七年级下册英语第一单元教案(2013新版人教版).pdf

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1、WORD 格式第 6 课时 SectionB3a3b&Self2check【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。、熟练运用本单元句型。3学会书写应聘广告。【学习重点】：学会书写应聘广告。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词 5 分钟。2、组内练习，相互提问。3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。跳舞_游泳_唱歌_画画 _说话_吉他_国际象棋_鼓_钢琴_喇叭_小提琴_音乐家_那时，然后_摇滚乐_乐队_演出,表演_星期日_下午_中国功夫_可能_少量_电子邮件_通讯处_为什么_4、相互检查。

2、学习任务二:阅读 3a 部分内容补全卡上信息。1.2.3.4.5.自读 3a 部分对话完成右边卡片。跟读对话,纠正发音。小组讨论,理解对话并找出重难点。教师点拨。复述对话。3a 部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.学习任务三：参考4563321 和她联系.Cindy.女,12 岁,能画画,会弹钢琴,会跳舞,英语好.她想加入艺术俱乐部.请打电话:0535-二、合作共建小组讨论 may 和 can 的用法.may和 can 都是_动词.意思是_,后面加_如:can是一种能力。他能说英语和汉语mayHe_speak_and_._I_yourname?是允许，可以。我能知道你的名字吗？他不会弹吉他

3、。_.我可以加入音乐俱乐部吗？_?三、系统总结SelfCheck1.2.3.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。小组讨论，完成第二题。根据自己的实际情况，完成第三题。tomakeasurvey,andfill intheblanks.4.小结训练。Theteacherasksthestudents专业资料整理WORD 格式INameCanPlaywellornotCantClubWhy四、当堂检测（一）句型转换:1.Iwanttojointojoin?theartclub.（划线提问）_.violin.（变成一般疑问句）_she_the否定句)合并成一句)C.chessD.footbal

4、lD.hardtoNo,IcantD.in；someD.jumpD.have2.Mye-mailaddressis3.Shecanplaytheviolen?_e-mailaddress?4.WewantojointheEnglishclub.(We_tpjointheEnglishclub.5.Theycantsing.Theycantdance.(They_sing_dance.1.CanJohnplaythe_well?A.pianoA.hardtooB.basketballB.toohard；aC.onC.swimC.with2.Lucycantrideabike.Shethinksi

5、tis_.C.tohard；some3.Canyouseeabird_thetree?see_.A.in；anyB.inA.skateB.runA.inB.has4.Mysistercant_inariver.5.Thegirl_blueeyesisJessiessister.（三）改错(每句话中有一个错，将其找出并改正)1.Canyougetsomeorangesinthetree?ABCD2.Therearesomechickenontheplace.ABCD3.Icanseeacatandabirdonthepicture.ABAABCCBCDDD4.Ihavetwosisters.On

6、eisaworker.Otheroneisadoctor.5.Shecanplaysthepiano.（四）书面表达根据下面提示写一篇不少于 60 个词的短文：我的朋友 Tom 是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。专业资料整理WORD 格式他的美式足球踢得不错，想成为一名像他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获环节说明培养学生的口头表达能力和写作能力。环节说明Beckham 那样的足球运动员。_感到自己有待加强的是_通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。专业资料整理