浙教版七下第二单元《二元一次方程组》综合复习(超好用!).pdf

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1、二元一次方程组（复习）【知识结构图】运用方程组解决实际问题的一般过程二元一次方程组的解法二元一次方程组二元一次方程丰富的问?题情境?【知识点归纳】1二元一次方程：含有两个未知数，且未知项的次数为 1，这样的方程叫二元一次方程，理解时应注意：二元一次方程左右两边的代数式必须是整式,例如513,11yxyx等,都不是二元一次方程；二元一次方程必须含有两个未知数;二元一次方程中的“一次是指含有未知数的项的次数，而不是某个未知数的次数，如 xy=2 不是二元一次方程。2 二元一次方程的解:能使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值叫做二元一次方程的解,通常用 的形式表示，在任何一个二元一次方程中

2、,如果把其中的一个未知数任取一个数,都可以通过方程求得与之对应的另一个未知数的值.因此，任何一个二元一次方程都有无数解.3二元一次方程组：由两个或两个以上的整式方程（即方程两边的代数式都是整式)组成,常用“把这些方程联合在一起；整个方程组中含有两个不同的未知数，且方程组中同一未知数代表同一数量;方程组中每个方程经过整理后都是一次方程，如:等都是二元一次方程组.4二元一次方程组的解：注意：方程组的解满足方程组中的每个方程，而每个方程的解不一定是方程组的解。5会检验一对数值是不是一个二元一次方程组的解 检验方法：把一对数值分别代入方程组的（1）、(2)两个方程,如果这对未知数既满足方程(1），又满

3、足方程(2),则它就是此方程组的解.6二元一次方程组的解法:（1）代入消元法 (2）加减消元法 x=a y=b 2x-y=1 x+y=2 3x-y=5 x=2 x+2y=3 3x-y=1 2x+4y=6【解题指导】一、理解解二元一次方程组的思想 转化消元一元一次方程二元一次方程组 二、解二元一次方程组的一般步骤（一）、代入消元法（1）从方程中选一个系数比较简单的方程，将这个方程中的未知数用另一个未知数的代数式来表示，如用 表示，可写成;（2）将 代入另一个方程，消去，得到一个关于 的一元一次方程（3）解这个一元一次方程，求出 的值；（4)把求得的 的值代入 中，求出 的值，从而得到方程组的解（

4、二)、加减法（1）方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不互为相反数,也不相等时，可用适当的数乘以方程的两边,使一个未知数的系数互为相反数或相等,得到一个新的二元一次方程组；（2)把这个方程组的两边分别相加（或相减）,消去一个未知数，得到一个一元一次方程;（3）解这个一元一次方程;（4）将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数，从而得到方程组的解.一般来说，当方程组中有一个未知数的系数为 1(或一 1)或方程组中有 1 个方程的常数项为 0 时，选用代入消元法解比较简单；当同一个未知数的系数的绝对值相等或同一个未知数的系数成整数倍时,用加减消元法较简单。三、列一次

5、方程组解应用题 列一次方程组解应用题，是本章的重点，也是难点。列二元一次方程组解应用题的一般步骤：（1）审：审题,分析题中已知什么，求什么，理顺各数量之间的关系；（2)设:设未知数（一般求什么，就设什么为 x、y，设未知数要带好单位名称）；（3）找：找出能够表示应用题全部意义的两个相等关系；（4）列：根据这两个相等关系列出需要的代数式，进而列出两个方程，组成方程组；(5)解:解所列方程组，得未知数的值;（6）答：检验所求未知数的值是否符合题意，写出答案（包括单位名称)。归纳为 6 个字:审，设，找，列，解，答。【考点例析】结合近几年的中考数学试题，把二元一次方程组的考查方式作了如下归纳，供同学

6、们学习时参考。考点 1：二元一次方程组的解 考点知识回顾：二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解.应用理解:方程组的解，一定使方程组中每个方程的左右是相等的。应用策略：代入法 例 1、若方程组.,2abyxbyx的解是.0,1yx,那么ab 解：因为，.0,1yx是方程组.,2abyxbyx的解,所以,abb01012,所以，21ba,所以，a-b|=|12|=1，所以，填 1.考点 2：考布列二元一次方程组 考点知识回顾:含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程。应用理解:两个未知数、两个一次方程 两个未知数:是整个方程组中一共有两个未知数，并不是每个方程都必须含两

