初中语文写作教学专题培训方案.pdf

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1、初中语文写作教学专题培训方案20112011 年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表序序号号12345678910111213141516171819培训项目培训项目初中语文“写作教学”专题培训班初中数学“教学文本疑难问题解决”专题培训班初中英语教师学科素养提升培训班初中科学“复习教学”专题培训班初中思品、历史与社会“研读课标，把握教材”专题培训班小学语文“阅读与习作教学”专题培训班小学语文第二学段“学生语文能力培养”专题培训班小学语文“有效识字教学”专题培训班小学数学“基于活动经验的典型课例研究”培训班小学数学“课例研究与教师专业成长”培

2、训班小学数学“教学目标有效落实”专题培训班小学英语教师“教学目标落实与文本解读”培训班小学科学教师教学能力提升培训班小学品德与生活“教材解读”专题培训班小学音乐“唱歌教学”专题培训班中小学信息技术“教材解读与课堂教学策略”专题培训班中小学美术“国学”素养提升培训班幼儿园教师“有效语言教学”专题培训班幼儿园教师“语言教学”专题培训班招生对象招生对象初中语文教师初中数学教师初中英语教师初中科学教师初中思品、历史与社会教师小学中青年语文教师小学第二学段语文教师小学第一学段语文教师小学数学教师小学数学教师小学数学教师小学英语教师小学科学教师小学品德与生活教师小学音乐教师中小学信息技术教师中小学美术教师

3、幼儿园教师幼儿园教师培训时间培训时间7 月 2 日7 月 12 日7 月 2 日7 月 9 日10 月 19 日10 月 22 日7 月 3 日7 月 12 日7 月 3 日7 月 14 日7 月 1 日7 月 11 日7 月 10 日7 月 19 日9 月 22 日9 月 24 日7 月 10 日7 月 19 日10 月 13 日10 月 15 日7 月 10 日7 月 19 日10 月 13 日10 月 15 日8 月 11 日8 月 22 日7 月 11 日7 月 22 日7 月 11 日7 月 22 日7 月 3 日7 月 13 日7 月 13 日7 月 24 日7 月 4 日7 月

4、15 日7 月 4 日7 月 15 日7 月 4 日7 月 15 日7 月 11 日7 月 21 日7 月 25 日7 月 27 日7 月 4 日7 月 11 日7 月 19 日7 月 23 日7 月 11 日7 月 17 日9 月 20 日9 月 24 日执行人执行人沈海霞周晓虹邵晓颖薛仕静钦寒平顾书华杨伟燕潘希白曾秀真周晓林杜丽丽张璐王邦银胡晓霞项雅丽唐小挺林珊李洋洋沈晓真招生招生人数人数50505050505050505050505050505050505050初中语文“写作教学”专题培训方案初中语文“写作教学”专题培训方案执行人：沈海霞一、培训目标以学科教学疑难问题写作教学为核心主题，

5、从学科教师个人修为与专业素养、学科专业本体性知识、教学策略与方法等方面开展写作教学与教师素养、写作教学与学生课外阅读指导、写作教学与思维训练、写作1/261/26初中语文写作教学专题培训方案教学与语文综合性学习、写作教学与校本研修等五大板块系统培训，实现学科教师职业道德与专业素养的全面提升。二、招生对象二、招生对象鹿城区初中语文学科教师 50 名。三、培训时间：三、培训时间：7 月 2 日7 与月 12 日（共 90 学时）四、培训内容与培训形式：四、培训内容与培训形式：培训课程内容设置紧紧围绕初中语文写作教学这一主题，理论与实践相联系、集中授课与自学研究相结合，以专家讲座、案例研讨、网络交流

6、等多种形式开展培训。五、培训安排：五、培训安排：培培 训训时时 间间7 月2 日课程（专题）名称课程（专题）名称开班写作教学与教师素养（一）教师个人修为写作教学与教师素养（二）教师专业阅读写作教学与考场作文4 日高考中考作文题解读写作教学与学生课外阅读指导学时学时主讲人主讲人授课形式授课形式上午：讲座下午：自学（指定书目 1 阅读）上午：讲座下午：自学（指定书目阅读）上午：讲座下午：论坛中考作文大家谈上午：讲座下午：对话与交流上午：讲座下午：对话与交流上午：讲座下午：论坛（学校文学社团指导师代表）上午：自习下午：现场作业上午：讲座下午：分组研讨鹿城区实验中学鹿城区实验中学培训地点培训地点8学时

