汽车检测与维修技术专业人才培养方案(高职).pdf

《汽车检测与维修技术专业人才培养方案(高职).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车检测与维修技术专业人才培养方案(高职).pdf（89页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 （2021级适用）二 二 一 年 六 月 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 1 编制说明 2021 级汽车检测与维修技术专业人才培养方案是依据国家职业教育改革实施方案（国发20194 号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见（教职成201913 号）、山东省教育厅关于加快推进高等职业院校学分制改革的通知（鲁教职函20172 号）等有关文件精神，结合我校实际和专业建设要求，按照 2021 级专业人才培养方案修订指导意见要求制定。一、人才培养方案组成 本方案共分两部分：第一部分为人才培养方案；第二部分为附件，包括课程标准、专业调研分析

2、报告（包括人才需求调研和职业岗位能力分析）、专业人才培养方案变更审批表、交通工程系学分制评价标准和人才培养方案审核意见表。二、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称）目 录 一、专业名称及代码.3 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 2（一）专业名称.3（二）专业代码.3 二、入学要求.3 三、修学年限.3 四、职业面向.3 表1.3 五、培养目标与培养规格.3（一）培养目标.3（二）培养规格.3 六、课程设置.5（一）公共基础课程.6（二）专业基础课程.6（三）专业核心课程.6（四）实践性教学环节.7（五）相关要求.7（六）学时安排.7 七、教学进程总体安排.8（一）教学进程表.8

3、（二）课程安排及时间分配.10（三）职业技能等级证书考核要求与时间安排.16（四）顶岗实习活动安排表.16 八、实施保障.17（一）师资队伍.17（二）教学设施.19（三）教学资源.20（四）教学方法.21（五）教学评价.21（六）质量管理.22 九、毕业要求.23 附件列表：.23 附件一：课程标准.25 附件二：汽车检测与维修技术专业人才培养方案变更审批表.84 附件三：学分制评价标准.85 附件四：人才培养方案审核意见表.88 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 3 一、专业名称及代码（一）专业名称 汽车检测与维修技术专业（二）专业代码 500211 二、入学要求 普通高中、职业高中、中

4、等职业学校毕业或同等学历者 三、修学年限 全日制 3-5 年 四、职业面向 表1 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别 或技术领域 职业资格证书或技能等级证书举例 装备制造大类（56）汽车制造类（5607）汽车制造业（36）机动车、电子产品和日用产品维修业（81）汽车整车制造人（6-22-02）；汽车摩托车修理技术服务（4-12-01）汽车机电维修 汽车质量与性能检测 汽车维修服务顾问 1+x职业技能等级证书 汽车维修工 汽车运用与维修 五、培养目标与培养规格（一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修，德智体美劳全面发展，适应社会主义现代化建设

5、需要的，熟练掌握汽车检测与维修技术专业必备的基础知识和专业知识，具有规范操作使用维修工具量具设备、独立完成汽车维护与保养、准确熟练检测维修汽车各系统故障、汽车服务接待等专业技术能力；具有良好的职业素养，正确的价值观，健康的心态等社会能力；面向汽车维修企业、汽车4S店等汽车售后服务企业，培养高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。汽车检测与维修技术专业人才培养方案 4 在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举

6、。1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能

7、够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识 包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握创新、创业的基本知识，具备创新精神、创业意识和创新创业能力；（4）掌握汽车检测常用的工具、设备、仪器的选择，维护与操作规程；（5）掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法；（6）掌握汽车

8、性能检测和故障诊断相关知识；（7）掌握二手车鉴定、评估相关知识；(8)掌握节能与新能源相关知识；（9）掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识；汽车检测与维修技术专业人才培养方案 5（10）了解汽车制造相关的国家标准和国际标准；（11）了解汽车保险和理赔、维修企业管理等相关知识。（12）了解本专业现状及发展趋势，了解行业相关的方针、政策和法规。3.能力 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2

