正确使用成语(熟语).ppt

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1、明确高考要求：明确高考要求：高高考考对对成成语语（熟熟语语）的的考考查查要要求求是是“正正确确使使用用成成语语（熟熟语语）”，即即能能够够正正确确理理解解成成语语（熟熟语语）的的含含义义，并并正正确确运运用用到到语语境境中中去去。成成语语（熟熟语语）检检测测是是高高考考基基础础考考查的重点之一，每年必考。查的重点之一，每年必考。正确使用成语（熟语）正确使用成语（熟语）熟熟语语是固定词组的总和，它包括成成语语、谚谚语语、俗俗语语、格言、歇后、格言、歇后语语和和惯惯用用语语。从近几年的各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重重点点还是常常见见成成语语的的使

2、使用用，难点在容容易易误误解解词词义义的的成成语语和容容易易误误解解色色彩彩与与适适用用范范围围的成的成语语等。高考对熟语的考查，主要涉及望望文文生生义义、褒褒贬贬误误用用、错错用用对对象象、不不合合语语境境等等几几种种误误用用类类型型。这就要求我我们们能能根根据据具具体体的的语语境境去去判判断断熟熟语语的的运运用用是是否否恰恰当当。而而要要正正确确判判断断熟熟语语运运用用得得是是否否恰恰当当，就就必必须须了了解解熟熟语语的的意意思思，明明确确熟熟语语的的使使用用范范围围、对对象象及及褒褒贬贬色色彩彩等等情情况。况。自2004年起，语文考试说明将成语的考查扩大至熟语。高考对熟语的考查仍然以成语

3、为主，其他类型的熟语较少考查。考考查查形形式式稳稳定定，主主要要是是要要求求选选出出熟熟语语运运用用恰恰当当或或不不恰恰当当的的一一项项，所考熟语都是常常见见常常用用而而易易误误易易混混者者，语料均选自报刊中的热点材料，通俗化、生活化，过过去考去考过过的熟的熟语语极少重复考极少重复考查查。近近6 6年广东高考成语题真题年广东高考成语题真题回放回放1 1、（、（20062006年广东卷）年广东卷）下列各句中加点的词语下列各句中加点的词语使用恰当的一句是使用恰当的一句是A A我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的工作和

4、生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是我们的关心真是无所不至无所不至。B B在利己主义者看来，没有谁不为自己；在在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是公而忘私的新人、新事，是不堪设想不堪设想的。的。C C在学习、工作中，人总会碰到这样和那样在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高。D D我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已我们对秦陵开展现代意义上的

5、考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是是冰山一角冰山一角，大量珍宝还深藏地下。，大量珍宝还深藏地下。D答案：答案：D D解析解析:无所不至无所不至，指凡能做的都做到了（用于，指凡能做的都做到了（用于坏事），感情色彩不当。坏事），感情色彩不当。不堪设想不堪设想，事情的结果不能想像。指会发展，事情的结果不能想像。指会发展到很坏或很危险的地步，语境不当。到很坏或很危险的地步，语境不当。众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高，比喻人多力量大，语境对象，比喻人多力量大，语境对象不一致。不一致。冰山一角冰山一角，比喻人们所了解到的事实或知识的，比喻人们所了解到的

6、事实或知识的真相与实际情况还差得很远。真相与实际情况还差得很远。2 2、（、（20072007年广东卷）年广东卷）下列各句中加点的词语，下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（使用恰当的一句是（）A A父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，房挤得满满当当，间不容发间不容发。B B我们不能因为有姚明等人加盟美国我们不能因为有姚明等人加盟美国NBANBA，就，就妄自菲薄妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。球强国抗衡了。C