7、沈海霞（中学高级教师）鹿城区实验中学3 日8学时郑怡（中学高级教师）鹿城区实验中学8学时肖培东（浙江省特级教师）鹿城区实验中学5 日8学时金戈（浙江省特级教师）鹿城区实验中学6 日写作教学与思维训练8学时吴积兴（浙江省教坛新秀）徐斌（温州市首届文学社团获奖指导师）鹿城区实验中学7 日写作教学与语文综合性学习8学时8 日考核项目 1写作教学与校本研修8学时9 日有效推进初中语文写作教学的校本研修策略研究考核项目 2：下学期写8学时沈海霞鹿城区实验中学10 日作教学计划讨论与撰写10学时8学时上午：分组讨论下午：计划撰写自学（指定书目阅读体会写作）11 日考核项目 32/262/26初中语文写作教

8、学专题培训方案网络交流（指定12 日考核项目 38学时书目阅读体会交流）结业六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决”初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决”专题培训方案专题培训方案执行人：周晓虹一、培训目标一、培训目标通过课标的解读，初小教材文本的对比，初中数学教材文本的分块解读，深度理解学段教材及若干教辅材料的编写意图，分析初中数学知识之间的纵横联系，促进教师课程知识的发展，切实提高初中数学教师驾驭教学文本的实际能力，促进教师专业素养的提升，促使教学高效。二、招生对象二、招生对象鹿城区初中数学教师 50 人。三、培

9、训内容三、培训内容根据培训前的调查及培训目标，培训内容主要有理论和实践两大板块组成。具体分成教学理论、案例剖析、实践运用、反思考核等四大培训模块。四、培训方式四、培训方式为保证本项目目标的有效落实，课程实施的流程遵循能力内化的基本规律，按照“学习观摩实践”的基本模式，将专家讲座、案例分析、观摩研讨、课堂实践、文本阅读、交流研讨等多种培训方式有机地结合。五、培训时间：五、培训时间：第一阶段：2011 年 7 月 2 日至 9 日第二阶段：2011 年 10 月 19 日至 22 日七、培训地点七、培训地点鹿城实验中学八、培训安排：八、培训安排：培训模块培训时间7 月 2 日上午教学理论7 月 2

10、 日下午7 月 3 日上午7 月 3 日课程（专题）名称初中数学教师应具备的专业素质及课标（修订版）解读初中、小学数学教学文本比较分析学科知识与数学教师的专业化发展学时4主讲人授课形式讲座周晓虹叶茂恒（市教坛新秀中学高级教师）方均斌（高校教授）方均斌44讲座讲座教学视频案例教学文本的课堂解读43/263/26初中语文写作教学专题培训方案剖析下午7 月 4 日上午7 月 4 日下午7 月 5 日上午7 月 5 日下午7 月 6 日7 月 7 日上午7 月 7 日下午7 月 8 日上午7 月 8 日下午7 月 9 日上午图形与几何 疑难文本解读方程函数疑难文本解读数式运算疑难文本解读如何挖掘数学习

11、题的潜能例谈教材文本中疑难问题的解决策略几何画板在初中数学教学中的应用“几何画板在初中数学教学中的应用”实地演练文本阅读交流推荐书目：数学的源与流观点论坛考核（理论、案例分析、几何画板）4444844曾小豆（温州市名师中学高级教师）徐丹阳（温州市名师中学教授）吴立建（温州市名师）黄光耀（中学高级教师）张于炎（温州市名师中学高级教师）胡翱翔胡翱翔分析案例分析案例分析案例分析讲座讲座互动参与讲座互动参与机房实践互动参与互动参与参与实践运用4周晓虹4周晓虹反思考核4周晓虹实践运用10 月 19 日至课堂观摩、演练、研讨10 月 22 日30周晓虹互动参与九、培训经费：九、培训经费：专家讲课费由教师培

12、训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销初中英语教师“学科素养提升”暑期培训方案初中英语教师“学科素养提升”暑期培训方案执行人：邵晓颖一、培训目标一、培训目标1、能从整体上把握初中英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的初中英语学科教学方法，创新教学设计，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。2、通过英语语音纠音和口语强化训练，使教师在英语课堂教学活动中准确规范地运用英语来表达思想情感、观点见解，提高自身的英语语言素质和英语交际素质，提高英语课堂教学能力和随机应变的英语口语交流、交际能力。二、招生对象：二、招生对象：鹿城区初中英语学科教师 50 名三、培

13、训内容：三、培训内容：教材文本解读；口语训练四、培训形式：四、培训形式：专家讲座、课例分析、互动交流、自主学习五、培训时间：五、培训时间：2011 年 7 月 3 日-12 日六、具体课程安排：六、具体课程安排：4/264/26初中语文写作教学专题培训方案日 期午 别上午下午7 月 4 日上午下午7 月 5 日上午下午7 月 6 日7 月 7 日-10 日主 讲 人邵晓颖内容初中英语教师专业素养和专业发展学时4444448地点十七中十七中十七中十七中十七中十七中浙江外国语学院7 月 3 日金 浪（温州市名师）国家课程标准（新）解读和教材分析屈小武（特级教师）文本解读与目标设定陈俊杰（温州市中坚

