人教版七年级生物下册教案：第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划_.pdf

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1、人教版七年级生物下册教案：人教版七年级生物下册教案：第第四单元四单元 第七章第七章 第三节第三节拟定拟定保护生态环境的计划保护生态环境的计划_New_New人教版七年级生物下册教案：人教版七年级生物下册教案：第第四单元四单元 第七章第七章 第三节第三节拟定拟定保护生态环境的计划保护生态环境的计划课标课标要求要求拟定保护当地生态环境的行动计划。拟定保护当地生态环境的行动计划。1.1.教材在前面两节引导学生分析了人类教材在前面两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，活动对环境的影响，探究了环境污染对生探究了环境污染对生物的影响，物的影响，学生已经意识到要对环境进行学生已经意识到要对环境进行保护。在

2、此基础上，本节引导学生付诸行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行课标课标动，即模拟保护生态环境的计划。以“落动，即模拟保护生态环境的计划。以“落解读解读实行动”结尾，其中蕴含着保护环境需要实行动”结尾，其中蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。我们付诸实际行动的含义。2.2.本节主要是通过学生外出调查，完成本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。态环境的重要性。知识目知识目通过讨论和交流，拟定保护生通过讨论和交流，拟定保护生标标态环境的计划。态环境的计划。通过调查、讨论和交流，发现通过调查、讨论和交流，发现能力

3、目能力目 环保问题，提出解决方案，培养环保问题，提出解决方案，培养教学教学目标目标情感态情感态度度与价值与价值观观标标应用知识、分析问题、解决实际应用知识、分析问题、解决实际问题的能力。问题的能力。通过分组调查自己周边的环境通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感。会，提高社会责任感。第 3 页重点重点难点难点重点重点难点难点通过讨论和交流，拟定保护生通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。态环境的计划。通过讨论和交流，拟定保护生通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。态环境的计划。到当地环保部门咨询有关生态环境状况；到当地环保部门咨

4、询有关生态环境状况；教学教学准备准备通过多媒体收集一些相关资料；通过多媒体收集一些相关资料；帮助学生帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，定具体的调查方法，制定可行性的调查方制定可行性的调查方案。案。本节通过尝试完成对当地生态环境现状本节通过尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关问题的分析讨论，的调查和有关问题的分析讨论，使学生认使学生认同作为地球的公民，同作为地球的公民，在保护生态环境方面在保护生态环境方面教学教学策略策略应尽的责任并且指导学生尝试拟定保护应尽的责任并且指导学生尝试拟定保护当地生态环境的行动计划，当地生态环境的行动计

5、划，增强学生的环增强学生的环保意识。保意识。教师在本节课要带领学生外出调教师在本节课要带领学生外出调查并完成调查报告、查并完成调查报告、拟定计划和组织学生拟定计划和组织学生交流，所以教师要认真做好各项准备工交流，所以教师要认真做好各项准备工作。作。环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动第 4 页通过前面的学习和调通过前面的学习和调查，同学们知道了一些查，同学们知道了一些破坏生态环境的事例。破坏生态环境的事例。对于我们人类来说，这对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我环境的恶化已经使得我们们的的生生存存环环境境每每况况愈愈下，并由此引出一系列下，并由此

6、引出一系列灾难性的后果：灾难性的后果：(出示图出示图片片)水因为污染严重而无水因为污染严重而无情景情景法作为饮用水源；土地法作为饮用水源；土地导入导入荒漠化；沙尘暴席卷着荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国环境的恶半个中国环境的恶化让我们忧心忡忡，我化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。球的肆意破坏。这节课，我们走出教这节课，我们走出教室，走出校门，对校园室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们地调查，了解一下我们第 5 页看图片，看图片，认真认真

7、思考。思考。通过观察通过观察图片，图片，调动学生调动学生的求知欲望，的求知欲望，唤唤起起学学生生强强烈的烈的保保护护生生态态环境环境的愿望和意识。的愿望和意识。生活地区的各项生态指生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环定一个保护当地生态环境的计划。境的计划。阅读教材阅读教材 P112P112的“拟的“拟阅读教材，阅读教材，并并定保护当地生态环境的定保护当地生态环境的小小组组讨讨论论相关相关计划”和计划”和 P114P114的“退耕的“退耕 问题并回答。问题并回答。拟定拟定保护保护生态生态环境环境的计的计划划还林还草”两部分内容。还林还草”两部分内容。1

