七年级生物上册第一单元知识点.pdf

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1、七年级生物上册知识点第一单元 生物与生物圈第一章 认识生物一、生物特征：1、生物生活需要营养2、生物能进展呼吸3、生物能排出身体内产生废物4、生物能对外界刺激作出反响5、生物能生长与繁殖6、生物都有遗传与变异特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成二、认识生物方法：观察法；调查法；实验法三、生物分类按照形态构造分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 了解生物圈一、生物圈概念：地球上所有生物与其环境总称二、生物与环境关系1、生态因素概念：环境中影响生物生活与分布因素叫做生态因素。2、生态因素可分为两类：非生物因素光、温度、水等与非生物因素影

2、响某种生物生活其他生物3、非生物因素对生物影响：P134、探究光对鼠妇生活影响：鼠妇适于生活在阴暗环境中，光会影响鼠妇分布。第 1 页5、生物因素对生物影响：捕食、竞争、合作、寄生等关系6、对照实验：在研究一种条件对研究对象影响时，所进展除了这种条件不同以外，其他条件都一样实验7、生物对环境适应与影响：生物与环境相互作用，环境对生物产生影响，生物在适应环境同时，也影响与改变着环境。P17三、生物与环境组成生态系统1、生态系统概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体。2、生态系统由非生物局部阳光、空气、水等与生物局部组成，其中生物局部包括有生产者如植物、消费者如动物与分解者如细菌、真菌3

3、、食物链与食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成链状构造叫做食物链。食物链起始环节是生产者，一般为植物。很多条食物链彼此交织连接，形成了食物网。4、生态系统中物质与能量就是沿着食物链与食物网流动。有毒物质可能会通过食物链不断积累。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累富集。5、生态系统具有一定自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物数量与所占比例是相对稳定。但这种自动调节能力有一定限度，超过那么会遭到破坏。四、生物圈是最大生态系统1、生物圈范围：大气圈底部；水圈大部；岩石圈外表生物圈厚度为 20 千米左右第 2 页2、生态系统类型：森林生态系统、草原生态

4、系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等森林生态系统：在修养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库、“地球之肺之称草原生态系统：年降水量少，以草本植物为主湿地生态系统：沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪抗旱能力强，有“地球之肾之称海洋生态系统：以浮游植物为主，主要受温度、光照影响农田生态系统：农作物为主，需要投入大量人力物力城市生态系统：消费者主要是人类，植物种类、数量少，容易产生环境问题3、生物圈是一个统一整体，是地球上最大生态系统，是所有生物共同家园。4、生物圈中最大生态系统是海洋生态系统第二单元 生物体构造层次一、显微镜构造镜座：稳定镜身；镜柱：支

5、持镜柱以上局部；镜臂：握镜部位；载物台：放置玻片标本地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察物体。第 3 页遮光器：上面有大小不等圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度大；细准焦螺旋。转动方向与升降方向关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升二、显微镜使用1、显微镜使用方法：取镜与安放对光观察P37-392、观察物像与实际图像关系是上下颠倒，左右相反。注意玻片移动方向与视野中物象移动方向相反。即看到物像在哪个位置就是玻片移动方向目是使看到物像位于中央3、放大倍数物镜倍数目镜倍数显微镜放大倍数越大，观察到物像就越大，但观察视野范围就越小。4、放在显微镜下观察生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。5、首先使用显微镜时应选择最小倍数目镜与物镜。第 4 页