14、）文本解读和教学活动的设计夏侯富生解读教材中的英美文化（温大外语系教授）吴枢兰（温州市名师）课堂实例分析学员自主学习浙江外国语学院高歌教授口语纠音培训427 月 11日王黎黎（十七中）、麻怡隽(十七中)黄跃群（十七中）、郭婕（仰义中学）上 午下 午话题口语训练8十七中7 月 12日邵晓颖书面考核口语测试44十七中十七中七、培训经费：七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中科学“复习课有效教学”专题方案初中科学“复习课有效教学”专题方案执行人:薛仕静一、培训目标一、培训目标:培训的总目标1、提高教师对复习课有效性的认识，理解复习课有效教学的各种策略。培训

15、的具体目标（1）知道复习课的一般原则，知道怎样的复习课是一节好课。（2）领会复习内容的整合策略、变式教学、概念图在复习课中的应用。2、领会复习课教学的某些（1）领会什么是试卷讲评课及其教学策略。课型、教学模式及其优缺点。3、提高教师针对“疑难问题”进行有效复习的能力。（2）领会什么是主题式复习课及其应用策略。（3）知道其他复习课的模式及应用策略。（1）领会探究性、开放性试题的复习与解题策略。（2）学会从学生学的角度，即从学生考试中的易错点的角度，来诊断成因，总结、提炼有效的复习策略。5/265/26初中语文写作教学专题培训方案二、招生对象：鹿城区初中科学学科教师 50 名三、培训内容：三、培训

16、内容：模块模块 1 1：对复习课有效性的认识模块模块 2 2：复习课教学课型及模式（试卷分析课、主题式复习课及其他教学模式）模块模块 3 3：复习课教学的有效策略（整合策略、变式教学、概念图应用等）模块模块 4 4：基于疑难知识的解决（探究性与开放性试题的复习与解题策略；教学中疑难知识的复习策略）四、培训形式：四、培训形式：本次培训采用集中学习与分散自学，理论学习与教学实践相结合的方式，集中学习主要是指专题讲座、教师论坛、观点交流、实地考察、课堂实践等；分散学习主要是指在导师指导下的个人自学、网络的异地交流，实践作业、论文或案例的撰写等。五、培训时间：五、培训时间：2011 年 7 月 3 日

17、7 月 14 日六、课程安排：六、课程安排：时间时间7 月3 日7 月4 日7 月5 日7 月6 日7 月7 日7 月8 日课程设置课程设置课时课时 433 343 333 434 344 333 3336/266/26讲课人讲课人薛仕静谢杰妹全体教师李孝昂全体教师胡玫薛仕静全体教师陈慧诚部分教师黄鹏飞部分教师董爱敏部分教师部分教师全体教师全体教师温州水心小学二校区温州水心上午7 月下午9 日晚上7 月10 日7 月11 日上午下午上午下午论坛 4(概念图在复习课中应用)按要求撰写复习课的教学设计有效复习研究博客交流小学二校区全体教师全体教师徐承楠薛仕静杭州地地 点点上午开班典礼、复习课几种模

18、式介绍下午怎样的复习课才是好课?晚上有效复习研究博客交流上午复习内容的整合策略下午结合复习内容“整合策略”交流上午试卷讲评课的教学策略下午主题式复习课的应用策略晚上有效复习研究博客交流上午变式教学在复习课中的应用下午疑难知识的复习策略论坛1上午探究性试题的复习与解题策略下午疑难知识的复习策略论坛2上午开放性试题的复习与解题策略下午疑难知识的复习策略论坛3分小组进行复习教学设计的说课阅读、自学初中科学物理内容复习策略分组研讨初中语文写作教学专题培训方案上午7 月12 日晚上7月13 日上午下午7 月14 日1 天有效复习研究博客交流从生本课堂谈课堂教学的有效性完成作业、整理上交（教学设计、心得、

19、复习方案等）考核、心得交流、培训总结33 3全体教师王耀村全体学员薛仕静及部分教师下午从复习课案例谈复习课的有效性观看课堂录像,议课评课 33陈锋薛仕静清水湾酒店多媒体会议室 6专家说明：专家说明：姓姓名名徐承楠学校省特级教师协会简介省特级教师协会会长、浙江省教育学会副会长王耀村陈锋黄鹏飞胡玫谢杰妹李孝昂陈慧诚董爱敏浙江省教研室杭州下城区教研室温州市教研院温三中温州实验中学温州实验中学温州实验中学省特级教师省特级教师，杭州下城区教研室副主任温州市初中科学教研员校长、省特级教师、教授级中学教师温州市名师温州市名师温州市教坛中坚、市实验中学教研员瓯海教师教师发展中心温州市教坛中坚、瓯海初中科学教研

