建筑工程计量与计价课程标准.pdf

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1、 3 建筑工程计量与计价课程教学标准 一、课程简介 1课程基本信息 课程代码 310101302 课程类别 专业核心课程 课程名称 建筑工程计量与计价 开课学期 3、4 适用专业 工程造价 学 分 4 总 学 时 88（理论：66，实践：22）先修课程 建筑工程施工工艺 后续课程 工程造价案例分析 建筑 CAD 工程造价软件应用 建筑力学与结构 成本控制 2课程简介 建筑工程计量与计价是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度，讲授建筑工程计价、建筑工程计量、建筑工程计量

2、与计价实务等三个模块化知识，重点讲授建筑工程计量、建筑工程计价，是一门综合性、实践性很强的应用性课程。二、本课程的性质与任务 本课程的性质：是工程造价专业学生必修的专业课。它以建筑结构、施工工艺等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步认识建筑工程计量与计价了解和认识，并掌握土建算量以及根据量算价的方法，是学习和从事工程造价工作的基础。本课程的教学任务：学生掌握 建筑工程与装饰工程工程量计算规范 GB50854-2013的相关内容，了解定额计价方法，掌握建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013相关内容；掌握四川 2015 清单定额；能用相关知识做一般建设项目的工程造价。三、课程教学

3、目的要求（一）知识目标 1.掌握建筑工程定额；2.掌握工程量清单计价方法；3.掌握建筑面积计算、土方工程量计算、桩基工程量计算、脚手架工程量计算、砌筑工程量计算、混凝土工程量计算、门窗及木结构工程量计算、楼地面工程量计算、屋面水工程量计算；3 4.掌握工程造价文件编制。（二）能力目标 1.能计算工程量；2.能用计算综合单价；3.能识工程量清单计价进行计价。（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。四、教学环节及学时安排 序号 模块内容（或学习情境

4、）教学组织形式 理论教学学时 课内实训学时 专项实践学时 备注 模块一 建筑工程计价 班级授课/小组教学 16 4 模块二 建筑工程计量 班级授课/小组教学 40 10 模块三 建筑工程计量与 计价实务 班级授课/小组教学/课外教学/现场教学 10 8 专项 实训 混凝土工程量计算 专项 实训 钢筋工程量计算 综合 实训 机动 合计 66 22 3 五、课程教学设计 情境/模块 教学目标 学习与训练内容 载体选择 学时 教学方法手段与资源利用 教学环境 说明 考核评价 建筑工程计价 掌握建筑工程定额、工程量清单计价方法 1.建筑工程计价原则 2.建筑工程预算定额 3.工程单价 4.定额计价方法

5、 5.工程量清单计价方法 多媒体教学用具 20 教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、参于态度等素质考核，记入平时成绩；期末考试中有题约占 10%建 筑 工 程 计量 掌握建筑工程计量方法 1.建筑面积与土方工程量计算桩基工程量计算方法 2.脚手架与砌筑、混凝土工程量计算方法 3.门窗及木结构工程量计算方法 4.楼地面工程量与屋面水工程量计算方法 多媒体教学用具 50 教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室 考勤、参于态度等

6、素质考核，记入平时成绩；期末考试中有题约占 10%建筑工程计量与计价实务 编制工程造价文件 1.定额计价方式工程造价计算实例 2.清单计价方式工程计算实例 3.工程结算编制 建筑工程工程计量计价案例 18 教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、课内实训等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书 多媒体教室、实训场 考勤、参于态度等素质考核，记入平时成绩；期末考试中有题约占 15%3 六、教学基本条件 1.教学团队的基本要求 本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，要求教师具备较高的教学能力，良好的知识

7、传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2.教学硬件环境基本要求 序号 名称 基本配置要求 场地大小/m2 工位数 功能说明 1 工 程造 价实 训室 1.环境要求：安全、卫生、规范 ；2

8、.设备名称及数量要求 ；3.软件：多媒体电脑设备一套 。120 100 课内实训场、专项实训场 2 斯 维尔 软件 实训室 1.环境要求：安全、卫生、规范 ；2.设备名称及数量要求 电脑 40 台、斯维尔软件节点40 个 ；3.软件：多媒体电脑设备一套 。120 100 课内实训场、专项实训场 3.教学资源基本要求 1、教材要求：袁建新.建筑工程计量与计价.重庆大学出版社,2014.2、参考资料：A、建筑工程与装饰工程工程量计算规范GB50854-2013 B、建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013 C、建筑工程与装饰工程清单定额 3、硬件要求：高性能计算机一台；4、软件配置：Wi

9、ndows 操作系统软件。七、课程评价标准、考核方式 平时成绩 20%+实训成绩 20%+期末成绩 60%=总成绩 3 平时成绩=上课出勤 5%+平时作业 5%+上课回答问题 5%+小组学习 5%八、教学中应注意的问题 本课程教学中应注意引导学生结合工程实践，如通过观察附近构筑物、建筑物结构类型等手段，培养学生利用理论知识分析其原因的能力。九、其它说明 1.学生学习基础要求 由于学生基础知识相对薄弱，主动性较差，本课程要求学生能够应用以下 5 种学习方法进行学习：课前预习、课堂笔记、课后归纳、练习实践和章节总结。2.校企合作方式 以企业岗位能力培养为核心，与企业进行对接教学，从而有针对性地设计教学课程内容，并组织学生进入企业实践工作，再返回学校有目的的学习岗位所需求的知识，最终达到“教、学、做”为一体。制定单位(系部)：制定人:审定人：