7、 C沈从文早在沈从文早在2020世纪世纪3030年代就因在边城年代就因在边城中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而浪漫的湘西风情而名噪一时名噪一时。D D我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙南辕北辙，但总，但总能殊途同归。能殊途同归。C答案：答案：C C。“名噪一时名噪一时”指名声传扬于一个时指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境。期，指当时名望很重，符合语境。A A项项“间不容发间不容发”比喻情势危急到了极点，不比喻情势危急到了

8、极点，不是指空间容不下的意思。是指空间容不下的意思。B B项项“妄自菲薄妄自菲薄”指毫无根据看轻自己，指自指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。D D项项“南辕北辙南辕北辙”比喻背道而驰，行动与目的比喻背道而驰，行动与目的相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭大相径庭”。3 3、（、（20082008广东卷卷，广东卷卷，2 2）下面语段中划线的成语，使下面语段中划线的成语，使用用恰当恰当的一项是（的一项是（）公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的

9、男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听之际，只听“嘎嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一扣扣人心弦人心弦的一幕，议论纷纷，的一幕，议论纷纷，怨声载道怨声载道。那翻倒在地的。那翻倒在地的摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而警身影，继而义无反顾义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机，翻身上车，扬长而去。司机不禁不禁怒形于色怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子

10、。，大声斥责那违反交通规则的男子。A A、扣人心弦、扣人心弦 B B、怨声载道、怨声载道 C C、义无反顾、义无反顾D D、怒形于色、怒形于色 D答案答案 D D解析解析 “扣人心弦扣人心弦”指诗文、表演等感染力强，指诗文、表演等感染力强，牵动人心。牵动人心。“怨声载道怨声载道”指百姓对统治者普遍怨恨不满。指百姓对统治者普遍怨恨不满。“义无反顾义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。以上三个成语均不合语境。豫。以上三个成语均不合语境。“怒形于色怒形于色”指内心的愤怒写在脸上，合乎语指内心的愤怒写在脸上，合乎语境，显示出司机对骑摩托车男子的强烈不满。境，显示出司机对

11、骑摩托车男子的强烈不满。4.4.（20092009年广东卷）年广东卷）下面语段中画线的词语，下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是使用不恰当的一项是 （）欣逢您四十华诞，我们谨向您欣逢您四十华诞，我们谨向您亲爱的亲爱的母校，致以热烈的祝贺。母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的四十年来，您培养的莘莘学子莘莘学子，或纵横商，或纵横商海，海，运筹帷幄运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字，或潜心学界，激扬文字在各行各业的建设中，总是在各行各业的建设中，总是首当其冲首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了的未来，是您严谨的

12、学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的年培养成今天的栋梁之材栋梁之材。A.A.莘莘学子莘莘学子 B.B.运筹帷幄运筹帷幄 C.C.首当其冲首当其冲 D.D.栋梁之材栋梁之材C答案答案 C C解析解析 A“A“莘莘学子莘莘学子”指众多的学子，此处符指众多的学子，此处符合语境。合语境。B“B“运筹帷幄运筹帷幄”指在后方决定作战策指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C“C“首当其冲首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。此处不合语境。

13、D“D“栋梁之才栋梁之才”担负国家重任的人，符合语境。担负国家重任的人，符合语境。5 5、（20102010年年广广东东卷卷）下下面面语语段段中中画画线线的的词词语语，使用不恰当的一项是使用不恰当的一项是 中中国国历历代代文文人人视视为为至至宝宝的的笔笔、墨墨、纸纸、砚砚，是是中中国国传传统统文文化化的的代代表表性性符符号号。它它们们虽虽然然有有着着不不同同的的发发展展轨轨迹迹，但但殊殊途途同同归归。它它们们在在艺艺术术创创作作中中淋淋漓漓尽尽致致地地表表现现了了中中国国古古代代书书画画艺艺术术的的神神韵韵，记记录录了了岁岁月月的的斗斗转转星星移移，体体现现了了古古代代文文人人的的生生活活情情