7、个未知数;两个一次方程：是指方程组中每个方程中含有未知数的项的次数必须都是 1 次。应用策略：设未知数，对照辨析 例 2、已知A、B互余，A比B大30。设A、B的度数分别为x、y，下列方程组中符合题意的是（）A180,30 xyxy B 180,30 xyxy C90,30 xyxy D90,30 xyxy 分析：题目中已经给出了辅助元，所以，问题的关键就放在如何把文字条件转换成数学的式子表达。A、B的度数分别为x、y，并且A、B互余，所以,x+y=90，这是构成方程组的一个一次方程，这样就可以排除选项 A 和 B；因为，A比B大30，所以，,当然,这个等式可以作如下的变形：+，或，三个方程任

8、何一个都可以，这是构成方程组的第二个一次方程，这样，同学们就可以排除选项了。解:选。例、四川 5.12 大地震后，灾区急需帐篷某企业急灾区所急，准备捐助甲、乙两种型号的帐篷共 2000 顶，其中甲种帐篷每顶安置 6 人，乙种帐篷每顶安置 4 人，共安置 9000 人，设该企业捐助甲种帐篷x顶、乙种帐篷y顶，那么下面列出的方程组中正确的是（）A4200049000 xyxy B4200069000 xyxy C2000469000 xyxy D2000649000 xyxy 分析:因为，在这里，题目给出的文字等量关系有两个:一个是：甲种型号的帐篷数+乙种型号的帐篷数，等于一共的帐篷数 2000

9、顶,另一个是：甲种帐篷安置的人数+乙种帐篷安置的人数,等于共安置人数 9000 人，而甲种帐篷安置的人数=帐篷数量每个帐篷安置的人数,乙种帐篷安置的人数=帐篷数量每个帐篷安置的人数，而设该企业捐助甲种帐篷x顶、乙种帐篷y顶,所以，第一个一次方程应该是:x+y=2000；这样就可以排除选项 A 和 B;第二个一次方程也应该是：6x+4y=9000，这样,同学们就可以排除选项 C 了.解：选择 D。考点 3:二元一次方程组的解法 考点知识回顾：解二元一次方程组的方法，主要有两种：代入消元法：1、将期中一个方程中的一个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来；2、把变形的方程代入未参与表示的方程中,

10、消去一个未知数;3、解含有保留未知数的一元一次方程，得一个未知数的值；4、把未知数的值代入变形的方程中,求出另一个未知数的值；5、写出方程组的解。加减消元法：1、将其中一个方程的两边同乘以某一个恰当的实数，使两个方程中某个未知 数的系数相同或者互为相反数；2、把变形的方程与未参与变形的方程下进行相加或者相减,消去一个未知数；3、解含有保留未知数的一元一次方程，得一个未知数的值；4、把未知数的值代入变形的方程中,求出另一个未知数的值；5、写出方程组的解 应用策略:灵活选择解题的方法 例 4、解方程组123xyxy 解法 1：代入消元法：因为，x+y=1，所以，y=1x，所以,把 y=1-x，代入

11、 2x+y=3 中，得：2x+1-x=3，解得：x=2，把 x=2 代入：y=1-x，得：y=1-2=-1，所以，原方程组的解为12yx。解法 2：加减消元法：请自己把这种方法的解题步骤完善好。考点 4：考与生活的联系与应用 考点回顾:是上述方法的综合应用。应用策略：注意把生活问题转换成数学问题是问题求解的关键。例 5、中央电视台 2 套“开心辞典”栏目中，有一期的题目如图所示，两个天平都平衡,则与 2 个球体相等质量的正方体的个数为(）A5 B4 C3 D2 解：设一个球的质量为 x,一个圆柱的质量为 y，一个正方体的质量为z，则根据题意，得：yzyx2252,所以，y=z，所以,2x=5z