8、.1.水土流失、水土流失、问题设疑：问题设疑：土土壤壤沙沙化化和沙和沙1.1.我国西部地区最为我国西部地区最为尘暴。尘暴。突出的生态环境问题是突出的生态环境问题是2.2.毁林、毁林、毁草毁草什么？什么？要原因是什么？要原因是什么？开开荒荒和和陡陡坡种坡种3.3.实实地地调调查查2.2.造成这些问题的重造成这些问题的重粮。粮。3.3.书上和电视里的信书上和电视里的信得来的。得来的。息又是通过什么途径获息又是通过什么途径获4.4.退退耕耕还还林林得的？得的？还草。还草。4.4.如何改善西部地区如何改善西部地区第 6 页的生态环境。的生态环境。这个事例告诉我们：这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动

9、人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持能保证人类社会的可持续发展。现在，如果我续发展。现在，如果我们想调查本地区生态环们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？大家基本步骤有哪些？大家按小组进行讨论，制定按小组进行讨论，制定各自的调查方案。各自的调查方案。课前调查，形成调课前调查，形成调查报告。组织学生进行查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一地生态环境状况的第一手材料。手材料。教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动课上交流，课上交流，制定制定阅读教材。阅读教材。小组

10、讨论并制定小组讨论并制定拟定拟定计划。计划。保护保护我们本地又存在我们本地又存在自己小组的计划。自己小组的计划。生态生态着着 哪哪 些些 环环 境境 问问 题题1.1.每个同学在一每个同学在一第 7 页环境环境呢？你们认为哪些呢？你们认为哪些张纸上列出你认为张纸上列出你认为的计的计环境问题是最主要环境问题是最主要最重要的三个环境最重要的三个环境划划的？其现状如何？的？其现状如何？问题。问题。你们将通过什么途你们将通过什么途2.2.与小组的同学与小组的同学径进行调查？这些径进行调查？这些交流你们所列的环交流你们所列的环都是我在上节课就都是我在上节课就境问题，境问题，讨论决定哪讨论决定哪已经布置大

11、家讨论已经布置大家讨论一个问题是最值得一个问题是最值得的，的，那么，那么，等一下我等一下我 我们重视的。我们重视的。们将分组进行讨论、们将分组进行讨论、3.3.关于这个问题关于这个问题交流，交流，在之前，在之前，我先我先 我市的现状怎样？我市的现状怎样？作一些简要的指导。作一些简要的指导。你们可以通过什么你们可以通过什么对校园周围环境对校园周围环境途径调查？途径调查？进行局部调查，进行局部调查，写成写成4.4.关于这个问题，关于这个问题，校园环境保护条例。校园环境保护条例。我我 们们 可可 以以 做做 些些 什什到环保部门或到环保部门或么？么？环保网站，环保网站，了解当地了解当地以小组展开讨论

12、，以小组展开讨论，的空气状况、的空气状况、水源状水源状 并确定所要调查的并确定所要调查的况、况、城市垃圾的处理城市垃圾的处理 重点项目，重点项目，并确定调并确定调状况、状况、植被现状、植被现状、生生 查方案，查方案，同时作好必同时作好必物种类和数量状态物种类和数量状态要的分工。要的分工。等。等。鼓励学生设计切鼓励学生设计切实可行的方案，实可行的方案，在课在课第 8 页下分组实施，下分组实施，并进行并进行宣传，宣传，使更多的人受使更多的人受到环保教育，到环保教育，使环保使环保意将查找的资料，意将查找的资料，在在课堂上同其他同学课堂上同其他同学分享，分享，互相交流，互相交流，形形成从现在做起的环成