20、员七、培训经费：七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中思想品德历史与社会教师“研读课标、把握教材”初中思想品德历史与社会教师“研读课标、把握教材”专题培训方案专题培训方案执行人：钦寒平一、培训目标：一、培训目标：1、通过聆听名师讲座和自我反思，弄清教材对课标要求的具体体现，从而能比较准确的解读教材并且能合理的整合教材内容。2、通过互动交流式培训，进一步提高教师对教材的处理能力，并以小组为单位合作完成二课时的教学设计。3、通过参观、学习等方式，提升教师的学科素养，使教师的教育理念和教育行为能有效的统一。7/267/26初中语文写作教学专题培训方案二、招

21、生对象：二、招生对象：鹿城区初中思品、历史与社会学科教师 50 名三、培训内容：三、培训内容：1、历史与社会新课标解读；2、心理健康、法律知识、政治常识、历史、地理等学科本体性知识；3、精品教学课例研讨；4、学科疑难问题研讨。四、培训方式：四、培训方式：专家引领、自主学习、同伴互助。五、培训时间：五、培训时间：2011 年 7 月 1 日-7 月 11 日。六、课程安排：六、课程安排：七、七、培培培训时间地点讲课人课程设置学时费：费：专上午朱明光（历史与社会课标研制组组长）历史与社会新课标解读4课费师培7 月 2 日下午林久杏（西湖区首席教师）初中思想品德有效目标的实践和研究4科研晚上分组研讨

22、：新课标新理解4统一上午杭州杭州计翔翔（浙大教授）学科专业素养提升：中国古代史4学员十三中十三中7 月 3 日下午教育教育计翔翔（浙大教授）学科专业素养提升：中国古代史4费回集团集团晚上分组学习4位报7 月 4 日全天学员文化素养提升活动12小学小学上午牛学文（省教研员）历史与社会新课标解读（中国古代史）4第一第一7 月 5 日下午高 凌（下城区教研员）中国古代史教学案例研讨4“有“有上午学员分组研讨。47 月 6 日下午回温字教字教分组研讨4专题专题上午学员自主学习47 月 7 日下午蔡勇（市实执行验中学）讲座：历史与社会八年级教材内容的单元整合4上午蔡勇（市实潘希7 月 8 日验中学）讲座

23、：历史与社会八年级教材内容的单元整合4下午学员分小组开展教学设计研讨（历史与社会八年级）4上午朱巧云（市 讲座：历史与社会七年级下教材解读47 月 9 日鹿城实鹿城实二十二中）（地理知识部分）验中学验中学下午王伯民（温 思想品德八年级下教材解读州大学）（法律知识部分）4上午蒋金崇（市教研院）讲座：教材内容的有效选择和合理呈现47 月 10 日下午钦寒平讲座：成功的阶梯4（心理学部分）7 月 11 日一天学员上交作业（思品、社会教学设计各一篇），学员考核。68/268/26训训经经家讲由教训和中心支付，差旅原单销。语文语文学段学段效识效识学”学”培训培训人：白初中语文写作教学专题培训方案一、培训

24、目标：一、培训目标：1提升语文学科素养。通过听专家讲座、参与式论坛、案例研讨交流，进一步认识和把握第一学段语文课程标准，明确学段特点和语文学科的本质属性，提高语文学科素养。2提高识字写字教学技能。通过学习培训，对“识写分开，多认少写”的原则有更深刻的认识，进一步分清“要认的字”和“要写的字”的不同要求，并学习他人成功的方法和经验，从而提高识字写字教学技能，不断提高将新课程理念转化为课堂行为的能力。3拓展教师的综合素养。通过学习、交流、讨论、参观考察，了解周边地区的基础教育、课改动态以及先进的教学方法及教师专业发展的途径；了解不同地区的地域文化，拓展教师的人文素养。二、招生对象二、招生对象鹿城区

25、小学第一学段（一、二年级）语文教师 50 名。三、培训形式三、培训形式专家讲座、同伴共享、交流论坛、任务驱动、实地考察四、培训时间：四、培训时间：第一阶段：2011 年 7 月 10 日2011 年 7 月 19 日第二阶段：2011 年 10 月 13 日2011 年 10 月 15 日五、培训地点：五、培训地点：马鞍池小学三楼会议室六、培训安排：六、培训安排：第第 一一 阶阶 段段培培 训训 时时 间间10 日11 日12 日上午12 日下午13 日上午13 日下午14 日上午14 日下午15 日上午15 日下午16 日17 日19 日培培 训训 内内 容容开班典礼小语课标解读阅读教学走向