12、，所以，与 2 个球体相等质量的正方体的个数为 5 个,所以，选择 A。例 6、暑假期间，小明到父亲经营的小超市参加社会实践活动.一天小明随父亲从银行换回来 58 张，共计 200 元的零钞用于顾客付款时找零。细心的小时清理了一下,发现其中面值为1 元的有 20 张,面值为 10 元的有 7 张，剩下的均为 2 元和 5 元的钞票。你能否用所学的数学方法算出 2 元和 5 元的钞票的各有多少张吗？请写出演算过程。分析：1 元的总钱数+2 元的总钱数+5 元的总钱数+10 元的总钱数=200,1 元的总张数+2 元的总张数+5 元的总张数+10 元的总张数=58，这是列方程组的关键的条件。解：设

13、 2 元的钞票有 x 张，5 元的钞票有 y 张，根据题意,得:2007105220158720yxyx,解方程组得：1615yx,所以,2 元的钞票有 15 张，5 元的钞票有 16 张。【典例解析】例 1：判断下列方程是不是二元一次方程 4).1(22 yx 222).2(xyxx 6).3(yxy yx).4(6).5(2zyx 811).6(yx 分析：判断一个方程是否是二元一次方程需满足以下几条要求含有两个未知数,未知项的次数是“1”，任何一个二元一次方程都可以化成（为已知数）的形式，这种形式叫做二元一次方程的一般形式。也就是说任何一个方程只要能化成.就是二元一次方程。解:（1）不是

14、，未知项次数为 2；（2）是，经过化简为，符合一般形式,是；（3）不是，xy的次数是 2;（4）是，经过化简为xy0，即符合定义，又能化为一般形式;(5)不是，含有三个未知数，同时未知项 次数为 2;（6）不是，yx1,1不是整式，像这样分母中含有未知数的方程都不属于二元一次方程；例 2：在下列每个二元一次方程组的后面给出了x与y的一对值，判断这对值是不是前面方程组的解？（1)2(7032)1(53yxyx 12yx （2）)2(1147)1(123yxyx 11yx 分析：把给出的x与y的一对值分别代入方程组的(1）、（2）两个方程若使(1）、（2)两个方程左、右两边都相等，才是方程组的解，

15、否则不是。解:(1）把12yx代入方程（1）得,左边5，右边5,左边右边,把12yx代入方程(2）得，左边7，右边70，左边右边。12yx不是方程组)2(7032)1(53yxyx的解。（2）把11yx分别代入方程组的(1),（2）两个方程，都满足：左边右边，11yx是方程组)2(1147)1(123yxyx的解.。说明:判断一对数是否是方程组的解，必须满足方程组的两个方程。例 3:解方程组)2(62)1(2yxxy 分析：方程可以把y看作 2+x，则方程中的y就可以和 2+x来代替，这样方程就可以转化为一元一次方程 解：把代入得 2x+2+x=6 3x=4 34x 把34x代入得342y，3

16、10y。31034yx 例 4：甲、乙两车分别以均匀的速度在周长为 600 米的圆形轨道上运动。甲车的速度较快，当两车反向运动时,每 15 秒钟相遇一次,当两车同向运动时，每 1 分钟相遇一次，求两车的速度。分析：在环路问题中,若两人同时同地出发，同向而行，当第一次相遇时，两人所走路程差为一周长；相向而行，第一次相遇时,两人所走路程和为一周长。解：设甲、乙两车的速度分别为每秒 x 米和每秒 y 米,根据题意，得 经检验，符合题意。答：甲、乙两车的速度分别为 25 米/秒，15 米/秒。例 5:张华到银行以两种形式分别存了 2000 元和 1000 元，一年后全部取出，扣除利息 所得税后可得到利

