我国的基本经济制教学设计完美.pdf

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1、新课标要求（一）知识目标 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。（二）能力目标 通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。（三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。教学重点、难点 1、公有制的主体地位 2、国有经济的主导作用 教学方法：情景导析 合作探究 教学过程 教学内容与流程 教师活动 学生活动 教学目的 导入 在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的

2、企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。学生感知 导入新课 基本经济制度 材料一：2007 年我国国有及国有控股工业企业 41125 个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的 22.65，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占 48.5、60.9、43.7，利润总额、应交增值税的比重为 41.2、57.6。材料二：2007 年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工 69

3、.3、石油 92.1、电力 90.6、汽车 72、铁路 83.1、冶金 64.4、船舶与航空航天 84.5。材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由 1998 年的不足 1/4，增长到 2007 年的 1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到 1提高到 20以上。材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。提出问题：上述材料说明什么问题？积极思考，展开讨论，发表见解 明确我国基本的经济制度概况 结论：公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取

4、得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面（展示结构图表，见课件）公有制经济 问题：公有制经济包括那些成分？地位如何？学生阅读课文，回答问题 整体感知不同 国有经济 问题：国有经济的地位、含义和作用 学生讨论，回答 知识理解 探究深化 展示材料：通过材料说明国有经济在我国国民经济中的地位和作用 学生讨论、感知 国有经济的地位和作用 69.392.190.67283.164.484.50102030405060708090100(%)化工石油电力汽车铁路冶金船舶与航空航天国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重 名次 地区 企业名称 纳税（万元）1 黑龙江 大庆油田有限责任

5、公司 3146569 2 北京 中国石油天然气股份有限公司 1753151 3 北京 中国银行股份有限公司 1459126 4 山东 中国石化胜利油田有限公司 1371656 5 上海 宝山钢铁股份有限公司 1279719 结论 地位：国有经济是国民经济的支柱。作用：1、在国民经济中起主导作用。2、对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济、国防实力和民族凝聚力，提高我国国际地位有关键作用。国有经济的主导作用 展示材料：问题：国有经济的主导作用是如何实现的？行业 国有企业市场占有率 石油和天然气开采业 97.68%木材及竹材开采业 96.72%烟草加工业 96.86%石油加工及炼焦业 88.93

6、%煤气的生产和供应业 86.37%自来水生产和供应业 84.58%电子蒸气热水生产 82.55%煤炭采运业 78.49%学生讨论分析：作用主导作用 体现在控制力上。表现：1、控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力。2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位 深化理解国有经济的控制力 集体经济 材料：有个街道办的食品厂，原来不大景气后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火 这家食品

7、厂属于什么性质的企业？说说它有些什么特点，能起到什么样的作用。依据材料分析集体经济的作用和特点 认识集体经济 探究论证 含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式 形式：家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等 作用：1、有 利 于 实 现 共 同 富 裕 2、可 以 广 泛 吸 收 社 会 分 散 资 金 3、缓 解 就 业 压 力 4、增加公共积累和国家税收 知识区分 问题：国有经济和集体经济同属于公有制经济，他们有何不同？共同点公有化程度国有经济作用地位集体经济不同点国有经济、集体经济的异同 学 生 对 比分析 知识对比 混

8、合所有制经济 材料我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。问题：这家公司是什么性质的企业？公司的国家股和集体股属于什么性质？阅读分析材料 混合所有制企业 国有经济、集体经济 认识混合所有制经济 结论 混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。公有制的实现形式 材料：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为 90.11 亿元人民币，国有资金占 80%，民间投资占 20%

9、。上海电气集团有限公司的组建，充分体现 了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。1、上海电气化集团有限公司是什么所有制类型的企业？2、公有制企业搞股份制改造成有什么样意义?3、公有制的主要实现形式是什么？依据材料分析；明确股份制改造的意义 认识股份制改革 结论 1、股份制、股份合作制等都可以作为公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。2、股份制的性质：如果国家、集体控股，企业具有明显的公有性。3、实行股份制的意义：可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用 案例论证 据国家统计局对全国 4371 家重点企业进行的跟踪

10、调查统计,截止 2001 年底,所调查的重点企业中已有 3322 家企业实行公司制改造,改造面为 76%;2002 年底,完成公司制改造的为3488 家,改造面接近 80%.目前由重点企业改制形成的 3000 多家股份制企业中,国家投入7710亿元人民币的资本,但所支配的资本达 13304 亿元,扩大了近一倍!公有制主体地位 问题：1、公有制经济在我国国民经济中的地位？2、这一地位是如何体现出来的？3、我国不断的对公有制经济改革，缩减其数目，这样学生讨论，回答问题，认识主体地位的含义与体现 难点挖掘 会不会改变我国社会主义国家的性质？结论 第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一

11、局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。阶段总结 教师出示图表，学生填写 公有制地位和含义：（）地位：（）含义：态度作用地位含义混合所有制经济中国的国有 集体成分集体经济国有经济 学 生 自 主填写 整体认识三种不同的公有制经济形式 教学过渡 现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？学生回答 引入新知识 非公有制经济 有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食

12、品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济 这两种所有制经济有什么不同 学生依据课文知识分析 区分个体经济与私营经济 类型 个体 私营 区别 联系 学生完成图表 深化认识 外资经济 同学们知识那些外资经济，举例说明 学生举例 感知知识 问题：什么是外资经济，它的作用如何 学生依据举例来分析回答 深化认识 知识整合 个体 私营 外资 区别 含义 特点 作用 联系 学生完成图表 整合认识知识 认识非公有制经济的地位与作用 问题：你如何看待非公有制经济，它在国民经济中的地位和作用如何，我们该如何

13、对待？学生讨论探究知识 深化认识 案例论证 教师出示非公有制发展的案例，让学生感知作用，明确态度（案例见课件）阅读案例，分析，主要分析非公有制经济的作用。结论 各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济。坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互发展。认识基本经济制度 问题：我国基本经济制度存在的原因是什么？我们如何看待这种制度？学生分析，讨论、回答 挖掘根源 我国的基本经济制度公有制经济其他所有制经济主体重要组成部分我国的社会主义性质决定的（与较高生产力、社会化大生产相适应

14、）初级阶段的国情决定的（生产力发展不平衡、多层次）从根本上说由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定。有利于生产力发展有利于增强综合国力有利于提高人民生活水平怎么做？坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展 课堂探究 1、非公有制经济全都是私有制经济吗?2、非公有制经济是社会主义经济的组成部分？判断正误，说明原因 1、错误，中外合资、中外合作经营企业中的中方投资部分则不一定是私有制 2、非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分。小结 这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和

15、非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。课堂练习 例 1 下列说法不正确地是（）A 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济 B 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的 C 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用 D 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键 答案：A 例 2 对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）A公有资产要在社会总资产中占据多数 B在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势 C在关键行业要占优势，非关

16、键行业可以不占优势 D在社会的各个地区、行业都要占优势 答案：D 例 3个体经济与私营经济的主要区别是（）A经济规模较小 B劳动生产率低 C不以雇用劳动为基础 D不以赢利为目的 答案：C 例 4 非公有制经济在我国国民经济中的地位是 （）A、社会主义市场经济的重要组成部分 B、社会主义公有制经济的重要组成部分 C、我国国民经济的支柱 D、扩大就业，增加国家收入的重要途径 答案 A 教学体会 本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力