9、）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有创新创业思想观念、思维方法和实践应用能力；（4）具备使用管理维护现代办公设备的基本技能；（5）具备使用常用办公软件的基本能力；（6）掌握汽车各部分的组成及工作原理。（7）具备参照国家质量标准及行业标准、维修技术文件等对车辆进行维护的能力。（8）具备对汽车电路图的识读和分析的能力；（9）具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器、工具的能力；（10）具备对汽车各总成和系统部件进行正确拆装、安排和部件更换的能力；（11）具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力；（12）具备汽车驾驶基本技能；（13）具备使用与维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力；

10、（14）具备配备与客户交车、处理客户委托的能力；（15）掌握查阅各种技术资料，车辆技术档案的方法，能够对车辆技术状况进行初步评定。六、课程设置 本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。公共基础课是各专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。课程设置及教学内容应基于国家相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注汽车检测与维修技术专业人才培养方案 6 重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。（一）公共基础课程 本专业人才培养方案应将思想

11、政治理论课、体育、劳动教育、军事课、职业发展、心理健康教育、计算机应用、大学语文、应用文写作、思想和体系概论、形势与政策、人工智能等课程列入公共基础必修课程，并将国家安全教育、党史国史、高等数学、英语、创新创业教育、就业教育、美育、沟通技巧、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、管理、职业素养等列为选修课程、拓展课程。（二）专业基础课程 专业课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定5-8门专业核心课程，并明确教学内容及要求。专业课程设置要注重引导和体现理实一体化

12、教学。专业基础课包括主要包括汽车机械制图、汽车电工电子、汽车机械基础、新能源汽车概论、CAXA、汽车零部件识图6门课程。（三）专业核心课程 专业核心课程主要包括汽车发动机机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车电气系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车舒适与安全系统检修 6门课程。表2 序号 专业核心课 主要教学内容 1 汽车发动机机械系统检修 发动机构造、曲柄连杆机构检修、配气机构检修、冷却系统检修、润滑系检修、汽油燃油系统检修、柴油燃油系统检修 2 汽车发动机电控系统检修 空气供给系统检修、燃油供给系统建设、点火系统检修、排放控制系统检修、协助控制系统检修、发动机综合

13、故障检修 3 汽车底盘机械系统检修 底盘构造、传动系统检修、行驶系统检修、转向系统检修、制动系统检修 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 7 4 汽车电气系统检修 蓄电池的检修、电源系统检修、启动系统检修、照明及信号系统检修、仪表与报警系统检修、汽车风窗玻璃清洁装置的检修 5 汽车底盘电控系统检修 ABS/ASR/ESP系统检修、电控悬架系统检修、电控动力系统转向系统检修、电控自动变速器检修 6 汽车舒适与安全系统检修 空调系统检修、安全气囊系检修、舒适系统检修、中央门锁与防盗系统检修、巡航控制检修、泊车辅助系统检修（四）实践性教学环节 实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计（论文）等。应

14、依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行 职业学校学生实习管理规定 有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。职业院校应根据有关文件规定开设关于安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学内容中；还应组织开展志愿服务活动及其他社会实践活动。（五）相关要求 以汽车维修工实际工作岗位和职业能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的知识学习规律，构建“汽车构造”、“汽车拆装”、“汽车维护”、“汽车电气”、“汽车故障检修”五个课程模块。按照“双证书”的要求，本

15、专业将相关职业资格证书考试的内容、相关技能大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以体现。（六）学时安排 三年制高职每学年教学时间40周，总学时数2828学时，课内学时一般按每周24-28学时计算，顶岗实习时间为17周，按17学分计算，每学时45分钟，学分的最小单位为0.5学分，总学分为164学分，其中16-18个课时为1学分计。实践、实习实训（设计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节，以1周为1学分计。每一门课程和各种实践性教学环节考核成绩合格方能取得相应学分。学生顶岗实习采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。面向汽车维修与保养、汽车维修服务接待、汽车零部件销