26、何方第一学段教材解读及教学策略观点交流：针对专家讲座进行论坛追求高效率的识字教学识字教学教案设计指导课例展示、互动评课一年级新生课堂常规及学习习惯养成教育策略录像课例分析书面评课语境识字绍兴名校考察、特级教师讲座师师 资资培训方式培训方式汪潮（浙江教育学院教授）讲座沈大安（省特级教师）余佳莉（市骨干教师）各小组代表潘希白潘希白学员代表石坦巷小学一年级教研组潘希白学员林乐珍（省特级教师）讲座讲座学员论坛讲座互动交流参与式交流经验介绍互动交流互动交流自学讲座互动交流实地考察、互动交流莫国夫（省特级教师）第第 二二 阶阶 段段9/269/26初中语文写作教学专题培训方案培培 训训 时时 间间10 月

27、 20 日10 月 21 日10 月 22 日培培 训训 内内 容容课堂展示、点评课堂展示、点评反思、总结师师 资资各组成员各组成员培培 训训 方方 式式上课、互评上课、互评书面作业七、培训经费：七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学语文“第二学段学生语文能力培养”暑期培训方案小学语文“第二学段学生语文能力培养”暑期培训方案执行人：杨伟燕一、培训目标一、培训目标1.学习语文课程理论，知道教课程与教课文的区别。2.解读第二学段文本，通过论坛等形式明确第二学段学生应该掌握的语文能力。3.通过专家引领、同伴交流等形式形成培养学生能力的方法、策略。二、招生对象

28、二、招生对象鹿城区下半年任教第二学段（三、四年级）的语文教师 50 名。三、培训形式三、培训形式专家讲座、同伴共享、交流论坛、任务驱动、实地考察四、培训时间四、培训时间第一阶段：2011 年 7 月 10 日2011 年 7 月 19 日第二阶段：2011 年 10 月 13 日2011 年 10 月 15 日五、培训地点五、培训地点瓦市小学江滨校区会议室六、培训安排六、培训安排第第 一一 阶阶 段段培培 训训 时时 间间7 月 10 日7 月 11 日7 月 12 日上午7 月 12 日下午7 月 13 日上午7 月 13 日下午7 月 14 日上午7 月 14 日下午培培 训训 内内 容容

29、开班典礼小语课标解读阅读教学走向何方“我教中段语文”经验介绍解读三上、四上教材，明确要培养的能力文本细读：语段教学的智慧探寻教师自行解读所教教材阅读教学内容的建构典型课例文本解读，设计培养能力的方案师师 资资汪潮（浙江教育学院教授）培培 训训 方方 式式讲座沈大安（省特级教师）讲座杨伟燕杨伟燕论坛教师论坛何必钻（省特级教师）讲座自学俞国平（省特级教师）讲座 交流杨伟燕10/2610/26组内交流7 月 15 日上午7 月 15 日下午7 月 16 日7 月 17 日7 月 19 日设计先行设计能力培养教案作文教学新理念绍兴名校考察、特级教师讲座初中语文写作教学专题培训方案杨伟燕讲座杨伟燕方斐卿

30、莫国夫（省特级教师）任务驱动讲座、交流实地考察、互动交流培培 训训 时时 间间10 月 13 日10 月 14 日10 月 15 日第第 二二 阶阶 段段培培 训训 内内 容容主讲人主讲人课堂展示、点评各组成员课堂展示、点评各组成员反思、总结培培 训训 方方 式式上课、互评上课、互评书面作业七、培训经费：七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学语文第三学段“阅读与习作教学”专题培训方案小学语文第三学段“阅读与习作教学”专题培训方案执行人：顾书华一、培训目标一、培训目标1、学习语文课程标准，学习国内外小学阅读教学和习作教学的新理念，更新学员的教育教学观念，

31、使之形成正确而科学的语文教育教学观：教语文而不是教课文。促使学员做新课程理念的实践者和研究者。2、正确解读人教版实验课程语文教科书，使学员全面系统的把握小学阶段语文阅读和习作教学总目标及第三学段的阶段目标。通过课堂实例分析及研究，掌握小学语文第三学段阅读和习作教学的一般策略。3、通过理论学习、课例研究、观点交流，使学员正确解读文本，提高教材解读能力，提升课堂执教能力。二、招生对象二、招生对象鹿城区各小学语文中青年教师。三、培训时间三、培训时间2011 年 7 月 10 日7 月 19 日2011 年 9 月 22 日9 月 23 日四、培训地点四、培训地点广场路小学广场路校区（广场路 76 号

