[最新精选]《小猫钓鱼》学案北师大版小学数学第一单元.pdf

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2、也要举行一个钓鱼比赛。听清要求：小组里的四个小朋友扮成要举行一个钓鱼比赛。听清要求：小组里的四个小朋友扮成小猫，把钓到的鱼放在桌面上，在规定的时间里看谁钓的最小猫，把钓到的鱼放在桌面上，在规定的时间里看谁钓的最多。多。汇报：汇报：时间到，时间到，比赛结束了，比赛结束了，小组内说一说你钓到几条鱼？小组内说一说你钓到几条鱼？可以用几来表示？有没有同学一条鱼都没有钓到？可以用几来表示？有没有同学一条鱼都没有钓到？3.3.师问：师问：这个小朋友一条鱼都没钓到，这个小朋友一条鱼都没钓到，又用几来表示呢？又用几来表示呢？师小结：真聪明，知道一条鱼都没有可以用师小结：真聪明，知道一条鱼都没有可以用 0 0

3、来表示，来表示，0 0和和 1 1、2 2、3一样，都是一个数，在这里表示一条鱼也没、3一样，都是一个数，在这里表示一条鱼也没第 2 页有。有。同时根据学生的回答板书出相应的数。同时根据学生的回答板书出相应的数。听小猫钓鱼的故事，从中收集信息。听小猫钓鱼的故事，从中收集信息。按要求进行钓鱼活动，收集结果数据。按要求进行钓鱼活动，收集结果数据。尝试用不同的数表示结果。尝试用不同的数表示结果。感知并理解感知并理解 0 0 是如何产生的，以及是如何产生的，以及 0 0 的意义。的意义。根据小朋友的年龄特点，根据小朋友的年龄特点，联系孩子的生活实际，联系孩子的生活实际，以他们熟以他们熟悉、喜欢的童话故事来创设情境，使孩子通过亲自参与钓鱼悉、喜欢的童话故事来创设情境，使孩子通过亲自参与钓鱼比赛这个有趣的活动，自然进入新知的学习，从而让孩子知比赛这个有趣的活动，自然进入新知的学习，从而让孩子知道几条鱼可以用向来表示，当一条鱼也没有钓到时，无法用道几条鱼可以用向来表示，当一条鱼也没有钓到时，无法用前面学习的数来表示，就引出了所学的新知：一条鱼也没有前面学习的数来表示，就引出了所学的新知：一条鱼也没有可以用可以用 0 0 表示。表示。第 3 页