14、趣趣。今今天天他他们们并并没没有有因因为为现现在在高高科科技技手手段段的的甚甚嚣嚣尘尘上上而而销销声声匿匿迹迹，而而是是继继续续在在书书画画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A A殊途同归殊途同归 B.B.斗转星移斗转星移 C.C.甚嚣尘上甚嚣尘上 D.D.销声匿迹销声匿迹C答案：答案：C C解析解析:殊途同归殊途同归，通过不同的道路，通过不同的道路,达到同一个目的达到同一个目的地地,比喻采取不同的方法比喻采取不同的方法,得到相同的结果。得到相同的结果。斗转星移斗转星移，北斗转向，众星移位。表示时序变迁，北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。岁月流逝。甚

15、嚣尘上甚嚣尘上，比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或，比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。错误的言论十分嚣张。销声匿迹销声匿迹，指隐藏起来，指隐藏起来,不公开露面。现在也指事物不公开露面。现在也指事物消失。消失。6(2011)下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观蔚为大观。随着国际文化交。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人流的日益繁盛，各国文学读物大量

16、出现，使人自顾不暇自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，也有选材不严的作品，鱼目混珠鱼目混珠，为读者所，为读者所诟病诟病，但就其，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。值得重视的。A蔚为大观蔚为大观B自顾不暇自顾不暇C鱼目混珠鱼目混珠D诟病诟病答案答案B（自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，（自顾不暇：暇，空闲。自己照

17、顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接目不暇接”。A蔚为蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。喻用假的冒充真的。D诟病：指责；指出他人过失而加诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。）非议、辱骂。）【近几年来广东高考成语考查特点：近几年来广东高考成语考查特点：1、感情色彩

18、的误用。感情色彩的误用。如：首当其冲、无所不如：首当其冲、无所不为。为。2、适用对象的误用。适用对象的误用。如：美轮美奂、汗牛充如：美轮美奂、汗牛充栋。栋。3、望文生义。望文生义。如：洛阳纸贵、万人空巷。如：洛阳纸贵、万人空巷。4、易混淆的成语。易混淆的成语。如：耸人听闻与骇人听闻、如：耸人听闻与骇人听闻、鱼目混珠与鱼龙混杂。鱼目混珠与鱼龙混杂。5、成语的两面性。成语的两面性。如：粉墨登场、铤而走险。如：粉墨登场、铤而走险。考点落实要求考点落实要求 一一 是要注意积累的是要注意积累的“量量”，二二 是要注意在使用过程中的是要注意在使用过程中的“质质”。具体说，要做到以下几点：具体说，要做到以下

19、几点：1 1、高度重视积累。、高度重视积累。2 2、确切掌握意义。、确切掌握意义。3 3、仔细辨析差异。、仔细辨析差异。4 4、巧扣语境选用。、巧扣语境选用。误用类型误用类型 -望文生义望文生义主观臆断主观臆断 成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。义的错误。小明同学平时连一篇作文也

20、写不好，竟然还小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给给作文通讯寄稿子，真是作文通讯寄稿子，真是不刊之论不刊之论，引得，引得同学们笑话他。同学们笑话他。我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是我去，这不是差强人意差强人意吗吗?9 解析解析:“不刊之论不刊之论”的意思是：不可改动或不的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把可磨灭的言论。如果把“刊刊”理解为理解为“登载登载”就就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊刊”，也就是削、

21、修改的意思。也就是削、修改的意思。“差强人意差强人意”，“差差”是是“稍微稍微”的意思，整个熟语是说的意思，整个熟语是说“大体上还能大体上还能使人满意使人满意”，而句，而句中却把它理解成了中却把它理解成了“强人所强人所难难”的意思了，使用错了的意思了，使用错了。误用类型误用类型 -色彩不分色彩不分 褒贬不当褒贬不当 熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。这些年轻的科学家以这些年轻的科学家以无所不为无所不为的勇气，克服重