16、售、汽车美容、二手车鉴定评估、汽车保险与理赔等岗位（群）或者技术领域。汽车检测与维修技术专业人才培养方案 8 学生通过汽车检测与维修技术专业顶岗实习，了解企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增加学生的就业能力。七、教学进程总体安排（一）教学进程表 表 3 学期 教学周 第一学年 第二学年 第三学年 内容 时间 内容 时间 内容 时间 上学期 1 入学教育 0.5 课程教学 18周 认识实习 0.5周 2 国防教育与军训 2 周 跟岗实习 15.5周 3 4 课堂教学 16.5周 5 6 7 8 9 1

17、0 11 12 13 14 15 16 17 技能测试 4 周 18 19 期末考试 2 周 期末考试 2 周 20 下学期 1 课程教学 18周 课程教学 18周 顶岗实习 15 周 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 9 12 13 14 15 16 毕业教育 0.5周 17 顶岗实习 4.5周 18 19 期末考试 2 周 期末考试 2 周 20 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 10（二）课程安排及时间分配 表4 汽车检测与维修技术专业课程设置表 课程 类型 修读性质 课程代码 课程名称 学分 学时 计划学时 各学期课内周学时分配 备注 课

18、堂教学 一 二 三 四 五 六 理论 实践 公 共 基 础 课 必修 0000031101 军事课、国防教育 2 36 36 三周 0000031102 劳动教育 1 18 18 一周 实训劳动 实训劳动 0000011115 职业规划 2 32 32 2 0000011107 大学语文 2 32 32 2 0000011105 应用文写作 2 36 36 2 0000011111 计算机应用基础 2 36 36 2 0000011116 人工智能 2 36 36 2 0000011117 大学体育1（形势与政策1）2 24 24 2 0000011118 大学体育2（形势与政策2）2 28

19、28 2 0000011119 大学体育3（形势与政策3）2 28 28 2 0000011120 大学体育4（形势与政策4）2 28 28 2 0000021104 形势与政策1（大学体育1）0.25 8 8 四周 0000021105 形势与政策2（大学体育2）0.25 8 8 四周 0000021106 形势与政策3（大学体育3）0.25 8 8 四周 0000021107 形势与政策4（大学体育4）0.25 8 8 四周 0000021108 思想和系概论1 2 32 32 2 0000021109 思想和体系概论2 2 36 36 2 0000021102 思想道德修养与法律基础 3

20、 48 32 16 2 0000011109 心理健康 2 36 36 选修 0000011312 高等数学1 2 36 36 2 限选汽车检测与维修技术专业人才培养方案 11 0000011320 美育 一门 0000011302 美术 0000011321 四史-党史 0000011309 沟通技巧1 0000011316 大学英语1 2 36 36 2 限选一门 0000011301 书法鉴赏 0000011308 中华优秀传统文化 0000011322 四史-新中国史 0000011304 舞蹈 0000011313 高等数学2 2 36 36 2 限选一门 0000011303 音乐

21、 0000011323 四史-改革开放史 0000011308 中华优秀传统文化 0000011331 书法 0000011317 大学英语2 2 36 36 2 限选一门 0000011324 四史-社会主义发展史 0000011329 沟通技巧2 0000011305 科技简史 0000011325 安全教育 线上选修 0000041326 幸福心理学 4 业余时间 业余时间 第一、二 学期各选一门 0000041101 公共关系礼仪实务 0000041102 辩论修养 0000041103 职场心理 0000041104 商业计划书的优化 0000041105 中医健康理念 000004

22、1106 教师口语艺术 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 12 0000041107 组织行为学 0000041108 创新思维 0000041109 化妆品赏析与应用 0000041110 情商与智慧人生 0000041111 现代自然地理学 小计 43 448 16 14 2 2 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 13 课程类型 修读性质 课程代码 课程名称 学分 学时 计划学时 各学期课内周学时分配 考核方式 课堂教学 一 二 三 四 五 六 理论 实践 专 业 基 础 课 必修 0417022102 汽车机械基础 4 64 32 32 4 0404012101 汽车机械制图 4 6

