七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味在品味情3.pdf

上传人：l***

文档编号：73500146

上传时间：2023-02-19

格式：PDF

页数：2

大小：86.97KB

( 4.5 )

《七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味在品味情3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味在品味情3.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、创作人：埃半来日期：二 O 二二年 1 月 11 日在品味情感中成长在品味情感中成长?创创作人：作人：埃半来埃半来日日期：期：二二 OO 二二二二年年 1 1 月月 1111 日日一、单项选择题(一共 4 题,一共 100 分)1.古人云：流水之声可以养耳，青禾至绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。这说明A积极的生活情感源于对生活的热爱B培养情感可以从日常生活中的小事做起C积极情感有益于身心安康D有道德的人注重生活细节2.“清晨，聆听林间第一声鸟鸣;夜晚，眺望远方璀燦的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。这

2、告诉我们A生活情感是丰富多彩的，无好坏之分B我们生活的世界中没有美的事物C正面生活情感有益于青少年的安康成长D只有身体安康的人才有情感3.爱书法延长寿命；爱下棋思维敏捷;爱音乐增强食欲；爱养花陶冶性情；爱赏鱼调节血压；爱作画开阔思维；爱写作丰富想象。这说明A生活中的情感并非都是正面情感B正面情感有益于身心安康C负面情感不利于身心安康D所有情感都有利于身心安康创作人：埃半来日期：二 O 二二年 1 月 11 日创作人：埃半来日期：二 O 二二年 1 月 11 日4.“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精细，哲理使人深入，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。这句话说明A丰富的文化生活可以陶冶情感B要擅长将好奇心转为浓重的兴趣C乐观、幽默的生活态度，是陶冶积极生活情感的重要条件D在追求生活情感的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操创作人：埃半来日期：二 O 二二年 1 月 11 日