32、）五、培训安排五、培训安排培训时间培训时间7 月 10 日7 月 11 日上午7 月 11 日下午7 月 12 日上午7 月 12 日下午7 月 13 日上午7 月 13 日下午课程内容课程内容开班仪式语文课程标准解读阅读教学走向何方阅读教学疑难问题解答新课程背景下的阅读教学设计分组交流学习体会学时学时8 课时4 课时4 课时4 课时4 课时主讲人主讲人汪潮（浙江教育学院教授）沈大安(全国著 名语文特级教师)沈大安顾书华何必钻（语文特级教师）授课授课形式形式讲座讲座互动研讨讲座自学讲座文本细读，语段教学的智慧探寻4 课时学员分组文本解读、教学设计4 课时11/2611/26初中语文写作教学专题

33、培训方案7 月 14 日上午7 月 14 日下午7 月 15 日上午7 月 15 日下午7 月 16 日上午7 月 16 日下午7 月 17 日19 日9 月 22 日语文阅读教学内容的建构小组教学设计课例交流点评小学习作教学新理念从阅读走向习作作文其实很简单单元主题背景下的序列化作文教学课堂小练笔的有效性习作教学课例设计作业布置4 课时4 课时4 课时4 课时4 课时4 课时俞国平（语文特级教师）学员顾书华方斐卿（语文特级教师）潘旸(市名师)徐俊(市教坛新秀)李碧(省教坛新秀)吴孔裕(特级教师)顾书华莫国夫（语文特级教师）学员顾书华学员顾书华课例展示讲座讲座讲座讲座课展示课展示例例赴绍兴名校

34、学习考察特级教师讲座24 课时学员阅读教学课例和课堂教学展示点评学员习作教学课例和课堂教学展示习作疑难问题解答培训总结8 课时9 月 23 日10 课时六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学数学“有效教学目标落实”专题培训班小学数学“有效教学目标落实”专题培训班执行人：杜丽丽一、培训目标：一、培训目标：1、使教师能够从整体上把握小学数学课程标准，系统领会学科教材编排体系与编写意图，弥补学科本体性知识的缺陷；2、使教师掌握四大领域不同课型教学目标的构建与撰写；3、使教师掌握有效教学目标落实的课堂教学设计方法。二、招生对象：二、招生对象：鹿城区小学低中段中

35、青年数学教师 50 名。三、培训时间：三、培训时间：2011 年 7 月 11 日-2011 年 7 月 22 日（共 90 学时）四、培训形式：四、培训形式：本次专题培训以学员小组为基本学习形式，坚持集中学习与自学相结合、理论学习与教学实践相结合，积极探索“参与分享”式的互动研修模式。五、培训安排：五、培训安排：时间2011 年 7 月11 日上午2011 年 7 月11 日下午2011 年 7 月12 日上午2011 年 7 月内容开班典礼班集体建设参与式培训小学数学课程标准（修订版）解读教材解读与拓展之“数与代数”“数与代数”领域主讲人杜丽丽市师训员王炜市教研员雷子东杜丽丽形式互动讲 座

36、 与 研讨讲 座 与 研讨实训地点建设小学大南校区建设小学大南校区建设小学大南校区建设小学大南校课时444412/2612/26初中语文写作教学专题培训方案12 日下午2011 年 7 月13 日上午2011 年 7 月13 日下午2011 年 7 月14 日2011 年 7 月15 日上午教学目标的制定与撰写不同课型教学目标的构建与制定分组现场设计与编写不同课型的教学目标推荐书目阅读四大领域落实教学目标的教学设计案例分析小学数学教学设计的维2011 年 7 月15 日下午度学员分组现场设计教案（四大领域分组进行）2011年 7 月 16日上午2011年 7 月 16日下午2011年 7 月

37、17日上午2011年 7 月 17日下午2011年 7 月 18日2011年 7 月 19日上午2011年 7 月 19日下午2011 年 7 月2022 日2011年 7 月 22日下午落实教学目标教学观摩（数与代数领域）引课、论课、辩课落实教学目标教学观摩（解决问题领域）引课、论课、辩课学员分组团队磨课落实教学目标学员教学实践（诊断课）落实教学目标学员教学实践（改进课）参观苏步青故居、苏步青学校、吴恢銮名师工作室交流考核、总结省特级陈加仓杜丽丽省特级陈加仓省教坛朱力杜丽丽市名师季迅群季 迅 群杜丽丽市名师欧景升欧 景 升杜丽丽杜丽丽市名师杜纪东省特级谢作长杜丽丽吴恢銮杜丽丽鹿城区青少年活实