23、4 32 32 4 0417022101 汽车电工电子技术（上、下）8 128 64 64 4 4 0422022102 CAXA 2 32 10 22 2 0417023102 新能源汽车概论 2 32 16 16 2 选修 0417023105 汽车美容 2 32 16 16 2 0404013112 汽车维修企业管理 4 64 32 32 4 0404023106 汽车营销实务 4 64 32 32 4 0422023106 汽车商务礼仪 2 32 16 16 2 合计 32 512 244 268 12 10 4 6 专 业 核 心 课 必修 0404023101 汽车发动机机械系统检

24、修 6 96 48 48 6 0404023102 汽车底盘机械系统检修 6 96 48 48 6 0404023117 汽车发动机电控系统检修 6 96 48 48 6 0417023109 汽车底盘电控系统检修 4 64 32 32 4 0422023108 汽车电气系统检修 6 96 48 48 6 0404023119 汽车舒适与安全系统检修 6 96 48 48 6 0422023107 汽车维护与保养 4 64 32 32 4 选修（四选二）0422023102 汽车保险与理赔 4 64 32 32 4 0422023110 汽车二手车鉴定与评估 4 64 32 32 4 *智能网

25、联汽车 4 64 32 32 4 0422023109 汽车售后服务 4 64 32 32 4 合计 46 736 368 368 22 20 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 14 课程性质 修读性质 课程代码 课程名称 学分 学时 计划学时 各学期课内周学时分配 考核方式 课堂教学 一 二 三 四 五 六 理论 实践 实 验 实 践 课 必修 0404033110 汽车发动机拆装实训 1 28 28 w 0404033111 汽车电气检测实训 1 28 28 W 0404033112 汽车维护与保养实训 1 28 28 w 0404033103 跟岗实习 17 510 510 04040

26、33104 顶岗实习 17 510 510 0404033102 毕业设计 1 28 28 合计 39 1132 1132 必修 000011112 就业指导 2 64 选4分 000011114 创新创业 2 000011391 专项能力SYB 3 三周 总计 164 2828 2828 28 28 28 28 说明：1.表示考试，其余为考查；表示课程实践在课外进行；w 表示集中实践教学周；表示各学期课内周学时上课学期；2.线上选修课采用网上选课、网上考核的形式，只计学分，不计学时；3.线上选修8学分（第一、二学期公共课4学分，第三、四学期专业课4学分）。汽车检测与维修技术专业人才培养方案

27、15 2.学时学分比例 表 5 课程学分结构比例 课程类型 修读性质 学分 学分比例 公共基础课 必修 28 17.07%选修 15 9.76%专业基础课 必修 20 12.20%选修 12 7.32%专业课核心 必修 42 25.61%选修 8 4.88%实验实践课 必修 39 23.17%选修 0 0%合计 164 100%汽车维修与检测技术专业人才培养方案 16 （三）职业技能等级证书考核要求与时间安排 证书名称 等级 考核时间 对应专业核心课程 说明 汽车维修工 中级 第四学期 汽车发动机电控系统检修 汽车底盘电控系统检修 汽车电气系统检修 汽车检测与故障诊断 选考 汽车1+X证书 中

28、级 第四学期 汽车发动机电控系统检修 汽车底盘电控系统检修 汽车电气系统检修 汽车检测与故障诊断 选考 智能网联汽车检测与运维 中级 第三学期 智能网联汽车概论 选考 计算机等级证书 初级 第二学期 计算机应用基础 选考 说明：等级：初级、中级、高级；（四）校外实习活动安排表 实 习 目 标 顶岗实习（含毕业设计）是实践教学中的重要环节之一，目的是全面运用所学理论和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下良好基础。1通过企业顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实践有机结合，为就业做好准备；2.熟悉汽车检测与维修技术专业所学知