13、从现在做起的环保意识。保意识。课堂课堂小结小结总结总结“拟定计划的“拟定计划的方法步骤”方法步骤”。相互交流，相互交流，形成综形成综合报道，合报道，拟订一份切拟订一份切实可行的保护当地实可行的保护当地生态环境的计划。生态环境的计划。第三节第三节拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划一、目的要求一、目的要求二、材料用具二、材料用具板书板书设计设计三、方法步骤三、方法步骤1.1.分组分组2.2.选择问题选择问题3.3.写出保护计划写出保护计划4.4.汇报计划汇报计划四、注意事项四、注意事项第 9 页环境保护是百年大计，环境保护是百年大计，任何一个真正关任何一个真正关心国家、心国家、社会前途命

14、运胜过关心自己的人社会前途命运胜过关心自己的人教学教学必然关心环境问题。必然关心环境问题。本课就是让学生制定本课就是让学生制定反思反思一个保护自己身边环境的计划，一个保护自己身边环境的计划，从而让学从而让学生体会到，生体会到，环境的保护与我们每个人都是环境的保护与我们每个人都是息息相关的，从小树立环境保护意识。息息相关的，从小树立环境保护意识。探究一探究一拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划 情景展示情景展示 问题探究问题探究 如何拟定保护生态环境的计如何拟定保护生态环境的计划？应该如何保护？划？应该如何保护？思思考考交交流流 _ 归纳提升归纳提升 1.1.调查当地生态环境：调查当地生

15、态环境：根据当地根据当地的具体情况确定调查目的，的具体情况确定调查目的，如调查当地的水污染如调查当地的水污染情况等。情况等。调查方法有实地调查、调查方法有实地调查、查阅资料或环保查阅资料或环保部门咨询等。部门咨询等。并做好调查记录，并做好调查记录，最后汇集写出调最后汇集写出调第 10 页查报告。查报告。2 2拟定计划：根据调查情况，写出保护当拟定计划：根据调查情况，写出保护当地生态环境的计划。地生态环境的计划。结合当地近年来人口数量的结合当地近年来人口数量的变化、资源开发利用的情况和经济发展状况等，变化、资源开发利用的情况和经济发展状况等，分析生态环境出现的问题，分析生态环境出现的问题，指出当

16、地有关部门和指出当地有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做。公民在保护当地生态环境方面应当如何做。注意注意抓住关键问题，并力求措施的可实施性。抓住关键问题，并力求措施的可实施性。3 3保护措施：保护措施：(1)(1)解决燃料问题，尽量使用解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或其他污染小的能源。太阳能等无污染或其他污染小的能源。(2)(2)多组织多组织宣传、宣传、咨询活动，咨询活动，增强人们的环保意识。增强人们的环保意识。(3)(3)组织组织同学们利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，同学们利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整洁。保持环境整洁。(4)(4)买菜时，买菜时，少用塑料

17、袋，少用塑料袋，尽量用尽量用竹篮子。竹篮子。(5)(5)用笔尽量用可换芯的，用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外减少圆珠笔外壳的浪费。壳的浪费。(6)(6)外出吃饭尽量不用一次性饭盒等。外出吃饭尽量不用一次性饭盒等。课课堂堂第 11 页速速记记 _探究二探究二退耕还林还草退耕还林还草 情景展示情景展示 问题探究问题探究 为什么要退耕还林还草？为什么要退耕还林还草？思思考考交交流流 _ 归纳提升归纳提升 (1)(1)我国西部地区最突出的生态我国西部地区最突出的生态问题是：水土流失、土壤沙化、沙尘暴。问题是：水土流失、土壤沙化、沙尘暴。(2)(2)造成造成的原因：的原因：毁林毁草、毁林毁草、陡坡种粮。陡坡种粮。(3)(3)得到启示和改得到启示和改善措施：善措施：人类的生产生活必须遵循自然规律，人类的生产生活必须遵循自然规律，才才第 12 页能保证人类社会的可持续发展。能保证人类社会的可持续发展。保护和改善西部保护和改善西部地区的生态环境，地区的生态环境，要实施退耕还林还草，要实施退耕还林还草，恢复植恢复植被。被。课课堂堂速速记记 _第 13 页