38、训动中心（建设大南校区）实训建设小学大南校区鹿城区青少年活实训动中心（建设大南校区）实训实训建设小学大南校区建设小学大南校区鹿城区青少年活实训动中心（建设大南校区）鹿城区青少年活实训动中心（建设大南校区）观摩互动平阳建设小学大南校区144448444互动点评建设小学大南校区4讲 座 与 实训交流互动讲 座 与 实训区建设小学大南校区建设小学大南校区建设小学大南校区44844六、培训经费：六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学数学“课例研究与教师专业成长”专题培训方案小学数学“课例研究与教师专业成长”专题培训方案执行人：周晓林一、培训目标一、培训目标通过

39、基于课例的专题培训，对优秀教师专业成长的途径、内容和形式等作深入的思考和研究，提升教师专业发展的自觉性和自我意识，促进教师在教学实践工作中进行反思和研究，发展自己的专业水平，进一步发挥13/2613/26初中语文写作教学专题培训方案在学校教育教学工作和新课程实施过程中的重要作用。二、招生对象：二、招生对象：鹿城区小学数学教师 50 名三、培训时间：三、培训时间：本次培训时间从 2011 年 7 月 11 日7 月 22 日集中培训（请各对象于 7 月 11 日上午 9:00 前到温州市少年游泳学校四楼会议室报到）。四、培训内容四、培训内容1、以课例为载体，引导教师如何去研究一节课，从教材解读、

40、课前检测、教学设计、课后反思等方面去掌握课例研究的基本方法；2、通过展示优秀教师课例研磨的过程，使学员跟随名师经历磨课心路历程，感受课例研磨的痛苦与快乐，获得课例研磨的丰富体验；3、通过课例展示，引导学员进行分析和讨论，进行问题分析，利用任务驱动使学员积极主动的进行教学诊断和设计改进；4、通过学习和研究，打磨相关的典型课例,组织实践交流和展示。五、培训形式：五、培训形式：培训形式为脱产集中培训，总学时数为 90 学时。采用理论学习、专题讲座、课堂实践、学习考察相结合的形式。六、培训安排：六、培训安排：时间主题内容开班典礼、自我介绍、班集体7.11 上午开班第一课建设、参与式培训教师在课例研究中

41、成长7月11日-7月22日7.19 上午解决问题研究7.147.12 上午统计教学7.12 下午基本活动经验7.13 上午概念教学7.13 下午课例实践课标（修订版）解读课例研究指导7.15 上午案例实践分析7.15 下午学员展示7.16-7.17考察7.18自学7.11 下午课例研究为什么要做课例研究一线教师如何做课例研究课例研究的典型案例透视统计从几个课例谈起课例基于基本活动经验概念教学的课例研究与思考论坛对话辩课为什么要修订课程标准课标有哪些新变化新课标指导下的课例研究对话、互动作业交流、观点报告参观苏步青故居、苏步青学校吴恢銮名师工作室交流推荐书目阅读如何看待三步问题的教学价值；计算与

42、问题的联系；教学的实践策略7.19 下午典型课例研究介绍十年一课：分数的意义研究14/2614/26雷子东4雷子东4周晓林周晓林周晓林学员44146王炜8洪细苗季迅群杜纪东周晓林4444周晓林4周晓林4主讲人课 时初中语文写作教学专题培训方案7.20学员实践课堂教学、点评小课题：在研究中成长课堂教学、点评小学数学课例研究实践心得交流、培训总结周晓林金丽芳周晓林欧景升周晓林64444907.21 上午教师小课题研究7.21 下午学员实践7.22 上午课例研究7.22 下午结业典礼合计七、培训经费：七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学数学“基于学生活动经

43、验的典型课例研究”专题培训方案小学数学“基于学生活动经验的典型课例研究”专题培训方案执行者：曾秀真执行者：曾秀真一、培训目标：一、培训目标：1、通过典型课例解读学生“数学基本活动经验”，引导教师关注并深入分析学情。2、学习并掌握“数学基本活动经验”的相关教育学、心理学理论知识，提高教师专业素养。3、引领教师增强“以生为本”的教学观，提升教师的数学课堂执教能力。二、招生对象：二、招生对象：鹿城区小学高段中青年数学教师三、培训内容：三、培训内容：以研究学生数学活动经验为专题，以“数与代数”典型课例为切入口，聘请省特级教师、市名师现场讲座、诊断，一线优秀教师现场实践演练，分类解读，学员主体参与式跟进

44、，提升课堂实施能力和研究能力。1、理论学习。包括教育学、心理学理论学习、课标解读、专题研究。2、课例研究。以“数与代数”为研究领域，分类跟进，提升研究力。3、实践考察。自主学习，独立作业，交流论坛，外出考察，学以致用。四、培训形式：四、培训形式：1、专题讲座、读书交流、典型课例研究。2、分板块专题研究、分类跟进指导。3、实践考察、任务驱动、主题论坛。五、培训时间：五、培训时间：2011 年 8 月 11 日8 月 22 日六、培训地点：六、培训地点：蒲鞋市小学七、培训安排：七、培训安排：学日期段第一8月学11 日段学时课程内容主讲教师区教师培训中心领导雷子东（温州市小学数学教研员，华东六省一市