29、识，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力；3.在实习过程中，应结合毕业设计课题进行调查研究，收集有关资料，为以后的毕业设计作品和撰写毕业论文打下良好基础；4.三个实习项目，采用并行方式。学生按个人需求分组后，到相关实习单位进行相关项目实习，时间全部为 19 周。实 习 安 实习项目 周数 实习内容 实习单位 跟岗实习 17 汽车维护与保养、汽车美容 菏泽中汇汽车集团 汽车维修与检测技术专业人才培养方案 17 排 跟岗实习 17 4S店售后服务接待、汽车维修 上汽大众 顶岗实习 17 汽车美容、汽车维修 菏泽润华丰田4S店 顶岗实习 17 汽车维护与保养、二手车评估 菏泽正大汽车集团

30、教 师 要 求 实习指导教师应由具有一定专业实践经验的专业教师担任，应善于组织管理学生，并根据具体条件及时安排指导方法和实习内容，要定期采用各种形式联系学生，深入实习单位检查、督促学生做好实习工作，并对学生顶岗实习的情况做到心中有数，及时了解实习中存在的问题，收集实习学生的意见和建议，总结毕业顶岗实习的经验。对学生从事的软件设计、软件测试、软件运维、软件售前售后服务等岗位的工作予以指导，解决学生在实习工作中遇到的各种问题。及时疏导学生的心理，在学生遇到困难后，及时与学生进行交流沟通，解决学生的专业困难以及实际工作中的交流沟通困难。学 生 要 求 1.学生在实习期间要做好各类报告、实习等各个环节

31、的记录，笔记要求认 真详实；详细的记录在实习岗位上从事的软件设计、软件测试、软件运维等岗位的工作情况；2.实习结束时，要求每一名学生写出一份实习报告；实习报告应详实的反应实习工作中遇到的各种问题、解决办法、总结的经验；3.顶岗实习应与软件设计、软件测试、软件运维、软件售前售后服务等工作内容紧密结合；顶岗实习期间，至少每周和校内班主任教师或校内指导教师联系一次，及时汇报顶岗实习情况（发信息、打电话、发邮件均可）。凡不能按要求与教师联系者，教师有权建议扣减顶岗实习成绩；5实习结束后，学生应及时将顶岗实习的全部成果及时交校内班主任教师或指导教师，并及时返校参加毕业考核。实 习 考 核 1.企业鉴定考

32、核 通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现做出客观、公正的评价，按照优或良的等级进行评定。2.教师考核 教师到企业通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现进行座谈、走访和了解，并不定期的到企业进行考核学生。3.实习报告 学生对实习期间的感受、心得及表现情况作总结报告；总分=企业鉴定考核 50%+教师考核 30%+实习报告 20%。八、实施保障（一）师资队伍 1.队伍结构 交通工程系汽车检测与维修技术专业教学队伍所有专职教师均具备“双师”素质和能力，能灵活应用课题式、项目式、任务驱动式等多种教学法，进行灵活多变的互动式教学，能在训练过程中引导学生充分发挥其主观能动汽车维修与检测技术专业人才培养

33、方案 18 性和创造性，增强质量意识、自我评价能力，及开展自主学习和小组合作学习、研究性学习，培养学生学习的主动性，依据职称、年龄、学历，形成了教学经历和企业实战经验丰富，敬业、务实、高效的梯队结构。师资结构 分类 比例（%）职称 教授 5 副教授 40 讲师 35 助教 25 年龄 30岁以下 10 30-49岁 60 50岁以上 30 学历 硕士 55 本科 45 2.专任教师 专任教师都具有本科以上学历，讲师以上职称或技师以上专业资格证书的专任教师担任，具有做到教书育人，能够担负起培养学生的创新 和实践能力，为科教兴国、建设创新型国家塑造合格的人才的基本素质，掌握汽修各个方面的专业知识，

34、具有良好的职业道德和一定的教学科研的能力，能够胜任理论教学和实践指导，具有汽车维修企业的实践工作经历。3.专业负责人 4.兼职教师 通过学校的教学能力考核，具有本科学历、中级以上职称，具备思想政治素质、具有职业道德和教书育人的精神；具有汽修各个方面的专 业知识，在汽车的维修企业一线岗位工作，能承担专业课程教学、实习 实训指导、毕业设计指汽车维修与检测技术专业人才培养方案 19 导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施 1.基本教学设施 配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要