22、的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。重困难，去探索大自然的奥秘。少数同学那次上物理课的恶作剧是少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑有口皆碑的的事实，全班同学谁能忘呢事实，全班同学谁能忘呢?解析解析:句中句中“无所不为无所不为”指什么坏事都干，是贬指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。义词，这里当作褒义词使用了，故错误。句中句中“有口皆碑有口皆碑”比喻人人称赞，是褒义词比喻人人称赞，是褒义词,用于用于“恶作剧恶作剧”不合适。不合适。1误用类型误用类型 -搭配不当搭配不当 功能混乱功能混乱每个熟语由于本身的词义和词性不同，每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语

23、法功能也不同。如果对熟因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准就容易造成功能混语的语法功能把握不准就容易造成功能混乱的错误。乱的错误。包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了已成了瓮中捉鳖瓮中捉鳖。折扇和信封上面，折扇和信封上面，龙飞凤舞龙飞凤舞着文艺界着文艺界几十名委员风采各异的签名。几十名委员风采各异的签名。3解析解析:句中句中,“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”是一个动词性熟语，在是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当握不准，误把它当作名词性熟

24、语，用来充当“成了成了”的宾语，应将的宾语，应将“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”改为改为“瓮中之鳖瓮中之鳖”。【解释】：从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象【解释】：从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。已在掌握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。这是揉着我山儿的痒处，管教他瓮中捉鳖，手到拿这是揉着我山儿的痒处，管教他瓮中捉鳖，手到拿来。来。”句的错误是把句的错误是把“龙飞凤舞龙飞凤舞”这一形容性的成这一形容性的成语误作及物动词使用。语误作及物动词使用。【解释】：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔【解释】：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。势有力

25、，灵活舒展。误用类型误用类型 用错用错对象对象 张冠李戴张冠李戴 有些熟语有特定的使用对象，如果把握有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。老张对王勇贵的现身说法很满意，认老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是为他的话的确是抛砖引玉抛砖引玉，有先见之明。，有先见之明。8解析解析:句中句中“汗牛充栋汗牛充栋”形容书籍多，而形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷

26、模，故使用不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。错误。句中句中“抛砖引玉抛砖引玉”比喻自己先发表比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种的意见或作品。该词是一种自谦自谦的说法，是的说法，是谦词，谦词，只能使用于自己不能使用于别人只能使用于自己不能使用于别人，故，故该词用错了。该词用错了。误用类型误用类型 重复累赘重复累赘 重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了句子中一些词的含义与成语自身的含义重复。如：如：1、她一语道破了了他的隐私，使他好、她一语道破了了他的隐私，使他好像像如芒在背如芒在背。如如芒芒在在背背

27、：形形容容极极度度不不安安。与与“好好像像”重重复。复。2、他画的画，在我们这里很有名，可一拿、他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得到大地方，就显得相形见绌相形见绌了。了。相形见绌：相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。和同类的事物相比较，显出不足。与与“显得显得”重复。重复。2误用类型误用类型 -谦敬不当谦敬不当 人称失当人称失当有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，只能对别人。如果辨别不准，便是敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。如：会犯谦敬错位的错误。如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮

28、，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室使居室蓬筚生辉蓬筚生辉。我总结自己的成功经验，最重要的一条我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、就是做到了海纳百川、虚怀若谷虚怀若谷。5解析解析:“:“蓬荜生辉蓬荜生辉”，“蓬荜蓬荜”指用蓬草、指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。用于已。句却把它用在句却把它用在“您您”对方身上，对方身上，犯了谦词敬用的错误。犯了谦词敬用的错误。“虚怀若谷虚怀若谷”形容非常谦虚，表

