植物细胞的结构和功能的教学设计.pdf

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1、植物细胞的结构和功能的教学设计植物细胞的结构和功能的教学设计一、设计思路一、设计思路：细胞的知识微观且抽象，学生不易理解，在教学中，教师首先要指导学生认真完成使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构这一过程。让学生对细胞的结构有一个感性的认识，其次还要使用模型、多媒体等教学手段，让学生明确植物细胞的结构和功能，还要让学生理解细胞的结构和功能的统一性，理解显微技术等先进的科学技术在生物学科的应用，并促进了生物学的发展，生物学将成为自然科学的主导学科。二、教学分析二、教学分析：教学内容：本节是本章的第一节，本节内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，是学生学习细胞分裂、分化形成组织、组织形成器官、

2、进一步形成生物体的基础，还是学生理解生物体的多种生命想象、认识生物体的多项生命活动的基础。识别了植物细胞的基本结构和功能，了解生物所有的生命活动都和细胞有关，包括生物为什么能由小长大细胞的分裂分化与组织形成的关系，以及生物体的一系列生命活动如新陈代谢、能量代谢、生殖发育和遗传等，都是以细胞作为结构基础实现的。因此，本节内容是本章重点，在本教材中也占有重要的地位。教学对象：我们所面对的是七年级的学生，刚接触生物学，生物学对他们来说既新鲜又陌生，特别是微观世界，对他们来说更是一个新的知识领域。在教学中，本着激发学生的学习兴趣，提高他们生物学科学素养的原则，引导学生探究式学习。教学条件：有多媒体教学

3、设备，实验器材齐全的生物实验室，有相关的细胞模型，能够开展基本的生物实验和多媒体展示等教学活动。教学重、难点：重点重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点难点：说明植物细胞各部分基本结构的主要功能三、教学目标：三、教学目标：1 1、知识目标、知识目标（1）识别植物细胞的基本结构，了解植物细胞各部分结构和功能。（2）尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察自己制作的临时玻片。2 2、能力目标、能力目标（1）制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本，提高学生动手操作能力（2）通过使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，培养学生实验探究

4、能力。（3）绘制洋葱表皮细胞结构图，培养学生生物绘图能力。3 3、情感态度与价值观目标、情感态度与价值观目标（1）通过小组合作实验，培养学生合作精神。（2）通过绘制洋葱表皮细胞结构图，培养学生实事求是的科学态度。四、教学方法与策略1、观察植物细胞立体模型，直观的了解细胞的结构。2、通过显微镜观察洋葱鳞片叶的方法，培养学生实事求是的科学态度。3、多媒体展示，更加生动、形象的展示出细胞质流动的细节等，使学生更深刻的了解细胞的结构和功能。五、教学过程：活动与过程教学教学内容环节教师活动学生活动设计意图了解细胞导入的发现过新课程引言：我们已经知道生物体除了病毒外都是由细胞构成的，细胞究竟是什么样的同学

5、们想激发起学生学回答：想习的兴趣不想亲眼观察今天我们就来了解一下植物的结构和功能看图交流师：这就是一个细活动一：胞结构模型，同学们认真 回答：看，参考教材37页图3-2，有细胞壁、细出示细胞了解细胞都有哪些结构。胞膜、细胞质、结构结构细胞核、液泡、模型学习新知师：谁来给大家说叶绿体、线粒一下体等。初 步 了 解细胞的结构，为观察洋葱细胞的实验做准备活动二：观看制作临时玻片标本的过程播放多媒体展示观看并复习制复习实验操作作临时玻片标步骤本的过程1、师：同学们现在阅读教材，了解一下实验目的、实验器材和实验过程。2、师：看一下自1、学生自己阅己实验桌上的器材都有读吗的观察了解细活动三：教师演示撕取洋

6、葱有了观察洋葱表皮的过程。同时提醒注培 养 学 生鳞片叶结使用刀、镊子等要注意安 3、自主阅读，严禁的科学态构全。（提醒学生注意不要 了解实验过程度和规范的实带果肉，不然影响观察效两人一组做实验操作，果，为了观察效果更好，验本次实验用的是紫色洋葱的外表皮，不用染色。）教师要巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题。2、回答：都胞的真实结构通 过 自 己活动四：（在巡视中发现的出回答：细解决实验中遇讨论问题现较多的问题，提出来和 胞像一个个的学生讨论）师：谁来给大家描间 有 个 小 黑述一下你所看到的细胞点，是细胞核结构回答：1：有的同学视野中有1：载玻片或盖污点是怎回事玻片不干净。2：为什么有的

7、同视野回答：2：中有气泡呢放置盖玻片时3：为什么有的同学镜头应一侧先接触摞起来的紫色的长方形，中到的问题里漆黑一片，什么也看不水滴，倾斜轻到呢4：为什么要把洋葱鳞片叶表皮在水滴中展平放回答：3：没对好光。回答：4：避免细胞重叠活动五：理解细胞和鸡蛋做比较，更加生动的了解细胞各部分回答：蛋壳，保护。各部分结结构的功能。构的功能师：细胞壁如同鸡回答：蛋清。观看多媒蛋的哪部分呢主要作用体视频，思考是什么呢回答：蛋黄师：细胞膜如同鸡阅 读 教蛋的外壳膜，控制细胞内材，回答：外物质的进出。细胞核具有遗师：细胞质更像鸡传的功能。蛋的哪部分呢（观看多媒阅读教材体细胞质的流动）（讲述交流液泡、叶细胞质里有许多

8、细胞器，绿体、线粒体为细胞的生命活动提供的功能场所）师：细胞核像鸡蛋的哪一部分（讲述含有遗传物质，并用我们人类为例，生命的起点就是一个细胞，当我们还是一个细胞时就已经决定了每个人的所有性状，如你是不是大眼睛，眼皮等，这些性状都是父母通过细胞核里的这些遗传物质遗传给我们的。）给同学们介绍液泡、叶绿体、线粒体的功能。活动六：指导学生规范画图，示范绘制细胞结构简图学生练习绘图要领掌握绘图技巧，进一步巩固植物细胞结构和功能的知识通过观察实验讨论课堂让一个学生归纳总结细知识总结交流使学生认识了细胞小结的结构，了解了各部分功 胞的结构和功能能六、检测题（一）、填空题植物细胞的基本结构包括是_、_、_和_等部分，植物细胞的细胞质中还有、。2、是植物体生命活动的基本单位。（二）、判断题1植物细胞的细胞质中，与呼吸作用有关的结构是叶绿体。2番茄酸甜可口的汁液储存在植物细胞的液泡中。()3在细胞中能控制细胞内外物质进出的结构是细胞壁。4、用普通光学显微镜能看到线粒体。（三）、识图题（标出植物细胞各部分的结构名称）七、专家点评()()（）