35、求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.实训（实验）教学设施 校内主要实训教学条件配置表 序号 实训室 地点 主要设备 实训内容 工位数量 建成 时间 1 汽车发动机拆装实训室 实训3号楼 发动机台架 发动机构造、拆装 10台 2019年 2 汽车底盘拆装实训室 实训室3 号楼 底盘台架 汽车底盘构造、拆装 10台 2019年 3 汽车电器实训室 实训3号楼 电器台架 汽车电器构造、拆装 10台 2020年 4 发动机电控实训室 实训室3号楼 电控系统台架 发动机电控系统原理 10台 2020年 5 汽车维护保养实训室 实训室1号楼 维护与保养实训车 汽车维护与保养 5台 2020年 6 汽车

36、美容实训室 实训室3号楼 美容实训车 洗车机 打蜡、封釉、镀膜、车窗贴膜 5台 2020年 7 汽车故障检测维修实训室 实训室3号楼 故障检测实训车 汽车故障检测维修 5台 2020年 校外主要实践教学条件配置表 序号 实习基地名称 合作单位 实习岗位 容纳人数 备注 汽车维修与检测技术专业人才培养方案 20 1 汽车维护与保养实习基地 菏泽中汇汽车集团 15 50 2 汽车机电维修实训基地 菏泽润华汽车销售服务有限公司 15 50 3 汽车美容实训基地 菏泽正大汽车集团 15 30 4 汽车售后服务与管理实训基地 菏泽润华丰田4S店 15 30 3.信息化教学设施 具有一定网络硬件条件与终端

37、，能够提供数字化教学资源库线上学习、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台并有效利用，基于超星学习通平台，创新线上线下混合的教学方法、引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果，（三）教学资源 主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用基本要求（1）必须符合社会主义办学方向和国家法律法规，适应社会发展和科技进步对人才培养的需要，能够全面准确地阐述汽车检测与维修技术专业的基本理论、基本知识和基本技能。（2）必须符合汽车检测与维修技术专业人才培养目标及课程教学的要求，理论深度适宜，符合认知

38、规律，富有启发性创新性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。（3）必须体现科学性、先进性和适用性的有机统一，反映本学科最新学术成果，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。（4）任课教师负责本系的教材建设、优秀教材的推荐工作，并按照提高教学质量的精神，尽量选用国家重点教材和教材指导委员会推荐的教材。本着谁上课谁定教材的原则，每门课程所订教材，需经任课教师所在学科组教师集体研究确定，再向所在学院推荐，学院批准后报教务办公室预订。汽车维修与检测技术专业人才培养方案 21 2.图书文献配备基本要求 配备能够满足汽车检测与维修技术专业教学、科研、技能大赛等要求的教材、图书及数字化

39、学习资源。专业类图书文献主要包括：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车底盘电控、汽车发动机电控、汽车测试报告、汽车养护技巧锦囊、传感世界、汽车杂志、汽车维修技师等有关技术的方法、思维以及实务操作类图书。3.数字教学资源配置 基于本专业有很好的信息化教学基础，教学资源种类丰富，形式多样，使用方便动态更新，优先选用国家级、精品课共享资源。现有精品课程汽车构造与维修、院级精品课程汽车维护与保养，精品资源共享课汽车电器故障与诊断等资源。所有课程的课程标准、授课计划、教案、教学素材、习题、参考资料等资源均实现了数字化，建成了课程网站，学生可以充分利用网站进行自主学习。下一步，将于企业合作建设微课和教学资源