29、示对人形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。的敬意，只能对别人。句却把它用在句却把它用在“我我”身上，犯了敬词谦用的错误。身上，犯了敬词谦用的错误。胸怀像山谷胸怀像山谷一样深广。胸襟宽大得像山谷一样。形容非一样深广。胸襟宽大得像山谷一样。形容非常谦虚，能容纳很多意见。常谦虚，能容纳很多意见。误用类型误用类型 自相矛盾自相矛盾 有一些成语，由于没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程中会与句子其他部分表达的语意相矛盾。如：我记得我们在省作家协会上相识，一晃六年了，今天全国作家论坛才使我们萍水相逢。【解释】：浮萍随水漂泊，聚散不定。比【解释】：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇

30、。喻向来不认识的人偶然相遇。10误用类型误用类型 不合语境不合语境 具体的语境往往有区别语义的功能，我们在具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。例：例：由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的网络歌曲创作的鱼目混珠鱼目混珠。分析：分析：“鱼目混珠鱼目混珠”，拿鱼眼睛冒充珍珠。，拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西，不能用来形比喻拿假的东西冒充真的东西，不能用来形容一些事物优劣并存。容

31、一些事物优劣并存。6误用类型误用类型 不合语境不合语境王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的物件总是摆设得物件总是摆设得有条不紊有条不紊。“有条不紊有条不紊”的意思是做事或写文章条理清的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，与爱干净晰，一点不乱，侧重于条理性，与爱干净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。两者之间缺乏语意逻辑上的联系。语义轻重误用语义轻重误用谢老师当班主任谢老师当班主任2020年，勤勤恳恳，年，勤勤恳恳，日理万机日理万机，积劳成疾仍坚持工作。积劳成疾仍坚持工作。劳动光荣，劳动光荣，坐享其成坐享其成可耻，是我们新社会的观可耻，是我们新社会的

32、观点。点。“日日理理万万机机”的的意意思思是是一一天天之之中中要要处处理理上上万万件件事事务务，常常指指君君王王和和国国家家领领导导人人每每天天忙忙于于处处理理繁繁多多的的政政务务，这这个个熟熟语语词词义义很很重重，用用在在“老老师师”身身上上就就犯犯了了“大大词词小小用用”的毛病。的毛病。“坐坐享享其其成成”的的人人其其思思想想行行为为是是可可以以通通过过劝劝导导加加以以改改正正的的，用用在在该该句句语语义义显显得得轻轻，应应用用“不不劳劳而而获获”。“不不劳劳而而获获，用用于于剥剥削削阶阶级级思思想想严严重重的的人人，语语义义重重，其其思思想想和和行行为为是是应应该该批批判判的的，和和该该

33、句句中中的的“可可耻耻”相相照应。照应。误用类型误用类型 不知本义，不明来源不知本义，不明来源还还要要注注意意一一个个现现象象：有有的的成成语语的的常常用用义义是是其其引引申申义义或或比比喻喻义义，而而在在一一定定的的语语言言条条件件下下，有有时时也也可可用用该该成成语语的的具具体体义义(有有时时就就是是该该成成语语的的字字面面意意义义)；另另外外，有有些些成成语语可可能能派派生生出两个意义，有的感情色彩甚至相反。出两个意义，有的感情色彩甚至相反。例例1：每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿，热闹非凡。，热闹非凡。分析：分析：“灯红酒绿灯红酒绿”的意思是的意思是形容寻欢作乐

34、的形容寻欢作乐的腐化生活。腐化生活。但该句描写酒店夜晚的环境，用其具但该句描写酒店夜晚的环境，用其具体义，体义，形容娱乐场所夜晚的繁华景象形容娱乐场所夜晚的繁华景象，使用是正，使用是正确的。确的。2误用类型：误用类型：望文生义望文生义 主观臆断主观臆断 对象不当对象不当 张冠李戴张冠李戴 不合语境不合语境 句意不通句意不通 色彩不分色彩不分 褒贬不当褒贬不当 搭配不当搭配不当 功能混乱功能混乱 谦敬不当谦敬不当 人称失当人称失当整理感悟整理感悟成语五言歌成语五言歌：成语怎么用成语怎么用 关键看关键看语境语境辨清辨清褒贬褒贬色色 注意注意完整完整性性谦敬谦敬莫错位莫错位 对象对象要搞清要搞清望文

