小学一年级语文教案——合起来认一认教案.pdf

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1、【精品文档】小学一年级语文教案合起来教案教学目标1 1认一认、学会 6 6 个生字：朋、观、相、童、雷、香；了解这 6 6个生字的结构；理解 6 6 个词语。2 2、学习 4 4 个偏旁：“又”、“木”、“雨”、“禾”。3、学习两个句子。课时安排：2 2 课时。课前准备1 1、图一幅，画有两个小朋友每个人各拿生字的一个部分，共两张。2 23 3、字词卡片。、幻灯片若干张。第 1 1 课时教学要点初学生字，学习生字的结构和新偏旁。教学过程1 1、复习检查，导入新课 用卡片“开火车”认读已学的字：月、又、见、木、目、立、里、雨、田、禾、日。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原

2、创1/7【精品文档】告诉学生：很多生字是通过已学的字拼凑而成，今天我们要讲的生字就是这样一个例子。2 2、看图学字引导学生观察画面，说说把图画上两个小朋友所举的两 个字合起来是什么字？3 3、拼拼读读 要求学生翻书拼拼读读生字，并对照图画进行拼读。指名试读，正音。教师范读，领读生字。4 4、字词教学师生共同分析字形，初步理解字义。朋：让学生说说这是由哪两个字合起来的？我们把它 叫做什么结构的字？边书空边说笔画。观：让学生说说这是由哪两个字合起来的？我们把它 叫做什么结构的字？边书空边说笔画。这里的“又”跟我们 已经学过的“又”是否有区别？然后指出这个“又”是偏旁，跟我们学过的“又”是有区别的。

3、然后老师示范如何写这个新的笔画。注意跟字“又”的区别。让学生书空几次。相：让学生说说这是由哪两个字合起来的？我们把它 叫做什么结构的字？边书空边说笔画。这里的“木”字跟我 们已经学过的“木”字是否有区别？然后指出这个“木”字 也是一个偏旁，跟我们学过的“木”字是不一样的。然后老 师示范如何写这个新的笔画。注意跟字2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/7【精品文档】“木”的区别。让学 生书空几次。上述三个生字的结构是否有共同处？然后指名让同学 说一下。老师最后点出这三个生字都是左右结构的。下面我们再学几个上下结构的生字。童：同学们一起说这是由哪两个字合成的？它是否是 上

4、下结构？边书空边说笔画。雷：请一个同学说说这是由哪两个字合起来的？它是 否是上下结构？边书空边说笔画。这里的“雨”字是否跟我 们已经学过的“雨”字比起来有点小，这就对了，因为这里 的“雨”字是作为一个偏旁。然后老师示范如何写这个新的 笔画。注意跟字“雨”的区别。让学生书空几次。香：请一个同学说说这是由哪两个字合起来的？它是 否是上下结构？边书空边说笔画。这里的“禾”字跟我们已 经学过的“禾”字是否有区别？然后指出这个“禾”字也是 一个偏旁，跟我们学过的“禾”字是不一样的。然后老师示 范如何写这个新的笔画。注意跟字“禾”的区别。让学生书 空几次。5 5、书写指导重点指导四个新学的生字的笔画，同时

5、让同学们知道不 同结构的生字在田字格中应注意如何分配书写空间，以使写 起来的生字有种美感。6 6、课后作业 熟读生字。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/7【精品文档】书写 6 6 个生字各 1010 次，注意今天刚学的偏旁的书写。第 2 2 课时教学要点学习 6 6 个词语和 2 2 个句子，以进一步巩固生字，达到对 生字的理解。教学过程1 1、复习检查，导入新课 用卡片认读新学的生字、偏旁。请几位同学上来板书这几个生字，其余同学在下面默 写这几个生字。通过一个形象的说明：同学们玩游戏时如果只有一个 人玩时是否会感到没有意思，而两个人玩时会感到特别有意 思。其实字

6、也是一样的，如果只有一个孤零零的它，它会感 到寂寞的，所以我们需要给它找个好朋友。2 2、讲授新词语用幻灯片的形式顺次呈现要学的六个词语，并在其中配 以辅助图片用以说明新词。下面词语未加说明都是事先呈 现。括号里的内容为可能用到的情景。朋友：同学们有没有朋友啊？老师很想跟大家交个朋友，大家 愿意吗？“朋”是有两个“月”构成的，两个“月”在一起，是否可以成为好朋2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/7【精品文档】友呢？然后老师范读&ld“quo;朋友”，同学们跟老师念几次。观看：同学们还记得“看见”这个词吗？今天我们学得这个词 也有“看见”的意思。呈现“观看

7、”这个词，不过这个词比“看见”这个词稍微正式一点，如我们说看电视节目，不能 说“看见”，而应该说“观看”，同学们说对吗？然后请一位 同学起来读一下这个词。老师范读，同学们跟着念几次。相同：老师想请一位同学解释一下这个词，或者举个例子也可 以。同学解释后，老师指出这个词就是“一样”的意思。同 学们再看一下这个字“相”，它的两部分是否有相同之处。对了，它的左右两个字的读音是相同的。同学们真聪明。老 师范读，同学们跟着念几次。儿童：你们是儿童吗？对了，我们还有个儿童节呢！谁知道儿 童节是几号？请一位同学起来说说。老师范读，同学们跟着 念几次。雷雨：同学们看图中的雨下得大吗？是否还听到有声音？同 学们

8、怕不怕啊？这就叫“雷雨”，呈现“雷雨”这个词，下 雷雨的时候都有“轰隆隆”的声音，因为这时候天公发怒了（啊！你问为什么天公发怒了？老师也不知道，老师希望你们长大了给老师一个答案，同学们愿意吗？）好的，接下去2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/7【精品文档】跟老师读几次。香花：我想问一下有多少同学去过公园？请这位同学起来说一下，公园里有些什么东西？（很好，不过好象还有些你没 说到，你说的都是好玩的，还有好看的吗？再请一位同学。对了，公园里还有许多花，你们觉得这些花香吗？呈现“香 花”这个词，我们把这些花叫做“香花”们跟着念几次。接下去请同学们大声读几次刚刚学过的这几个

9、词语，边读边书空。3 3、讲授句子 呈现句子：“儿童公园里花儿香”，“雷雨过后，太阳 出来了”。请几位同学起来念一下，看看谁念得最好。表现都很好，我们给这几位同学鼓掌。）老师先范读句子一次，接下去同学们跟老师读。用“观看”和“相同”这两个词请同学们造句，把同 学们说的句子都写在黑板上，然后请同学们说这些句子造得 对吗？4 4、书写词语（大家的。老师范读，同学）老师想看看同学们把刚才学的词忘了吗？出示词语卡片，请几位同学起来读一下。然后书写这几个词语和句子。5 5、课后作业2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6/7【精品文档】抄写这六个词语 5 次，句子两次。用上节课学过的这六个字组词。每个字组两个词语。用学过的这六个词语各造一个句子。预习第二课生字和词语。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7/7