40、库，进一步提升信息化资源的针对性和有效性。（四）教学方法 根据汽车检测与维修技术专业各课程特点，灵活运用项目教学、案例教学，分组教学，课堂讲授和自主学习等多元化教学方法。在教学中引入行业企业、职业资格标准和规范，使学生在校期间积累一定的职业岗位工作经验，为学生就业打下良好的基础。专业核心课程教学中大力推行“项目导向、任务驱动、学生为中心、教师主导”的“教、学、做”一体化的项目化教学。教学方法灵活多变、相互穿插，增加师生之间、生生之间多向互动，充分发挥学生学习主体意识和参与意识，提高学生沟通能力和团队协作能力，逐步利用仿真教学软件、VR、网络教学等多样化的教学手段，使教学活动生动有趣，身临其境。

41、（五）教学评价 建立“知识+技能+实践”的教学评价体系；以过程考核为主体，突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价；注重课程评价与职业资格鉴定的衔接；建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。评价体系包括理论考核、项目过程考核、职业资格认证、行业认证、技能竞赛等多种考核方式。课程考核可以选用以下一种或多种方式：1.建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系，突出项目成果评价。汽车维修与检测技术专业人才培养方案 22 2.以过程考核为主体，突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价。3.以竞赛及认证考试作为学生的考核评价，积极参加国家、省各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，根据竞赛所取得的成

42、绩作为学生评价标准，并计入学生自主学习学分。4.建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。（六）质量管理 1.校企联合培养贯穿人才培养各环节 建立了专业群产学研合作委员会和汽车检测与维修技术专业建设指导委员会深入推进订单培养、专业共建、文化建设、科技合作等典型的校企合作项目建设，搭建了校企合作平台，使校企合作贯穿人才培养的每一个环节。2.完善专业管理运行机制 推进了专业的教学管理制度改革，取消教研室，成立了产学研一体化的软件技术中心，强化中心的主体地位。优化以工作业绩和突出贡献为核心的目标责任制考核和教职工年度考核暂行办法，对重要事项、重点教学改革项目等实行项目管理，明确目标任务、标准和责任

43、，使项目管理与目标管理相结合，提高项目建设质量和效益。在专业建设上实行校企双带头人制度，在课程建设上实行课程负责人制度，核心课程都有专兼结合的课程团队，在科技研发和社会服务方面，建有专业科技创新服务团队。在专业管理上，按照无界化管理理念，实行项目负责制度。3.完善教学质量监控评价体系 质量监控包括人才培养目标监控、人才培养方案和课程标准监控、教学过程监控、学生信息反馈、教材质量监控。人才培养方案和课程标准动态优化。通过行业、企业调研和评估，及时跟踪人才培养效果，不断完善人才培养模式，确保专业人才培养目标适应社会发展需要。加强教学过程的监控。制订（修订）了交通工程系教学督导办法、交通工程系教学管

44、理规范、交通工程系教师工作手册等规章制度，严格执行 5 分钟计划，严格执行课堂教学教师规范和课堂教学学生行为规范。每学期评选优质授课奖，通过学生评教、教师评教、教师评学、听课、教学秩序检查、学生教学信息员制度、考试分析反馈等措施，强化教学过程控制。汽车维修与检测技术专业人才培养方案 23 健全质量信息采集、反馈和跟踪机制，开展毕业生质量跟踪调查和人才需求分析活动，将顶岗实习留用率、毕业生就业率、起薪值、企业满意度等指标作为重要观测内容，每年形成毕业生调研报告；持续推进“双证书”制度，分层次、多形式开展职业资格认证，双证书获取率达到 98%以上。充分发挥高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台功

45、能和第三方评估机构麦可思数据公司调查评 估结果，对人才培养工作做出自我分析和评价，九、毕业要求（一）本专业学生毕业最低取得 164学分，其中公共基础领域 43 学分，专业学习领域 121学分（顶岗实习与毕业设计、大学生创业特训课程学分计入专业学习领域）。（二）参加规定的顶岗实习，提交符合要求的实习鉴定、毕业设计并答辩合格。附件列表：附件一:课程标准 1.公共基础课程（见公共基础课程标准）2.专业课程（要求涵盖本专业全部专业课的课程标准）3.实验实践课程 附件二：汽车检测与维修技术专业调研分析报告（包括人才需求调研和职业岗位能力分析）附件三：汽车检测与维修技术专业人才培养方案变更审批表 附件四：

