了。小心别烫着。大伟,水快满了。小心别烫着。”他疑惑他疑惑地问:地问:“大娘,你没有看怎么知道水快满了。大娘,你没有看怎么知道水快满了。”大娘说:大娘说:“我听出来的。我听出来的。”大伟还是不懂,大伟还是不懂,你能回答他的疑惑吗?你能回答他的疑惑吗?往暖水瓶里灌水,瓶中发出的声音是由瓶内空往暖水瓶里灌水,瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多,瓶里的空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多,瓶里的空气柱越来越短,空气柱的振动频率越来越高,所发气柱
4、越来越短,空气柱的振动频率越来越高,所发出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了.一只蜜蜂从你耳边飞过,你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,你却听不见,这是为什么?蜜蜂振动频率在人的听觉范围内,而蝴蜂振动频率在人的听觉范围内,而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。蝶振动频率不在人的听觉范围内。一般人发声频率:一般人发声频率:6565赫至赫至11001100赫左右赫左右一般人能听到的声音频率范围:一般人能听到的声音频率范围:2020赫至赫至200
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- 浙教版 科学 年级 下册 教学 课件 2.3 听觉
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