45、课堂教学一等奖）王炜（温州市教师教育院小学数学师训员）开幕式4 学时数学活动经验专题研究新课标修改版数与代数领域解读4 学时15/2615/26初中语文写作教学专题培训方案8月12 日8 学时教学心理学、学习心理学理论研究与实践曾秀真（鹿城区小学数学研训员）4 学时数的认识活动经验研究8 月13 日数的认识活动经验典型课例教4 学时学跟进及几何画板的应用分数的意义等4 学时数的运算活动经验研究数的运算活动经验典型错例研究方程知识活动经验研究方程知识典型课例教学跟进研究认识方程等比例知识活动经验研究及教学跟进比的意义等比例知识典型课例跟进设计及几何画板的应用正、反比例等解决问题活动经验研究解决问

46、题典型课例设计及跟进研究分数除法陈加仓（温州实验小学，特级教师）曾秀真，学员代表谢作长（区培训中心副主任，特级教师）钟义均、张全苍（广场路小学，市坛）杜纪东（建设小学，市名师）曾秀真，学员代表方均艇（上陡门小学，市坛）第8 月14 日4 学时4 学时8 月二15 日4 学时4 学时学8 月16 日4 学时段3 学时8 月17 日3 学时8月18日8 月1921日朱力（少艺校，省坛）欧景升（实验小学，省坛，市名师）曾秀真，学员代表自学与阅读：6 学时教育学理论与实践（第七版）全体学员名师备课经验肖川主编第三学段24 学时外出考察学习及交流论坛曾秀真，全体学员作业考核：“基于学生数学活动8 月6

47、学时经验”的教学案例分析22 日结业典礼曾秀真，学员代表区教师培训中心领导八、培训经费：八、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学英语学科“教学目标落实与文本解读”专题培训方案小学英语学科“教学目标落实与文本解读”专题培训方案执行人：张 璐一、培训目标培训目标：通过“教材-目标-疑难“三个基本点的主题研讨，提升教师教学实践能力：教材解读、目标落实、教学疑难解决等。二、招生对象：二、招生对象：16/2616/26初中语文写作教学专题培训方案鹿城区小学英语教师三、培训形式：三、培训形式：1、专家讲座。2、专题教学研讨。3、任务驱动式工作坊。4、口语培训与测试。

48、5、自学与阅读。6、学员论坛交流。四、培训内容：四、培训内容：1、英语教师专业精神培训。2、英语学科教育教学理论学习。3、英语教师专业技能学习。4、课程目标解读与区域性教学目标制定。5、课例研讨（微型课、视频课等）。6、语言素养培训。五、培训时间五、培训时间：2011 年 7 月 3 日至 7 月 13 日（共 90 学时）六、培训安排六、培训安排：时间时间7月3-6日1、开班典礼2、启动本期学习任务教材目标解读3、“教与学”英语教师工作坊7 月 7 日自学与阅读小学英语教师的专业素养7 月 8 日小学英语文本解读上海工作坊学习后的反思与交流7 月 9 日基于课程标准的单元目标整体设计口语指导

49、7 月 10 日目标落实的疑难课例研究主题研讨：基于目标落实的疑难课例教研7 月 11 日口语测试主题研讨：教学目标有效落实7 月 12 日自学与阅读主题研讨：三年级英语教材文本解读7 月 13 日工作坊：反馈与评价本期学习任张 璐（鹿城区教师培训和科研中心英语研训员）外教陈丹萍（温州市教师教育院小学英语师训员）吴佳佳（建设小学英语教研组长）外教与骨干教师张碧炜（广场路小学英语教研组长）林韵（瓦市小学英语教研组长）张 璐（鹿城区教师培训和44444444专题专题主讲主讲朱浦（上海市教研室小学英语教研员）、王珏（上海市师资培训中心师训员）、上海一线骨干教师等朱晓申（温州大学外国语学院副院长）沈

50、雨（浙江省特级教师，温州市教育教学研究院）骨干教师建设小学大南校区44444地点地点上海学时学时3417/2617/26初中语文写作教学专题培训方案务教材目标解读1、观点论坛：“我是这样落实教学目标（解读文本）”2、结业典礼科研中心英语研训员）教师代表张璐4七、培训经费：七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学科学教学能力提升培训班方案小学科学教学能力提升培训班方案执行人：王邦银一、培训目标：一、培训目标：基于教师自身的需要，经历教学全过程各环节的系统学习和实践，提升自身的科学素养和教学能力，能够较为规范地完成各项教学任务。二、招生对象：二、招生对象：鹿