35、望文莫生义莫生义 功能功能不相同不相同形近形近易混淆易混淆 本义本义和和否定否定学会用成语学会用成语 文章意无穷文章意无穷正确理解和使用成语的方法正确理解和使用成语的方法 1、理解关键词的含义，不可望文生义，、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原意的基础上，把握比喻义在理解原意的基础上，把握比喻义2、弄清词的感情色彩、弄清词的感情色彩3、掌握词的适用对象、范围、掌握词的适用对象、范围总结总结归纳正确使用成语的方法：归纳正确使用成语的方法：1、准确把握成语的意思。、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就适合语境的先决条件

36、，如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。难免产生错误。2、弄清成语的褒贬。、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一，感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。则，会表意不清，甚至闹出笑话。3、把握成语的多重含义。、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。下的义项使用。4、区分意义相近的成语。、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但成语中有些意义相近，但侧

37、重点不同，适用的场合也就不同。侧重点不同，适用的场合也就不同。总结总结 误用成语一般情况下是由于误用成语一般情况下是由于阅读面窄，成语意义的把握不准阅读面窄，成语意义的把握不准确，所以在复习成语时要注意准确，所以在复习成语时要注意准确理解成语的意义，平常多读书确理解成语的意义，平常多读书看报，注意其中的成语运用是否看报，注意其中的成语运用是否准确。准确。复习对策复习对策成语使用八个注意点成语使用八个注意点1、吃透词义、吃透词义2、辨明褒贬、辨明褒贬3、用准对象、用准对象4、消除重复（矛盾）、消除重复（矛盾）5、合乎情理、合乎情理6、搭配合理、搭配合理7、避免混用、避免混用8、识别两可、识别两可

38、复习钥匙复习钥匙 积累是基础，辨别是关键，积累是基础，辨别是关键，练习是巩固，运用是提高。练习是巩固，运用是提高。只有踏踏实实的积累，才能有只有踏踏实实的积累，才能有得心应手的灵活运用。得心应手的灵活运用。1 1 曾几何时曾几何时：表示：表示“过去没有多久过去没有多久”。常误用为。常误用为“曾经曾经”“”“不知何时不知何时”。2 2 不学无术不学无术：指：指“没有学问才能没有学问才能”。不能在其前加上。不能在其前加上“整天整天”“”“整月整月”等修饰词语。等修饰词语。“学学”为名词，常误作动词。为名词，常误作动词。3 3 不可理喻不可理喻：指：指“无法用道理使之明白无法用道理使之明白”，常误用

39、为，常误用为“不可思议不可思议”。4 4 不以为然不以为然：指：指“不认为是正确的不认为是正确的”。常误用为。常误用为“不以不以为意为意”，表示，表示“不放在心上不放在心上”“”“无所谓无所谓”。5 5 守株待兔守株待兔：贬义词，指：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。，常误来形容公安干警的机智。6 6 耳提面命耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。义词。7 7 不忍卒读不忍卒读：“不忍心读完不忍心读完”，形容文章的，形容文章的“悲悲”。常。常误用为形容文章

40、写得不好。误用为形容文章写得不好。8 8 鼎力相助鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。表示自己对他人的帮助。9 9 蹉跎岁月蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、岁月艰难、艰苦艰苦”。10 10 名噪一时名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。：指在当时很有名声。常误用为贬义词。11 11 始作俑者始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。12 12 不胜其烦不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其

41、烦不厌其烦”。13 13 胸无城府胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬贬义词义词”，贬义词。，贬义词。14 14 身无长物身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。：指人贫困。常误用来形容没有特长。15 15 目无全牛目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。整体观念。16 16 鬼斧神工鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有然景观。相类似的还有“巧夺天工巧夺天工”。17 17 求全责备求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与：指

