活动3邮票中的数学问题.ppt

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1、活动活动3 邮票中的数学问题邮票中的数学问题RR六年级下册六年级下册新课导入新课导入新课导入新课导入你见过这些你见过这些邮票吗？邮票吗？欣赏了这些邮票，你有什么感想欣赏了这些邮票，你有什么感想？小明已经上六年级了，他要给本市小明已经上六年级了，他要给本市的好朋友写一封信。信不足的好朋友写一封信。信不足20g，他该贴多少钱的邮票？他该贴多少钱的邮票？业务种类业务种类计费单位计费单位本埠资费本埠资费标准标准/元元信函信函首重首重100100g内，每重内，每重2020g（不足（不足2020g按按2020g计算）计算）0.800.80续重续重101-2000101-2000g每重每重100100g（不

2、足（不足100100g按按100100g计算）计算）1.201.20小明的爸爸在深圳工作，他很想写小明的爸爸在深圳工作，他很想写一封信给爸爸。信重一封信给爸爸。信重45g，他该贴，他该贴多少钱的邮票呢？多少钱的邮票呢？业务种类业务种类计费单位计费单位外埠资费外埠资费标准标准/元元信函信函首重首重100100g内，每重内，每重2020g（不足（不足2020g按按2020g计算）计算）1.201.20续重续重101-2000101-2000g每重每重100100g（不足（不足100100g按按100100g计算）计算）2.002.00确定信函资费的两大因素：确定信函资费的两大因素：一是信函的目的地

3、是一是信函的目的地是本埠还是外埠；本埠还是外埠；二是信函的质量。二是信函的质量。信函资费标准信函资费标准0.801.201.602.403.204.804.006.002.403.60推进新课推进新课推进新课推进新课一封信重一封信重45克，要寄往外地，克，要寄往外地，该怎样贴邮票呢？该怎样贴邮票呢？思路提示思路提示：因为信函寄往外地，每20g重应付邮资1.20元。45g比2个20g还多5g，所以应付邮资（2+1）个1.20元。求出所支付邮资后，在根据普通邮票的面值贴上相应的邮票。规范解答：规范解答：4520=2（个）5(g)1.20（1+2）=3.60（元）答：答：可以贴3张面值1.20元的邮

4、票或贴1张面值2元和2张面值80分的邮票。普通的邮票由于面值种类齐全，普通的邮票由于面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。可适用于各种邮政业务。如果邮寄不超过如果邮寄不超过100g100g的信函，的信函，最多只能贴最多只能贴3 3张邮票，只用张邮票，只用8080分分和和1.21.2元的邮票能满足要求吗？元的邮票能满足要求吗？思路提示：思路提示：先看看不超过先看看不超过100g信函有哪些可信函有哪些可能的资费，然后选出可以用能的资费，然后选出可以用80分和分和1.20元两元两种面值支付的资费，再看不能用种面值支付的资费，再看不能用80分和分和1.20元两种面值支付的资费的特点最后根据特点元两种面值

5、支付的资费的特点最后根据特点设计一种合适的邮票面值。设计一种合适的邮票面值。如果小明的信不足如果小明的信不足400400g，想最多只用想最多只用4 4种面值的邮票，种面值的邮票，除了除了8080分和分和1.21.2元两种面值，元两种面值，你认为还需要增加什么面值你认为还需要增加什么面值的邮票呢？的邮票呢？思路提示思路提示：先看看不超过400g信函有哪些可能的资费，然后选出可以用80分和1.20元两种面值支付的资费，再看不能用80分和1.20元两种面值支付的资费的特点最后根据特点设计一种合适的邮票面值。规范解答：规范解答：最多只用4张邮票时，各种优质中不能只有80分和1.20元的邮票支付的邮资有

6、5.20元、6.40元、7.60元、6.00元、8.00元、10.00元和12.00元。根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票的面值应不小于12.004=3.00（元）综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元的邮票。为方便机器检信，一封信函为方便机器检信，一封信函最多可贴四张邮票！最多可贴四张邮票！小朋友们一定要记住哦！小朋友们一定要记住哦！邮递员提醒：邮递员提醒：1、如果小明的爸爸要给小明回一封不、如果小明的爸爸要给小明回一封不足足20g的信，他该贴多少钱的邮票？的信，他该贴多少钱的邮票？2、如果小明的好朋友要回一封、如果小明的好朋友要回一封39g的的信，他该贴多少钱的邮票？信，他该贴多少钱的邮票？3、课后给你的亲戚或者好朋友寄封信。、课后给你的亲戚或者好朋友寄封信。支付邮资时，虽然满足条件的邮支付邮资时，虽然满足条件的邮票组合很多，但邮政部门在发行邮票票组合很多，但邮政部门在发行邮票时，还要从经济、合理、方便、实用时，还要从经济、合理、方便、实用等多种角度考虑，在设计邮票时也是等多种角度考虑，在设计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。如此，从而确定合理的邮票面值组合。活动总结活动总结活动总结活动总结课后作业完成本课时的习题完成本课时的习题学习从来无捷径，学习从来无捷径，循序渐进登高峰。循序渐进登高峰。高永祚高永祚