17、息 43。92 元，已知这两种储蓄年利率的和为 3。24%，问这两种储蓄的年利 率各是百分之几?（注：利息所得税=利息全额20%）。解：设 2000 元、1000 元的年利率分别为 x和 y%，则根据题意,得方程组。解得，x=2。25,y=0。99，故年利润分别为2.25%和0.99%。例 6、某家具厂生产一种方桌,设计时 1 立方米的木材可做 50 个桌面，或 300 条桌腿，现有 10 立方米的木材，怎样分配生产桌面在和桌腿使用的木材，使桌面、桌腿刚好配套，并指出共可生产多少张方桌?（一张方桌有 1 个桌面，4 条桌腿）.解：设用 x 立方米的木材做桌面,y 立方米的木材做桌腿,根据题意,

18、经检验符合题意，此时，可做方桌506=300(张）。例 7：以二元一次方程1 yx的解为坐标的点在平面直角坐标系中的图象是一条直线。根据这个结论，在同一平面直角坐标系中画出二元一次方程组)2.(1)1(,42yxyx中两个二元一次方程的图象，并根据图象写出这个二元一次方程组的解.分析：因为任意两点可以确定一条直线，故只要分别列出两个点符合二元一次方程(1）、（2）即可画出这两个二元一次方程的图象来.解：由二元一次方程42 yx(1）得:由二元一次方程1 yx(2）得：在同一直角坐标系中分别画出这两个二元一次方程的解的图象。x 0 2 y 4 0 X 0-1 y 1 0 Oxy P(1，2)由图

19、象可知：图象交于点 P（1，2).方程组的解为21yx。例 8：某市菜牛公司利用草场放牧菜牛代替圈养，公司有两处草场；草场甲的面积为 3公顷，草场乙的面积为 4 公顷，两草场的草长得一样高，一样密，生长速度也相同。如果草场甲可供 90 头牛吃 36 天,草场乙可供 160 头牛吃 24 天(草刚好吃完），那么两处的草场合起来可供 250 头牛吃多少天？分析：若直接设问题求解比较复杂,解决此问题关键是：每天牛吃草量；每公顷草场每天长草多少；同时还要知道每公顷草场的原有草量（此量只参与换算,没有必要求出来,可视为单位“1）是多少.解:设以原 1 公顷的草场的草量为 1 个单位，每头牛每天吃草为 x

20、 个单位，每公顷草场每天长草为 y 个单位,则。又设两处草场合起来可供 250 头牛吃 a 天,则：得 a=28 故可吃 28 天.【解题关键】解二元一次方程组的主要方法是消元法（化二元为一元最后达到求解的目的）.同学们在初学时常忽视一些运算细节，这些细节虽不是疑难知识点,但如果不注意方法,不养成好习惯，往往会造成会做的题做错，考试中应得的分失去.1、重视加与减的区分 例 1 解方程组.5nm3,7n2m3 错解：，得 n2。分析与解：，即57)nm3()n2m3(。去括号，得2nm3n2m3。合并同类项，得2n3，即32n。把32n 代入，得917m。所以原方程组的解是.32n,917m 失

21、误警示:学习了二元一次方程组的解法后，同学们会感到加减消元法比代入消元法方便好用.但用加减消元法解方程组常常受到符号问题的困扰。解决问题的关键是要正确应用等式性质，重视加与减的区分。2、重视方程组的化简 例 2 解方程组.19y5.0 x2.0,1yx3.0 繁解：由得1x3.0y.把代入,得19)1x3.0(5.0 x2.0。化简,得5.18x05.0。解得370 x.把370 x 代入，得110y.所以原方程组的解是.110y,370 x 分析与简解：没有把原方程组化为整数系数的方程组,含有小数的计算容易出错。原方程组可化为.190y5x2,10y10 x3 失误警示：这道题解法上并没有错误，但思想方法不是很完美，解题应寻找最简便的方法。把含小数系数的二元一次方程组化为整数系数方程组，可以简化运算.3、重视方程组变形的细节 例 3 解方程组).2y(24x),1y(31x 错解：整理，得.0y2x,4y3x 分析与解：将原方程组整理为.8y2x,2y3x，得6y，代入，得20 x。所以原方程组的解是.6y,20 x 失误警示：解二元一次方程组往往需要对原方程组变形,在移项时要特别注意符号的改变。