42、对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有此类似的还有“漠不关心漠不关心”。18 18 充耳不闻充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。见。易误用为形容人专心，没有听到。19 19 瓜田李下瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。容田园生活。20 20 卓尔不群卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。容人的性格。21 21 出神入化出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。2

43、2 22 登堂入室登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为到更高的水平。易误用为“进入进入”。23 23 如坐春风如坐春风：形容受到良好的教化。与：形容受到良好的教化。与“景物景物”无关。无关。24 24 对簿公堂对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为：在公堂上受到审问。易误解为“争论，争论，明辨是非明辨是非”。25 25 相敬如宾相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉举案齐眉”。26 26 走马观花走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影浮光掠影”相混。后

44、者指印象不深刻，强调结果。相混。后者指印象不深刻，强调结果。27 27 师心自用师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用善于学习借鉴，为我所用”。28 28 安土重迁安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。相反。29 29 罪不容诛罪不容诛：形容罪大恶极，与：形容罪大恶极，与“死有余辜死有余辜”同义。同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。30 30 屡试不爽屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为：屡次试验都没有差错。易误解为“没有没有成功成功”。31 3

45、1 无所不至无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有此相类似的还有“无所不为无所不为”。32 32 安之若泰安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若泰然自若”。33 33 侃侃而谈侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。34 34 期期艾艾期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。：形容人口吃。易误指吞吞吐吐

46、。35 35 首鼠两端首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。为行为前后不一致。36 36 处心积虑处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。（用心精力，费尽心力）。37 37 侧目而视侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。38 38 望尘莫及望尘莫及：比喻远远落后。易和：比喻远远落后。易和“鞭长莫及鞭长莫及”（指力量达不到）混用。（指力量达不到）混用。39 39 改弦更张改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易：比喻改革制度或

47、变更方针、政策。易和和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。40 40 不知所云不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为它指的是说话人。易误解为“听者没有理解听者没有理解”。1、不三不四不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。不伦不类不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。2、鱼目混珠鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。3、洋洋大观洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。洋洋洒洒洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。4、春风化雨春风化雨：适宜于草木生长

48、的风雨，比喻良好的教育。满城风雨满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。5 5、蹉跎岁月蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。：虚度光阴与岁月。峥嵘岁月峥嵘岁月：不平凡的岁月。：不平凡的岁月。6 6、侃侃而谈侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。义。振振有词振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。贬义。7 7、学富五车学富五车：形容人读书多，学问大。：形容人读书多，学问大。汗牛充栋汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。：形容书籍多，不能形容人。8 8、不动声色不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇：不说话，不

49、流露感情。形容态度镇定。定。无动于衷无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动：心里一点也不受感动，一点也不动心。心。9 9、望其项背望其项背：表示赶得上或比得上。（多用：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）于否定式）望尘莫及望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。：比喻远远落后，赶不上。10 10、息息相关息息相关：比喻关系密切。：比喻关系密切。休戚相关休戚相关：比喻关系密切，利害相同。：比喻关系密切，利害相同。11 11、扬汤止沸扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。上解决问题。釜底抽薪釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。：比喻从根本上解决问题。12 12、一发而不

50、可收一发而不可收：一旦开始便不能停止。：一旦开始便不能停止。一发而不可收拾一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回：事情糟糕到了无法挽回的地步。的地步。1 1 耸人听闻耸人听闻 骇人听闻骇人听闻：前者指：前者指“故意夸大或捏故意夸大或捏造事实使者震惊造事实使者震惊”，后者则指，后者则指“事件本身使人听了非事件本身使人听了非常吃惊害怕常吃惊害怕”。2 2 如虎添翼如虎添翼 为虎添翼为虎添翼：前者指：前者指“使强的更强使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做给恶人做帮凶，助长恶人的势力帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。，带贬义。3 3 养痈遗患养痈遗