46、交通工程系系学分制评价标准 附件五：人才培养方案审核表 选修课一览表 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第一组 第二组 第线上 第一组 第二组 第线上 第一组 第二组 第线上 第一组 第二组 第线上 数学英语幸福数学英语教师数学英语汽车数学英语汽车汽车维修与检测技术专业人才培养方案 24 1 1 心理学 2 2 口语艺术 3 3 电子商务 4 4 新技术 美育 书法 公共关系礼仪实务 音乐 科技简史 组织行为学 汽车营销实务 智能网联汽车 C语言程序设计 汽车网联系统检修 汽车保险与理赔 汽车车身结构与设计 美术 中华优秀传统文化 辩论修养 中华优秀传统文化 沟通技巧 创新思维 汽车商务

47、礼仪 汽车美容 汽车单片机应用技术 二手车鉴定与评估 汽车空调系统检修 汽车综合检测与诊断 四史-党史 四史-新中国史 职场心理 四史-新改革开放史 四史-社会主义发展史 化妆品赏析与应用 汽车电路图识读 汽车服务接待 混合动力汽车结构与检修 汽车配件管理 专业拓展课 沟通技巧 舞蹈 商业计划书 书法 安全教育 情商与智慧人生 新能源汽车维护与保养 专业选修课 专业拓展课 中医健康理念 现代自然地理学 汽车维修与检测技术专业人才培养方案 25 附件一：课程标准 专业课课程标准汽车发动机机械系统检修课程标准 一、课程基本信息 课程名称 汽车发动机机械系统检修 课程类别 专业核心课 课程代码 课程

48、学分 6 学时 总学时 理论学时 实践学时 96-48 48 适应对象 高职学生 适用专业 汽车检测与维修技术 授课方式 课堂讲授+实践操作 先修课程 汽车机械基础、汽车电工电子基础 后继课程 汽车发动机电控系统检修 制 订 人 审核人 二、课程性质与作用 汽车发动机机械系统检修是汽车检测与维修技术专业面向机电维修、汽车售后服务岗位能力进行本课培养的一门专业核心课程。课程构建于汽车机械基础、汽车电工电子基础等课程基础上，以培养学生综合职业能力为目标。以汽车构造和维修为主要内容，以行动导向、任务驱动组织教学过程，使学生能够利用检测设备维修工具对发动机机械系统进行故障诊断和零部件检修，同时注重培养

49、学生的社会能力和方法能力。本课程为学生获取汽车职业资格证书提供理论知识和实践技能支持。三、课程设计思路 本课程总体设计思路是：以服务客户和解决实际问题为切入点。在注重理论学习的同时，突出课教学与企业岗位的对结，将企业维修场景引入教学。以学生为主体，实行模块化、项目化的教学模式 用典型的工作任务来培养学生的知识能力、提高学生的技术能力、动手能力、企业岗位能力，以模块化、项目化教学为主要教学模式，按照学生认知特点，通过模块划分、项目驱动方式达到学生的培养学生安装，调试和检测维修的实际职业能力。循序渐进原则 按循序渐进的方式培养学生遵守操作规程，严格按照标准填写反馈维修信息的习惯。逐步培养学生自主能

50、动性的思考问题和解决问题的能力。改革考核模式 以技能考核、过程性技能考核为主要的考核形式。本课程的考核以模块化、项目化的过程性技能考核为基本的设计理念，推动以技能考核为主要特征的技能考核模式，以掌握汽车发动机机械系统检修的基础知识为主线，以模块驱动推动知识和技能的学习。5、改革实践教学模式,以典型案例+实训项目为主要的实践教学内容 汽车维修与检测技术专业人才培养方案 26 根据课程实践教学需求，在实践教学中以典型案例+实训项目的实现为主要的实践教学内容。在各模块的任务实践教学中，以任务的实训报告、任务成果为主要形式体现。四、课程教学目标 通过学习情境教学及任务驱动的项目教学的活动，重点培养学生